浅谈在语文教学中培养学生的创造思维

符开亚

怎样才能让课堂教学焕发活力，让学生在创新中学习，全面推进素质教育呢？

一、更新教育观念，培养创新能力

我们要转变观念，不仅要传授知识，也要注意培养学生的创新能力，让学生不仅知道是什么，而且知道为什么，更重要的是知道怎么做。一切要从学生的学出发，让学生做学习的主人。教师当学习的教练，做学生积极思维、主动实践和不断提高创新能力的指导员。

二、创新教学方法，发展创造思维

观念更新不是停留在口头上，而是要体现在教学过程中。

教师的重要任务之一是激发学生积极性的思维.尤其是创造性思维、培养学生的创新能力，真正使课堂活起来。

1.引导学生在主动参与中发展创造性思维

主动参与学习是发展创造性思维的前提和基础，也是学生自主学习的一种能力。只有主动参与才能充分发挥主体的能动作用，激发思维，发挥潜能，迸发创造火花。要获得良好的学习效果，课堂教学就得营造一种生动活泼的学习氛围，创造一个有利于探索创新的学习情境，形成一种互动发展的学习格式。

2.引导学生在主动质疑问难中发展创造思维

爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”一个好的问题，能激发学生的创造性思维，并在质疑问难、讨论争辩中达到“蓦然回首，恍然大悟”的效果。因此，鼓励学生质疑问难，首先要保护学生提问的积极性。调动学生质疑问难的积极性，并鼓励学生带着疑问自己去解决问题，是培养学生积极思维、提高阅读能力的一种好手段。

三、改革教学评价，培养创新精神

要积极培养求异思维，倡导学生对学生的评价，使学生能相互启发帮助，实现共同进步。这样才是真正把学生当作学习的主人，以学生为主体，培养学生的独立思考能力和语文表达能力。教师只有真正放下架子，摆正位置，才能在教学中摒弃“我只有教你才会”的教学思想和“牵着学生走”的教学路子。要相信学生有自主学习的愿望和能力，这样才能培养学生的创造思维和创新能力。

此外，还应开设一些课外活动，让学生有更多自我展现的机会。如在班队课上自编自导小品或课本剧，朗读自己的作品，在教室专栏里张贴自己创作的作品等等。

总之，在不断改革应试教育弊端，全面推进素质教育的今天，让我们不断学习，勇于创新，创造性地进行教学，使教育真正成为一片培植孩子創造思维的沃土，一块培养孩子创新能力的天地。