幼儿园美术活动中的有效教学

林琼

摘 要：素质教育背景下，幼儿园的教育教学显得越来越重要，尤其是美术活动，在幼儿素质教育中有着极为重要的地位，但想要确保美术活动的有效开展，就需要老师加强对此方面的深入分析与研究，这样才能够更好的保持幼儿参与美术活动的积极性，并在参与中不断的学有所获，促进其朝着全面和谐的方向不断发展。文章先对幼儿园美术活动有效教学开展的重要性进行了分析，然后对有效教学的策略进行了探讨。

关键词：幼儿园;美术活动;有效教学

【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）32-0011-02

【Abstract】Under the background of quality education，kindergarten education and teaching is becoming more and more important，especially art activities，which play an extremely important role in quality education for young children.But in order to ensure the effective development of art activities，teachers need to strengthen the in-depth analysis and research on this aspect，so as to better maintain the enthusiasm of young children to participate in art activities，and in the participation of continuous learning gains，to promote development towards a comprehensive and harmonious direction.This paper first analyzes the importance of effective teaching in kindergarten art activities，and then discusses the strategies of effective teaching.

【Keywords】Kindergarten;Fine Arts Activities;Effective Teaching

幼兒虽然年龄小，但对于绘画却是极为感兴趣的，因而老师在开展美术活动的过程中，必须要对其意义、方法等进行科学研究与把握，这样才能够将美术活动促进幼儿智力、能力的作用更好的发挥出来，真正为幼儿将来更好的学习及健康成长奠定扎实基础。下面将针对多年的幼儿美术活动教学经验，对其有效教学进行分析。

1.幼儿园美术活动有效教学开展的重要性分析

一是，美术教学是幼儿教育中的基础性学科，通过有效开展能够提升幼儿的智力水平，逐渐提升他们对于周围环境的认知能力，通过这种有效美术活动的持续开展之后，学生不仅会得到充分的学习与成长，还能够对生活内容进行更为形象化的感悟，提高学生的学习及生活能力;二是，美术活动的有效开展过程中，能够帮助学生打开心扉，充分表达自己的所思所想，并且能够显著提高幼儿的欣赏、绘画及实践能力，对于学生后续的学习及发展极为有利;三是，美术活动的有效开展过程中能够优化传统美术教学的无趣、单板等问题，给幼儿构建自由、快乐的学习及成长环境，这能为学生后续的快乐学习及成长奠基，促使他们得以更为全面性的发展。

2.幼儿园美术活动有效教学开展的方法分析

基于幼儿年龄及身心特点，笔者认为美术活动有效开展过程中，必须要注重方法的运用、科学的选材、学习氛围的营造及价值取向等方面，这样才能够最大限度确保美术活动的有效开展，并取得理想的教学效果。

（1）多种教学方法的运用。幼儿年龄较小，因而在开展美术教学活动之时，却不可以仅采取单一的一两种方式，而是要基于教与学的实情选择灵活多变的教学手段，这样才能更好保持幼儿参与活动的热情与积极性。第一，运用情景游戏法。幼儿们都非常喜欢动画片，这是众所周知的，因而在开展美术活动之时，老师可以基于幼儿对“熊出没”相关动画片感兴趣的特点，利用图片和视频将一些趣味性的美术知识融入到动画片片段中，这样的教学方式不仅新颖，而且能够有效培养其创造性思维，提高美术活动的开展效果。第二，观察引导法。美术这门艺术性课程的教学过程中，需要幼儿进行充分的观察，这就需要老师为幼儿提供他们熟悉的生活化情境，以此来引导幼儿进行充分的观察、想象与思维，培养幼儿的才干。第三，作品欣赏方法。此种方法的具体应用过程中，就是鼓励幼儿进行实践创作，而在整个创新过程中，老师需要给予幼儿充分的指导，指导内容包括绘画技巧、绘画方向、绘画思想等，确保幼儿创作出更具实质意义的作品，更好的提升幼儿的美术水平及能力。相信在此种多元教学方法的运用过程中，幼儿的绘画热情、能力会得到极大程度的提升，将有效活动的作用发挥出来。

（2）合理选择美术活动。幼儿园美术活动的有效开展过程中，想要确保其实效性，就必须要对其开展方向进行科学选择。笔者认为老师可以这样来选择：第一，选择那些蕴含中华传统文化内容的美术活动，通过这样的美术教学，不仅能够实现预设的培养学生美术能力的目标，还能够让学生从小接受传统文化教育，这对于幼儿爱国情感以及中华传统文化传承精神的培养也极为有利。比如，可以将民间的泥塑艺术融入到美术课程中，以此来让幼儿更好的感知传统文化，培养幼儿的美术情怀。第二，选择那些能够启发幼儿想象力的美术活动。设计此种美术活动，能让幼儿对美术作品内外所呈现的思维进行了解，更好的保障幼儿的美术学习效果。

