课外阅读在高中语文教学中的运用

颜紫娟

（重庆市合川云门中学 重庆合川 401538）

新课改背景下的高中语文教学中，学生要掌握大量的知识，并且这些知识要具有真正有用的特点。阅读教学是高中语文教学的重要组成部分，在学生能力、成绩和素养提升方面的作用突出。这也是高中语文阅读教学一直备受关注的重要原因。但要想将课外阅读的积极作用发挥出来，老师除了需要重视课内阅读外，还需要重视对课外阅读的开展，要注重其多样性的同时，加强对学生的科学指导，确保学生具有独立课外阅读的能力，这样才可以在潜移默化中对学生的语文核心素养进行培养，促使学生获得全面性发展。那么究竟该如何将课外阅读运用高中语文教学中呢？下面将针对此主题分析。

一、课外阅读在高中语文教学中运用的意义

（一）拓展学生的视野

高中生的主要任务是学习，从学习中汲取更多的营养，为将来更好的步入社会奠基。所以，高中生的生活经历还不是很丰富，会存在眼界狭窄的问题[1]。加强对课外阅读的重视度，能给学生提供充分课外阅读的机会，当其阅读量不断增多时，学生能随着文章内容的描述，对外面世界有更多的了解，这将能拓展学生的阅读视野，从而更好服务于学生的学习及生活。

（二）提升学生的阅读能力

阅读是学生学习语文课程的重要途径，只有学生具有一定的阅读能力，才可以让学生对文章的内涵及表达的情感进行了解。但学生阅读能力的培养，如果仅靠课内阅读文的学习，很显然其局限性较强。加强对学生课外阅读的重视度，学生能通过课外阅读的方式，将老师在课内传授的阅读方法进行运用，这样学生的阅读能力会有明显的提高。不仅后续课内阅读时的效果更加理想，而且学生考试时也更容易得分。所以，课外阅读在培养学生阅读能力方面的作用突出。

（三）提高学生的创作能力

高中生在语文学习中，创造力、想象力是必不可少的内容，传统的高中语文教学中，由于老师将较多的时间与精力都放到了知识讲解方面，学生缺少创造和想象的空间。加强对学生课外阅读的引导则不同，学生可以在丰富的课外阅读中接触到更多优美的句子，这将能够触动学生的心灵，让学生主动联想和创作。在此基础上呈现出来的作文，其内容会更加丰富多彩，会让读者读中获得享受感，这对于学生语文创作能力的提高意义重大。

二、课外阅读在高中语文教学中运用的策略

（一）端正阅读目的

高中生课外阅读的过程中，其途径十分的多样，如图书馆、书刊、网络搜集读物等[2]。在课外阅读中，高中生通常比较喜欢青春、武侠、优秀作文、解题技巧等类的书籍，很显然，学生喜欢这些类型的书籍，一方面是对学生兴趣爱好的突显，另一方面是学生为了取得好成绩的体现。根据高中生心智成熟、具有一定自我控制能力的特点，通常在课外阅读时会局限于后两者，但由于后两者的书籍内容具有比较枯燥的特点，很容易打击学生的学习热情。因此，在实际的课外阅读中，老师必须要让学生明白一点，课外阅读的最终目的是为了让学生在课外阅读中获得更多启迪，促使学生综合能力的提高。只有这样，学生才能以最端正的态度进行课外阅读。

（二）培养学生的阅读兴趣

高中语文课外阅读中，只有学生有浓厚的阅读兴趣，学生才可以持久保持课外阅读的行为，并逐渐养成课外阅读的习惯，这样学生才可以在书籍中汲取更多养分。在培养学生阅读兴趣的过程中，老师可以根据高中生的特点，设计多种课外阅读的形式。比如：将课外阅读以课后作业的形式布置给学生，在下次课堂教学中，让学生以辩论赛的形式，让学生将自己的阅读想法进行充分的表达。同时，学生们在辩论中，其思维会越来越灵活，能加深学生对课外阅读内容的充分理解，形成独特的见解。老师还可以设计讲故事的活动，让学生将自己课外阅读文章内容，以趣味故事的方式进行呈现，让学生们在相互分享趣味故事的过程中，拓展学生阅读视野。

（三）培养学生做读书笔记的习惯

高中生课外阅读的过程中，做读书笔记能让学生的阅读事半功倍。目前阅读中常用的读书笔记方法有勾画法、摘录法、读后感等。以摘录法为例子分析，学生摘录的内容，要具有意境优美、情感真挚等特点，所以学生要具有一定的审美能力，将对自己感触较深的句子进行记录，将只用于后续的创作中。为了保证学生所摘录内容的质量，老师可以对摘录内容进行一定的讲解，让学生所做读书笔记更有意义。

（四）加强阅读指导

学生课外阅读过程中，老师要从阅读技巧、选择读物、鉴别刊物、摘录和批注等方面，对学生进行有效的指导。适合高中生的课外读物中，其题材通常是小说、散文、剧本等，这些题材的文章的故事性较强，通常比较吸引学生，所以老师在让学生对这些读物阅读时，其任务的布置必须要遵循由简单到复杂的原则，如让学生在学习完《林黛玉进贾府》课文后，让学生对《红楼梦》作品进行阅读。此外，随着学生年级的递增，老师还可以向之推荐一些高质量的刊物，如《读者》等，促使学生阅读质量的提高。

三、结束语

综上所述，课外阅读在高中语文教学中的运用，能丰富学生的阅读视野，提高学生的阅读兴趣、阅读能力，让学生养成课外阅读的习惯，这对于学生语文综合能力的提升意义重大。因此，高中语文老师要加强对课外阅读的重视度，并加强对学生课外阅读的指导，提高语文课外阅读的质量。