突出课程建设??创建现代学校

舒利

摘 要：课程现代化是学校现代化的关键。湖南省华容县长工实验学校以全人教育课程建设为抓手，全面推动教学改革，初步实现了向现代学校的转型。

关键词：硬件基础;丰富课程;动力机制

中图分类号：G423 文献标识码：A 收稿日期：2020-08-19 文章编号：1674-120X（2020）31-0025-01

湖南省华容县长工实验学校是由县人民政府全额投资新建的一所九年一贯制现代化学校，县委县政府对新学校寄予厚望，要求把新学校办成一所真正意义上的现代化、示范性的实验学校。办学条件的现代化不难实现，而实现学校的现代化，必须找准着力点。于学校而言，课程是育人的主渠道，课程现代化才是学校现代化的关键。学校开办两年来，为创建全人教育课程，促进学生健康、主动、可持续的发展，我们从多个角度持续发力，取得了初步成效。以课程建设为抓手，全面推进现代学校建设，我们的主要做法是：

一、争取支持，打好硬件基础

我们抓住校长担任新学校筹建小组组长的战略机遇，积极参与新学校设计规划工作，提出了“四个一流”的现代学校发展目标，并具体提出了以全人教育课程为抓手打造高水平现代学校的建议，得到了县委县政府和县教体局的支持。在建设过程中，我们对照教育部制定的学校建设标准，结合全人教育课程的需要，确定了包括生活教育、创新教育、心理教育、艺体专业教学等在内的完整的教学功能。完备的硬件为全人教育课程的开设提供了有力支持。

二、统一思想，丰富课程内容

一方面，学校组织了批判应试教育的大讨论，就如何克服应试教育的弊端，着眼学生的全面发展、主动发展做文章，发动教师献计献策，逐步把教师的思想统一到支持全人教育课程建设上来。另一方面，按照全人教育理念，学校从丰富校本课程入手，对传统的课程计划进行了大胆的调整。我们开设了心理教育课、军事教育课、厨艺课，并开设了艺体兴趣课、创客课、科技活动课等特色课程，建立了数十个兴趣班。我们还从爱国主义教育、长工精神传承教育、优秀传统文化教育、良好行为习惯养成教育等着眼，定期开展相关主题教育活动。新的课程计划为创建教育现代化学校提供了制度性保障，学校初步建立起以文化与科学教育、艺术与体育教育、爱国主义教育、公民教育、劳动教育、心理教育、创新教育、励志教育、艺体特长教育、传统文化教育等为主体的全人教育课程体系。

三、注重考评，建立动力机制

学校建立经费保障机制和考评机制，将相关课程责任落实到处室和教师个人，纳入对责任人的常规工作考核评价中。如劳动教育、创新教育、传统文化教育等归口教务处管理，爱国主义教育、军事教育、励志教育、心理教育归口德育处管理，艺体特长教育归口艺体处管理。这些工作纳入对处室和责任教师的工作评价中。

四、开放办学，引入社会資源

我们与福建省高心灵传统文化发展基金会合作举办道德经系列讲座，与岳阳市击剑协会合作开设击剑训练项目，与县业余体校合作开设跆拳道训练项目，与县书法家协会合作开设书法兴趣班项目，与县楹联学会合作开设楹联教学项目。我们还邀请优秀退伍军人长期担任军事教官，邀请校外专家担任学校顾问和指导专家。

五、加强研究，提高课程质量

（一）改革班级管理，落实公民教育

我们组织开展班级民主教育机制建设的研究，对班级实施民主管理的改革，最大限度地让学生自主管理，把规则意识、责任意识、民主意识、合作意识等方面的教育以口耳相传的方式，落实到对学习生活的体验全过程。

（二）创新课堂管理，促进主动发展

为促进学生主动发展，提高学生自主、合作和探究性学习的组织效率，以湖南省十三五规划课题“现代课堂管理的研究与实践”的研究为抓手，我们以小组合作学习和学案导学为主要形式，以小组自主管理和学习竞赛为工具，组织课堂管理研究，取得了初步进展。

（三）用好课后服务，做好结合文章

由于多方面的原因，校本课程普遍面临教学时间不足和经费短缺的困难。我们抓住课后服务政策落地的机遇，充分利用政策资源，增加了校本课程教学时间，增设了20多个兴趣班和多个社团活动，使全人教育课程得到进一步完善。

参考文献：

[1]华桂宏.聚焦突出问题加强思想政治课程建设[J].唯实，2020（3）：31-33.

[2]赵  莹，赵瑞红，李昆杰，等.能源化工专业课程建设浅谈[J].教育教学论坛，2020（43）：288-289.