（3）营造良好的美术学习氛围。美术有效活动的开展过程中，良好学习氛围的营造极为必要。而在氛围营造方面，需要充分意识到幼儿园外墙、室内空间、室内外陈列等方面的优势。如外墙可以定期更换，其内容可以具有开放性和想象性特点，以此来带动幼儿的绘画热情;室内的陈列可以展示各种陶瓷艺术等，相信在这些良好美术创作氛围的引导下，幼儿会在具体的美术活动中掌握更为丰富的绘画技巧，提高美术教学活动的质量及效率。

（4）合理把握美术活动的价值取向。把握美术活动的价值取向，具有十分重要的教育意义，这就需要老师对幼儿阶段的美术教学进行深入分析，以此来确保美术教学活动的高价值。第一，注重对学生美术学习兴趣的培养，这样学生在有趣的美术活动中能更好的保持积极学习情绪;第二，鼓励学生以美术形式进行创造性表达，在此种创造性表达过程中，幼儿的观察、审美、创作能力会得到显著提升;第三，加强与幼儿的沟通与交流，以此来引导幼儿在不同的美术活动中不断张扬个性，更好的将其展现于自己的创作之中，这样幼儿老师就可以对幼儿的创作进行针对性指导，促使幼儿得以非常快乐的学习与发展。

（6）实物展示和合理想象，激发幼儿的绘画兴趣。在幼儿的美术教学活动中，教师首先要做的就是激发幼儿的绘画兴趣。因为幼儿只有有了绘画的兴趣之后，他们就能够主动地进行绘画，而不是在教师的督促下才开展绘画活动。那么教师该如何去做呢？实物展示和合理想象就是一种很好的教学策略，教师首先将幼儿要画的东西直观地呈现给他们，进而吸引幼儿的注意力。接下来教师就可以让幼儿闭上眼睛去想象自己看到的现象，此时他们就会产生绘画的欲望。例如，当笔者想要让幼儿去画一只小猫的话，在课堂教学开始之前就为幼儿布置了观察家里或者周围小猫的具体任务，让他们对其有着初步的认知和了解。在进行美术教学活动的时候，笔者首先利用多媒体向幼儿展示了小猫的各种图片和视频，如小猫玩耍的视频、小猫吃饭的视频、小猫睡觉的视频等。鲜明的视频会让幼儿对小猫产生浓厚的兴趣，接下来笔者就让幼儿闭上眼睛去想象自己看到的小猫，并自主去模仿小猫的各种动作。在这一环节中，笔者会对模仿得最像的幼儿进行表扬。这样一来，所有幼儿的注意力就都集中在小猫身上，笔者此时就会让他们展开绘画活动。

3.科学评价和激励肯定，培养幼儿的绘画自信

美国作家爱默生曾经说过：自信是成功的第一秘诀。因而幼儿绘画能否获得成功，从根本上来讲离不开教师对他们自信心的培养。这时教师就需要对幼儿的绘画作品进行科学的评价和激励的肯定。因为如果幼儿辛辛苦苦画出一幅作品，得到的却是教师的批评，他们就会丧失绘画的积极性，但如果得到的都是赞扬，他们又有可能变得过于自信，因而激励肯定是必要的，科学评价也是不可避免的。例如，当笔者让幼儿进行以动物为主题的绘画活动时，有的幼儿因为受到动画片的影响，对动物的认知出现了偏差。如幼儿在看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片之后，他们就会觉得羊比狼厉害得多，画出来的画也体现出了这一点。在这种时候，笔者首先需要肯定幼儿丰富的想象和活跃的思维，然后再指出其与现实不符的地方。在评价幼儿绘画作品的时候，笔者则会综合幼儿所画动物的形象、色彩的搭配和画面的布局等多方面的因素，这样才能够保证评价的科学性。而且笔者会重点点明幼儿在绘画中出现的优点，委婉指出存在的不足之处。

总而言之，在美术教学的过程中，幼儿教师只有抓住幼儿的性格特征，采用灵活多变的教学策略来吸引幼儿，才能够为他们的绘画之路奠定一个良好的开端。因为幼儿尽管再喜欢美术这项活动，但他们注意力不集中的特点也会让他们在教师的教学课堂中走神，进而影响了教师的教学质量。因此幼儿园美术活动中的有效教学极为必要，老师需要对其开展方向、方式、价值等进行充分把握，这样才能确保美术活动的有效开展，提升美术活动质量的同时，促使幼儿得到全面性的教育与发展。

参考文献

[1]朱苏榕. 幼儿园美术教学活动的有效实施探讨[J].名师在线，2018（32）

[2]周爱萍.当美术遇上创意，碰撞出一个富有童趣的世界—开启创意的美術之门[J].才智，2019（02）