探究高中政治主观题解题技巧的教学方法

王志勇

【摘要】  政治学科在高考中所占分数比例较大，而政治主观题则在很大程度上影响了学生的成绩，因此，答好主观题对于提高高考分数具有较大的积极推动作用。教师在带领学生掌握政治知识的同时，要引导学生掌握一定的答题技巧，使学生的主观答题更加准确、科学、系统和规范，从而真正为优化学生的政治学习、提高政治成绩奠定坚实的根基。

【关键词】  高中政治 主观题 答题技巧 分析

【中图分类号】  G633.2            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）33-191-01

高中政治主观题是试题中不可忽视的重要题型，其具有信息量大、素材庞杂、涉及知识面广、灵活度高的特点，对学生的综合能力要求较高，能全面地考察学生应用政治知识解决实际问题的能力。故而，教师带领学生掌握主观题的答题思路和技巧就显得尤为重要。本文对高中政治主观题答题技巧进行分析。

一、抓住问题的主干

学生在解答主观题目之前，除了要认真地阅读主观题所给予的材料，更需要关注问题的主干，并带着阅读材料的问题，从题目的主干入手，有针对性地进行答案搜索和信息联系，并组织自己的语言，最终给出合理、准确的答案。

首先，学生要明确主观题问题的方向。从整体上而言，高中政治的主观题主要包括意义类、认识类、原因类等等多种题型，学生要根据题型的不同，采取不同的应答方式，并根据问题的实际内容从多方面、多层次、多维度进行思考，进而运用正确的知识点。

其次，教师要引导学生从主观提的问题中找到提问的主体。就目前的现状而言，部分学生在阅读材料时，发现有相近的材料内容后，就从主观上将该题视作为曾经练习过的题目，进而根据以往的答题材料进行解答，最终丢失分数。学生没有弄清问题的主体，不仅会浪费大量的答题时间，也会出现较多的修改次數，进而使卷面变的不整洁。在主观题的提问中，出题者必定会向学生阐明材料主体，学生则需要认真阅读并划分其中的主体，如：党、政府、企业、消费者等等，部分主观题会直接在题目中给出答题的方向，从而限制学生的答题范围，但该类题型也会在一定程度上为学生的思考提供更加清晰、明确、直观的方向。

在大部分情况下，主观题的题目会直接明确学生的答题范围和思考方向，也会决定学生阅读材料时的方向和目标，学生只有牢牢抓住了主观题题目中的主体，才能够保障提高得分率。

二、注重答题的条理和逻辑

学生在完成政治主观题时，除了要保障抓住题目的主干，也要注重答题的逻辑和条理，换言之，学生需要为阅卷者提供明确、清晰、鲜明、易懂的答案内容，使其能够在较短时间内迅速找到正确答案，并给予卷面分数。但就目前的现状分析，部分学生在进行题目解答时，没有明确的条理和逻辑意识，其认为只要完成答案或完整地给出答案即可得分，在阅卷时间紧张的情况下，缺乏层次和条理的主观题答案很容易会被阅卷者忽略，从而判定为错误，导致失分。

首先，学生需要在回答政治主观题时标明答案序号，按照题目顺序有条理地展开作答，并给予相应的数字标号，让阅卷者清晰、明确、直观地了解批阅的顺序和方向。

其次，学生在展开答题时，要将同一类型的答案尽量集中，以保障该答案的逻辑完整、信息充分。比如，某一主观题要求学生分析“政府为什么要做到什么”。学生在解答该题时，应分别从政府的职能和必要性等方面进行阐述，并结合材料内容完善每一方面的答案。但是，如果学生在分析“政府职能”的同时又加入“必要性”等其他原因的答案，就会让阅卷者忽略该答案后的内容，最终使其认定分析不全、阐释不充分，最终导致失分。

最后，高中政治主观题的材料丰富、素材较多，学生在书写答案的内容也相对庞大。因此，学生在进行主观题答题时，除了要保证逻辑清晰、答案有条理外，也要注意答案的段落规划，分清答案的主次，划分好答案的段落，确保一个论点即为一个段落，从而提高题目的得分率。

此外，再进行答题时，切忌不可盲目地列出题目中涉及到的理论知识点，要将理论知识融入到题目的材料中。大部分学生失分的主要原因就在于理论知识正确，但与材料无关，无法让阅卷者明确地寻找到其中体现材料内容的理论知识。因此，学生就要结合材料，通过材料语言将与之相关的理论知识补充完整，并优化和组织表达的语言，从而保障得分率。

三、规范书写和注重卷面

政治主观题答案的字数相对较多，保持卷面整洁和字迹美观是保障答案直观展示给阅卷者的重要措施。

在紧张的高考阅卷中，阅卷者需要在较短时间内完成众多的批阅工作，因此，阅卷者很难保障有足够的耐心去阅读每一位学生的每一题答案，更没有充足的时间去辨别学生的字迹。因此，学生在进行日常答题时，教师要严格规范学生的答题卷面和书写字迹，力求给阅卷者留下良好的印象，使其能够在有限的时间中迅速找到与题目对应的答案，从而获得相应的分数。

此外，学生在主观题答题时保持字体端正、卷面整洁，也会使阅卷者赏心悦目，从而认真的研读学生给予的答案，从侧面增加学生的得分率。

四、认真检查

有效检查是减少学生失误、提高分数的关键措施。学生在完成答题后要对题目的内容进行二次审读，再一次关注题目中的方向和主题，避免自己审题失误或答题偏差。

学生再一次阅读主观题的材料，能够带着阅卷者的心态检查答案是否完整、是否遗漏，进而完善答案。在检查时，学生一定要根据主观题的分数设定进行逐一检查，通过题目给予的实际分值推测该题的得分点，从而在最大程度上保障答案的完整度、准确度。

结束语

综上所述，高中政治主观题是拉开学生卷面成绩的主要原因，掌握一定主观题答题技巧，是提高学生成绩和实际应用能力的有力武器。因此，教师要始终基于学生学习和发展需求视角，深入挖掘学生的实际情况，通过有效的教学方式引导学生完善知识体系、掌握主观题答题技巧，从而提高学生的得分率。

[ 参  考  文  献 ]

[1]郭婕.高中政治主观题答题技巧探讨[J].儿童大世界：教学研究，2016（12）.

[2]王民政.高中政治主观题答题规范化浅探[J].试题与研究：教学论坛，2019（08）.