农村小学体育教学现状分析及思考建议

康占瑛

（甘肃省定西市渭源县北寨学区 甘肃定西 748212）

党的十九大报告提出，要广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设。全民健身已经上升到了国家战略高度，体育锻炼也融入了人们的生活。学校体育作为全民健身的基础，是学生体育锻炼的重要组成部分。目前，农村小学体育教学受到各种现实条件的影响。比如，学校基础设施不完善，体育教师专业水平有待提升等。因而，农村小学的体育教学活动还达不到理想状态。如何解决体育教学过程中的一些实际问题，促使学生积极主动地参与到体育活动中来，进而提升学生的身体素质。这是广大农村体育教师需要不断思考的问题。因此，笔者结合北寨区农村小学的体育教学现状，对其中存在的问题和解决策略进行简要论述，以期能够对该地区农村小学的体育教学现状有更加充分的认识。

一、 农村小学体育教学现状

（一）师资队伍匮乏且专业性不强

教师作为学生的引导者，对学生的体育锻炼起着重要作用。教师制定明确的教学目标、教学活动，有利于促使课堂活动更加顺利地开展。[1]但是，纵观小学体育教学过程，我们可以发现，其教学过程还存在很多问题。比如，体育教师的专业性不强，部分学校的体育教师甚至由其他任课教师一并担任。这样的情况会导致学生难以掌握专业的体育知识，难以进行有效的体育锻炼。比如，在课前热身环节、动作训练环节，非专业教师的指导过程缺乏一定的科学性，很多动作看似没问题，实际效果却相对较差。体育项目丰富多彩，无论是跑步、跳远、篮球、足球还是乒乓球，都需要在专业教师引导下，才能保证运动效果，减少学生的身体损伤。否则，教学质量将会大打折扣。

（二）学校、家长及管理部门不够重视

随着新课程改革方案的下发落实，“素质教育”成为了教学中的关键词。然而，农村小学大多重知识教育、轻体育教育，很多学校会把语文、数学、英语等科目放在重点位置，对于体育教学的重视程度较低。这就会导致学生的体育锻炼意识不强。

首先，农村体育教学更多的是被视为教育的附属品。很多学校从课表上看是按国家要求排了课的，但实际有打折扣的现象，并没有按要求上足课时量，更没有明确的教学目标和教学要求，整个体育教学处于一种较随意、即兴的状态。其次，上级管理部门对于农村体育教学也重视不够，没有统一的规划与要求，一些体育项目活动和体育运动会开展得少，导致学校体育教学缺乏活力。最后，家长更加重视主学科，如英语、语文、数学等，认为体育“可上可不上”。这些都使得体育教学的作用根本无法发挥，严重制约农村小学体育的发展。

（三）体育场地、器材设施匮乏

农村学校中体育器材、体育场地、经费严重不足也是现在存在的制约农村体育教学的一大重要因素[2]。因为体育经费严重不足，使得运动场地和器材严重匮乏。现在很多农村小学的状况是大多只有篮球场和乒乓球桌，而没有像样的田径场地。而且很多时候，农村小学体育教学场所及其设施的建设更多的是一种 “摆设”，并没有在平时的体育教学中起到必要的作用。虽然有的农村小学中设有篮球场，但是在篮球场的建设过程中，却忽略了小学生的身心特点，建成了成人型的。这会导致学生的运动过程变得艰难。

二、思考及建议

（一）提高教师的专业技能

在农村小学体育教学中，师资力量的加强确为重中之重。学校需要配备一定数量的体育专职教师，且加强教师的专业素养。就现在的情况而言，农村小学体育专职教师的配备仍存在不足，学校要重视对教师进行体育专业素养的提升。在教学过程中，教师不仅要让学生了解相关的体育知识，还要使其掌握一些必要的体育技能。比如，篮球、足球的运球姿势，跳远的姿势，跑步的呼吸调整方法等等。只有教师拥有了良好的体育素养，学生的德、智、体、美、劳等多种素养才会得到切实提升。此外，为了课堂环节的顺利进行，教师还需要做好课前准备活动，对本课的教学目标、活动方案都要有清晰的设定。在备课活动中，教师要以“课标”中对于体育教学的基本要求和目标为基准，结合体育教学理论等，充分调动学生对体育学习及锻炼的积极性，不断提升学生的运动能力。

（二）加强对体育教学的重视

对于体育教学的重视其实更多的是一个教育理念的转变，学校不仅要转变观念，更要注重实践。要抓好农村体育教学，教育主管部门及学校领导应重视体育教学，明确体育教学在实施素质教育中的重要意义，并制定明确的教学目标体系，健全和完善教学管理机制，把体育学科建设提上日程。在家长方面，学校应该多加宣传，让他们的思想和观念有所改变，更多地理解体育教学的重要意义和作用。例如，电影频道推出的“改革开放40年来中国体育的改变”，就是不错的宣传题材。

（三）加强农村体育教学设施建设

为了提高学生的运动素质，首先，学校还要注重对体育设备的完善，在投入建设前，要考虑其实用性，要结合学生的运动需求，进行体育用品和器材的购置和建设。在小学体育教学活动中，小学生普遍对排球、足球、健美操、武术等体育活动比较感兴趣。这些体育项目对学生的运动素质有着极为重要的作用。对此，学校可以根据实际情况，完善相关的体育设施，为学生创设一个良好的学习环境。其次，教师要认识到，小学生天性爱玩，因此在设计体育活动时，可以适当穿插一些游戏内容。在游戏中，学生可以一边玩，一边进行锻炼。这不仅可以增强课堂的乐趣，还可以帮助学生更好地达到运动目标。

总之，全民健身会让更多人对体育锻炼有更多的认识。因而，体育教师作为农村小学体育教学的重要实践者，在教学工作中应遵照课标要求，明确认识当前小学农村体育教学现状。基于小学生这个特别群体，教师要能够保持与时俱进的教学理念，不断创新教学活动形式，在体育课上融入更多的趣味性元素，让学生能够积极参与其中。同时，教师也要保持一种“活到老，学到老”的心态，不断扩充自己的专业知识，提高自身的专业技能，有效解决在课堂中出现的问题，从而增强学生的运动素质，促使农村体育活动能够顺利开展。