产学研背景下环境设计类课程的实践与开发研究——以《环境设计方法与技术》为例

孔帅 孙皓 何理 天津商业大学

一、前言

环境设计作为一门以人为中心，以改善人们生活环境为目的专业，其与建筑学、设计学、艺术学等学科具有诸多联系，具有其教学内容涉猎广泛，实践方法复杂的特点。随着我国社会，经济，科技的快速发展，对于环境设计人才的要求也在不断变化。同时，高校的专业教学却还缺乏完善的教学体系以适应新时代、形势下的市场需求。因此，本文以《环境设计方法与技术》为例，在剖析课程现状问题的基础上，良好地借助产学研一体化的发展背景与资源优势，进行系统的教学改革，贯穿教学环节，达到提升课程的教学质量，加强师生的专业综合素质，拓宽产业行业视野的目标，乃是当务之急。

二、教学现状问题剖析

（一）研究深度欠缺

多数情况下，课程依然运用以传统的课堂“理论填鸭”为主的教学模式来讲授内容。为追求知识体系的完整性，只能将许多知识点稍微提及。此外，又由于没有充足的学时用于学生的设计实训，使得知识之间难以通过情境进行衔接与迁移，削弱了课程的实践性与应用性特色，进一步导致了专业知识的传播流于形式，形成浅层记忆，使得学生深层理解知识体系，应用知识的能力提升缓慢，不利于结合实践，举一反三。

（二）社会联系薄弱

高校的课程教学由于更加重视理论体系研究的完整性，其教学资源也并不会主动与社会产生联系。近年来，环境设计专业课程的教学也的确难以与位于设计链中不同的企业、机构之间建立双赢的合作模式，导致教学中涉及项目设计实践的内容部分易存在滞后性，无法给学生传达准确的专业学习与行业岗位间的准确联系，使得学生在步入实践之时存在较大的心理落差，产生自我怀疑情绪，丧失学习热情。

（三）实践资源贫瘠

学生在课程中所学的专业知识需要在实践中检验，以此来加深对知识应用的认识程度以及行业价值。由于诸多高校缺乏能够提供相对应的实践教学场景，使得产教合作的教学模式无法良好落地，进而影响了相关实践资源的转型与开发。学生的实训大多沦为形式，难以产生充分的应用价值，无法符合应用型人才的培养需求。

三、课程实践与开发的应用方法探析

（一）转变教学思路

传统的重理论灌输的教学方法已经难以满足当下的行业对优秀环境设计人才的需求。因此，与时俱进地转变教学思路，更多地将设计实践活动融于教学环节之中已经迫在眉睫。教师应重视学科，校企间的交叉学习、实践所带来的教学创新契机，利用新兴的教学与视觉表现技术，重视学习场景的营造，改变以往实训内容“实题虚做”、竞赛内容“虚题虚做”的情况，积极主动的与企业商谈合作方式，引入实践项目中的各种学习机会与知识应用条件，强调理论、实践、协作学习的均衡性，开拓更多的课外学习机会，如场地空间的调研测绘，甲乙双方的理念讨论，设计流程与项目运营的融合推进等。这些转变将提高学生的专业综合素养，使其理解课程学习中的不同环节在产学研一体化中所占比重与所起到的价值。

（二）丰富教学内容

课程经过近些年的发展与完善，在以学生为主体，应用为准则的前提下，结合已有的产学研资源，在教学实践与改革创新方面取得了一定的成绩。但对于教学内容的丰富度的提升还不够，主要体现在对行业发展中的前沿设计理念、工作形式、知识跨界等内容的引入程度欠缺。随着信息技术的发展，混合式教学、办公协同、直播、视频会议等工具已得到广泛且稳定的应用。教师可依托上述工具，丰富教学内容，拓宽授课形式，让学生更为直观地了解到不同岗位的工作人员所运用的设计理念、工艺技术与合作方式取得的空间效果。这不仅能够使学生熟悉了企业的工作流程与市场需求，明白了所学知识与实践之间的紧密关系，激发了其学习兴趣与实践动力，也促进了老师的自我教学能力提升，使其能够更加宏观的整合资源，安排教学活动。

（三）挖掘实践资源

随着国家愈发鼓励大学生创新创业以及诸多众创空间、创业园的快速建立，环境设计类的项目实践资源平台较以往已得到了极大丰富。教师需借此机会对行业、企业的实践资源与信息进行充分的挖掘与掌握，进而展开针对性的调整与融合。如可邀请相关专业领域的一线设计管理者、工作者、专家学者以及行业、专业经验丰富的工作人员在课程中进行分享、答疑等。此外，还可推行工作坊的运行模式，对课程中的实践难点予以针对性训练，如设计方法的选择与应用，工艺流程的体验与尝试。可先从工作流程中的某个节点入手，寻找出企业员工与学生均需学习的共性内容，以章节式的训练为主，进行协同教学。同时，还可引入大学生创新创业项目，完成高校创业项目与社会企业的有效衔接，充分发挥产学研结合的学术与经济价值。

四、结语

环境设计专业的教学不能故步自封，纸上谈兵。教师既需立足于课堂，又需接触于社会，基于产学研资源的融合情况，与时俱进地更新教学内容，优化知识结构，改革教学方法，在整个创新实践与课程改革的过程当中，将学习放在首位，合理应用校企合作资源，使学生能够将课上所学产生实践价值，让产学研的优势真正得以实现。