和谐心理顺利过渡

来倩倩

一般地，上幼儿园应该是幼儿第一次离开家，第一次去到一个陌生的环境，接触那么多小朋友。这时幼儿就会表现出出现入园分离焦虑，这是一个正常的现象，大部分幼儿都是要经历的，产生分离焦虑的幼儿会表现出焦虑不安，哭闹不停，不吃饭或者是不讲话，表现忧郁。这样的行为严重地影响了他们的身体和心理健康，给家长带来了担忧。幼儿园老师有帮助幼儿和谐度过这个焦虑期的责任。

幼儿园是幼儿上学的第一个学校，是他们的启蒙阶段，是步入社会生活的转折点，幼儿园教育对幼儿以后的发展具有重要的影响作用，也是他们养成独立自主的性格的开端。每每到幼儿园招新生的阶段，幼儿园老师都会非常忙碌和辛苦，他们想尽一切办法来缓解幼儿的入园分离焦虑，让幼儿能够快乐地在幼儿园中生活。

1 幼儿入园产生分离焦虑的原因

1.1 幼儿本身的原因

每个人都有他独特的性格特点，有性格比较外向的，也有性格比较内向的，对于性格比较内向的幼兒，他们更容易产生焦虑的现象，他们在面对这么多陌生的小朋友和老师的时候，会产生恐惧，不敢跟他们交流，很难玩到一起，当他们一个人躲在角落里的时候，就会滋生想家的念头，越长越伤心，越想就越容易焦虑，因此出现这种现象。

1.2 家长对幼儿过于宠溺，入园前没有做好准备工作

小孩子一般都是爸爸妈妈手心的宝贝，生怕一个不小心就擦破了皮。一般地，家里的人对于幼儿都会格外的照顾和疼爱，甚至是溺爱，这就让幼儿慢慢地形成了以我为中心的性格特点，同时对于幼儿一些必要的生活技巧和能力都没有得到培养和训练，比如独立自主。甚至幼儿都没有独立自主的意识，所以幼儿在生活上的方方面面都是依靠长辈和父母完成的，产生了非常依赖的情感，当幼儿离开父母之后，他们的潜意识里会感觉不知所措，从而焦虑。同时，由于家长清晰的明白自己的孩子在生活方面的自理能力是非常不够应对生活的，所以家长与此同时也产生焦虑，这样的情绪就会潜移默化地让孩子受到影响，加重幼儿的分离焦虑。

1.3 陌生的环境让幼儿无法适应

幼儿园的环境对于幼儿是陌生的，陌生的小朋友，陌生的老师。幼儿的心理是发育不成熟的，他们看到这么多陌生的面孔，会产生恐惧的心理，而且幼儿园的生活习性与家里存在很多的差异。比如吃饭要自己吃，每次活动都是以集体为主，有的时候老师没有办法关注到每一个幼儿，幼儿的自我中心无法施展，让他们觉得自己不被重视。这样有区别的对待也容易让他们产生分离焦虑和想家的念想。

2 缓解幼儿新生入园分离焦虑的策略

2.1 家长在入园前要做好充分的准备

在进入幼儿园之前，家长就要开始为幼儿灌输独立自主的思想准备，并且平时在家的时候开始培养幼儿自己吃饭，自己上厕所，自己玩耍等行为习惯，让他们提高在生活方面的自理能力，为之后在幼儿园中的生活打下基础。而且为了让幼儿更好地适应幼儿园的生活环境，家长在入园之前，可以带孩子到幼儿园去看看，熟悉熟悉环境，并且告诉孩子上幼儿园可以和很多小朋友一起玩耍，上了幼儿园就能变成一个更加聪明的孩子，对于幼儿园的一切都可以跟幼儿讲讲，特别是优点方面，然后让幼儿产生好奇的心理，对上幼儿园产生向往。比如：家长在家的时候可以适当地为小朋友创造独立的空间，让他们开始养成独立的习惯。随时都向幼儿传输积极的态度，上幼儿园是快乐的，告诉孩子老师就是他们的大朋友，在自己实在遇到解决不了的问题或难题的时候，就可以告诉我们的大朋友，让他们对幼儿园可以有安全感。

2.2 教师要表现出亲和力

教师是幼儿园日常生活中必要接触的，教师的形象至关重要，在幼儿入园的时候老师一定要保持微笑，给他们亲切的感觉，让他们对幼儿园的一切产生美好的情感。如果老师都是凶巴巴的，幼儿肯定是会害怕的，只会加重他们的分离焦虑。不管幼儿犯了什么错，老师都要保持平和的态度，不能过于生气，而是要采取合理的手段，让他们明白自己的过错，以及引导他们如何做才是正确的。

2.3 教师要给幼儿提供幼儿喜欢的学习和生活环境

幼儿喜欢玩具，喜欢游戏，而且他们的注意力很容易就能得到分散，在幼儿刚入园的时候，老师可以准备一些足够吸引幼儿的新颖的玩具，让他们去玩以转移他们正在处于一个陌生环境的注意力，而且在玩的时候，能够让幼儿之间产生交流，有利于建立友谊，让他们对幼儿园产生家的感觉，消除恐惧。或者为了让幼儿更加有家的味道，家长可以把幼儿在家里最喜欢的玩具带到学校，也有利于减轻焦虑，在幼儿园的生活过程中，老师要多多组织一些有趣的游戏活动，以促进幼儿与幼儿以及幼儿与老师的情感。

3 结束语

很多习惯都是从小就养成了的，特别是幼儿园的启蒙是非常重要的。分离焦虑是一个普遍的现象，要想缓解，老师和家长都要做出相应的努力。面对这一个重要的过程，要为幼儿创设一个温馨，有趣的学习和生活环境，要随时观察他们的心理状况，了解他们的内心世界，以帮助他们更快地度过分离焦虑阶段。

（作者单位：东营市垦利区中兴幼儿园）