提升办学能力，为成为教育家型校长而努力

朱秀玲

[摘 要] 成为教育家型校长，是校长的目标。提高治校和办学能力，需要校长深入研读中共中央国务院出台的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。在“意见”的指引下，校长力争做一名“政治过硬”的引领者、“品德高尚”的仁爱者、“业务精湛”的学习者和“治校有方”的行动者。在生动实践中彰显使命担当。

[关键词] 教育家型校长;使命担当;价值追求

一位好校长，就是一所好学校。其实，好学校必须有优秀的教师，而强师的关键在校长。2019年，中共中央国务院出台的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称“意见”）明确提出，努力造就一支“政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方”的中小学校长队伍，并倡导教育家办学。作为一线校长，都有成为教育家型校长的愿景。校长要想成为一名教育家型校长，就要用自身的政治思想、专业素养，指导带动教师的发展，在生动实践中，实现人生的价值追求。

现结合“意见”要求和学校实际，阐述要成为一名教育家型校长的理想信念、使命担当。

一、要做“政治过硬”的引领者

校长是师生思想的引领者、行动的指导者。校长的一言一行，直接影响着学校师生的行为。所以，做校长，首先要做一名“政治过硬”的引领者。

校长“政治过硬”，硬在“绝对忠诚”上。“天下至德，莫过于忠。”作为守土一方的一校之长，要认真学习中共中央、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，熟知具体要求。办教育，绝对不能忘了要为国家培养什么样的建设者和接班人;办学校，绝对不能忘了我们的本职工作是什么。所以，校长抓育人，不能少了政治这根弦，不能给错误政治言论提供讲台。

校长“政治过硬”，硬在“保持定力”。校长保持政治定力，就是要做到坚守教育良心和教育初心，把办好一所学校作为毕生事业追求。一所学校交给你，就一定要有把学校办好的定力。绝不能给后人留下骂名。只有这样，工作中，自己才能不为名利所诱惑，不被世俗所困扰。

校长“政治过硬”，硬在“敢于担当”。事业心是校长工作的动力，使命感是校长工作的追求。如果使命意识、担当精神弱化，学校师生就会精神涣散。工作中，校长要时刻牢记自己的初心使命，以高度的责任心和强烈的使命感，推动学校事业发展。校长无论身处农村，还是城市，也无论学校大小，成绩高低，都要担起学校兴衰的责任。

二、要做“品德高尚”的仁爱者

校长，是“师生”的“精神领袖”。高尚的人格，是示范引领的号角。“品德高尚”的校长，都是有仁爱之心。因为，教育是爱的事业。所以，校长的眼中要有教师，心中要想着学生。一个有爱心的教师队伍，才能够培养出心中有梦、脚下有路的学子。

走近师生，是提升校长魅力值的“法宝”。校长要经常走近老师和学生，与他们交流，给他们帮助。每天最早进校，我都会站在校门口，与老师打招呼，与学生互致问候;课间，我都要巡视教学楼，观察教师授课情况，如果下课，就看看学生课间活动;每天下午放学后，全校学生和老师都走完了，我才离开。

如果一名校长用高尚的人格，把对学校的爱、对教师的爱、对学生的爱、对工作的爱，全部融入忘我的服务中，甘做校园的“守夜人”“巡更人”，自然，就会赢得全校师生的敬重。

三、要做“业务精湛”的学习者

在学校，校长身兼安全、稳定、抓班子带队伍等多重责任。在众多的责任中，主责主业是教育教学质量。在“意见”中明确指出，“校长是学校提高教育质量的第一责任人”。所以，校长要做一个学习者。

从教近30年，我深深感受到学习的重要。正是自己常态化地向书本学、向同行学、向生活学、向学生学，才让我从一个懵懂的青年，成长为省特级教师。所以，我在学校中，紧紧围绕课堂主阵地团团转，围绕教育科研团团转，经常深入课堂听课、参与学科教研、指导教学，而后再与教师交流心得体会。指导每名教师，特别是年轻教师做好职业成长规划，在事业发展中成就人才，培养一批学科带头人、骨干教师、教坛新秀等。

在学校中，我们树立“以潜心教学为荣、以精通业务为荣”价值导向，常态开展练“笔头”、练“嘴皮”、练“课堂”等基本功训练，激励广大教师争做一名“业务精湛”的好老师，着力打造一支德才兼备的“博爱儒雅”教师团队。

做一名“业务精湛”的学者，是教师的理想。同样，做一名“业务精湛”的校长，也应该是校长的愿望。

四、要做“治校有方”的行动者

教育，是做出来的，是干出来的。校长，是师生的筑梦人，是学校品牌的“设计师”和“缔造者”。在学校中，校长扮演着多种角色：管理的创新者、关系的协调者、文化的倡导者、课程的领导者……不论是何种角色，校长都要不断地总结经验，运用个人的智慧，脚踏实地地做一个行动者。

文化，是办学的“灵魂”，是學校的精神，学校有了精神文化可以走得很远。校长要在平时工作中，传承和发展学校的文化，用学校文化引领师生成长。

我校创办于2015年8月，是区委、区政府为促进全区义务教育优质均衡发展，规划建设的一所公办小学。通过公推公选，本人于当年到校任校长。在深入学习和研读著作的基础上，我与团队凝练学校文化，借鉴《论语》中“君子博学于文，约之以礼”，结合“文昌”校名，演化为“博学于文，昌之以雅”的校训，突出“博雅教育”思想。从而将学校的办学目标定位为“博学经典，雅韵做人”，致力于培养“博学文雅”的学生。在五年多的办学历程中，学校先后荣获省教师发展示范基地校、省市教学改革示范校等三十余项省市级荣誉称号。学校文化已内化为全体师生的思想意识，渗透到全体师生的言谈举止上，“见人就叫、见人就笑”的文明习惯，成为行走的“学校品牌”。

教育责任重大，校长使命光荣。做“教育家型校长”，将是校长的理想追求。名“虽不能至”，但可以教育家型校长的标准来要求自己。因为心中有梦想，做事就有力量。

（责任编辑：朱福昌）