改革实践教学管理培养创新能力的路径

施建浩

(苏州健雄职业技术学院，江苏 苏州 215411)

1 当前实践教学管理现状

1.1 资源问题

由于建设相关实验中心或者是实训基地需要一定的人力物力等资源投入，因此，很多时候都无法有效实现，导致不能满足教学要求。其次，由于实习基地的数量有限，教师基本上是校内指导教师，因此，时间上和教学资源上都存在一定困难，无法有效实施教学活动。教学中往往会出现参观形式的实践教学，学生无法有效参与，不能有效提升学生综合能力。

1.2 课程内容不完善

由于实践课程内容是单独完成的，因此会导致实践内容和课程内容有重合的地方，浪费了一部分教学资源。除此之外，由于实践教学比较强调实践的过程，导致学生无法根据教学内容有效创新，无法提升学生思维能力。

1.3 管理方式传统

学生在实践时，一般是以班级为单位进行学习，课程中的实验操作有一定要求，学生需要按照要求严格操作，这也导致了学生无法培养创新意识，限制了学生想象力的有效发挥。

2 改革实践教学管理培养创新能力的路径探讨

2.1 改变教学思想

由于受到传统教学方式的影响，实践教学模式和方法无法在教学中广泛应用，导致传统观念无法得到改变。教学中依然重视理论知识，轻视实践能力，教学中理论知识转化为实践操作的能力比较低。因此，教师在教学中需要摒弃传统教学思想，充分认识到实践教学方式在学生学习过程中的重要地位和作用，帮助学生全面了解实践教学优势，使其能够有效落到实处。实践教学不仅仅是在校外才能实现，在校内日常教学活动中同样可以开展，这就需要教师在教学过程中实行理论和实际的有效结合，培养学生实践能力，并且调动学生积极性和主动性。同时，教师还需要培养学生理论与实际相联系的学习能力[1]。为了更加有效地提升实践教学质量，教师还可以根据实践教学特点进行岗位制定，分配相关职责，并且把整体教学过程分为多个不同的部分进行教学。

2.2 改善教学条件

对学生创新能力的培养，需要拥有一定的物质基础支持。在实践教学过程中，需要配备完整的实验室和实践基地，才能使实践教学更加有效地进行。对实践创新体系的良好建设能够提升学生实践创新能力，例如针对实践教学的实验器材、实验相关材料以及实验环境等教学资源给予一定的支持，不断加强实践相关设施的完善，以此为提升学生的实践能力和创新能力提供基础支持。例如在实际教学中，教师需要注重实验器材和实验环境的相关完善情况，主动找出实际教学资源中出现的问题，并且积极与相关部门进行沟通和解决，以便于学生能够更好地进行实践活动。同时，也可以让学生对当前实践环境和相关资源进行问题的总结，将学生的意见收集起来，整理并给出相应的解决方案。这样不仅能够有效改善教学中出现的问题，也可以使学生在找出问题的过程中，提升自主学习能力，积极有效地对问题进行整理和分析，以此提升学习效率。

2.3 增进师生感情

实践教学的主体是学生，保证学生与教师之间能够和谐共处也是教学管理的一部分，更是教育领域一直在探讨的问题。在传统教学中，学生一般对教师拥有一定畏惧感，不容易对教师敞开心扉，也无法对教学中的疑问进行提问，因此得不到学习上的正确指导。所以，在实践教学的改革中，需要教师拉近与学生之间的关系，像朋友一样进行沟通和交流，从交流中开展相关知识点的学习，提升学生实践能力。为了实现更好地交流，教师需要不断更新教学方法，提升实践水平的同时，也可以促进学生综合能力的提高[2]。与此同时，教师也需要注意与学生的交流方式，首先要正确认识自己的身份，不再用高高在上的态度面对学生，而是走到学生身边，主动询问学生遇到的各种问题并且努力帮助其解决，使学生感受到亲切感，从而有效地提升学习成果和教学效率，增强实践教学的管理效果，为学生今后的生活和学习奠定良好基础。

2.4 营造学习氛围

环境是重要的隐性教育资源，实践教学上，也要重视环境的创设。一方面，要构建良好的校园环境。校园是师生一起成长的摇篮，校园文化其实就是校园的氛围、情景、精神和力量，比如，对于校园中的道路，可以让学生自行来取一些具有韵味的名称；在校园橱窗中，可以经典为主题，将学生的手抄报、文章张贴在其中；在校园墙壁上，张贴经典名句、先贤画像；校园广播中，为学生播放实践案例等，通过良好的校园文化氛围创设，可以为师生带来良好的体验和感受。同时，要营造良好的家庭氛围，家庭氛围对于学生素质的养成、发展具有深远影响，在实践教学上，要将家庭纳入其中，邀请家长积极参与，让家长知晓学习实践活动的意义，最大限度争取家长的支持和认可。当前，学生以独生子女居多，其父母对于教育的重视度非常高，不管是在精神还是物质上，都会予以孩子最大的支持，为了提高家长的参与积极性，需要加强与家长之间的联系，让家长认识到实践教学的重要意义。

2.5 强化考核评价

合理有效的考核评价体系对实践教学质量有极大的督促作用，是实践教学中必不可少的一环，设立并健全考核制度对学生综合素质的培养极为关键。以“个性化教育和整体性教育相结合”为原则，综合考查学生的各方面能力，有针对性地设立考核方式，如学生的出勤、学习态度、搜集研究资料、完成实验报告或调查报告的情况、讨论发言的见解、知识掌握的灵活性、实验探究能力和团队协作等，着重考查学生的技能和创造性成绩，同时加强学习的过程考查。

3 结语

实践教学成果容易受到多方面的影响，在教学过程中，教师需要认识到实践教学对培养学生综合能力的重要性，在教学中不断解决重点难点，树立乐于实践、勇于实践的教学思想。在有效对实践教学进行管理的同时，增强学生创新能力，使其不断适应当前社会的需求，培养学生的特长发展，使学生发挥自身潜力，并且能够在实践中有效应用，提升学习效率。