谈新时期初中班主任工作的创新管理模式

张占举

【关键词】初中;班主任工作;沟通交流

近几年，随着教育体制改革的不断深化，越来越强调对学生实行素质教育，使学生能够德智体美劳全面发展，这与班主任的有效管理具有密切联系。初中学生还没有形成稳定的世界观、人生观和价值观，为引导其树立正确的价值观念，初中班主任应当改进管理方式，提升管理水平，进而促进学生全面发展。

一、新时期初中班主任工作创新管理的重要性

教育行业中，教师需要意识到教育终将要面向现代化发展趋势，所以应该顺应时代发展的潮流，对教育方式进行改革创新，最终使教育一直走在社会的前端，为社会培养更多高素质高能力的人才，为国家发展做出贡献。现阶段的初中生正处于新时期，面对未知的世界，拥有强烈的好奇心，而学生在该阶段还未建立成熟的世界观、人生观与价值观，非常容易遭受外界不利因素的影响，所以新时代班主任工作的创新管理模式就显得更加重要。初中班主任要根据学生的实际情况，积极创新管理模式，避免学生内心出现叛逆心理的情况，教师应当充分发挥管理作用，进而促进学生全面发展。

二、新时期初中班主任工作创新管理模式的具体途径

（一）进一步了解学生特点

就目前形势而言，初中生存在极其复杂的心理特征，特别是初一的学生，他们刚走进初中校园，对教师、同学及学习环境都存有一定的陌生感，再加上学习知识的难度大幅度提升，就会使其在无形中产生巨大压力。这时，学生更需要得到教师的关心与帮助。在这种情况下，班主任应该先与学生加强交流与沟通，通过与学生谈心的方法直接掌握其真实情况。

（二）转变班主任管理方式

班主任作为班级的大家长，要具有安全观念，秉持着高度负责的职业态度，保证学生的日常安全，全心全意地付出，使学生切实地感受到教师的关心与爱护。班主任要尽可能地解决学生在学习和生活过程中遇到的困难，对学生做好指导工作。初中班主任在对班级进行管理时应该结合学生的学习情况，选择多元化的管理模式，其中因材施教是最重要的管理方式。班主任对班级进行管理时，要根据学生之间学习水平、认知能力与智力存在的差异情况，采用与之相匹配的管理措施。初中班主任是学生除家长之外相处时间最长的人，班主任不管在学习还是生活上，都应该对学生做到心中有数，充分把握好学生的情况，进而选择适当的管理模式。通过因材施教，能够确保班主任和学生和谐相处，进一步创新管理模式，提升班主任的管理水平。

（三）加强与学生和家长的沟通

初中班主任工作中极其重要的一部分就是要协调各方面的矛盾与关系。在当今社会发展日趋信息化的背景下，班主任与学生和家长之间的沟通变得更加方便，不需要再像以往一样，家长必须来学校與班主任沟通。如今，班主任能够通过互联网建立家长联系群组，与全班家长共同讨论学生的教育及学习情况，及时向家长反馈学生在学校的表现与学习状态，班主任同样可以在群中发一些照片或者视频，便于家长掌握学生的情况。例如，倘若学生在家中与父母发生矛盾或者家长想更进一步了解自己的孩子，就能够更方便地与班主任联系。班主任通过与学生的沟通交流，能够充分了解初中学生与家长之间发生冲突的原因，并适当调整学生心情，对其适当地进行劝说和引导，最大限度上化解学生与家长间的矛盾。同时，班主任还应当注意与家长进行沟通，为家长提供一些教育孩子的科学方法和理念，尽可能解决学生在教育中的困惑，降低学生与家长发生矛盾的概率。班主任可以通过定期举办家长会等方式，增加学生与家长之间的互动，达到优化亲子关系的目的。

（四）扮演好管理者角色

班主任既要与学生建立良好的师生关系，还要牢记自己是班级的管理者，应该充当好这个角色，进而体现初中班主任的职责特征。所以，班主任开展班级管理工作时，应该树立威严，引导学生充分意识到班级纪律与遵守纪律的重要性，而不是采取退让的方式来管理班级。例如，初中班主任要结合自身的性格特点和学生的心理特征，制定出健全的以及可行性较高的班级管理制度，时刻监督学生遵守班级制度，养成良好习惯，在引导学生努力学习的同时，让其试着自己解决学习和生活中遇到的困难，培养学生独立自主的意识。当学生出现成绩下降或纪律涣散的情况时，班主任要将班级规矩与纪律进行明确，让学生认真执行。

三、结语

新时期初中班主任工作的创新管理模式，应该综合考虑多方面的因素，从各个方面进行创新。为此，班主任不仅要充分了解学生的具体情况，还要善于总结经验，经常反思，在提高管理观念的同时做到理论与实践相结合，不断创新班级管理方法，进而提升管理效果。