微课在小学道德与法治课教学中的运用探究

陈云

摘要：如今，时代在不断的发生变化，教师的教育方法也在不断的进行改革。小学生处于道德意思弱，法制学习不够全面的阶段，教师可以引用微课进行道德与法治的教学，用微课视频把课上所要讲的知识点表现出来，引导学生们欣赏，并尝试对微课的视频内容做出探讨，树立起正确的道德观与法治观。

关键词：微课;小学道德与法治课;教学中的运用;方法探究

引言：道德与法治的教育对小学生的成长有着非常重要的意义，教师应该教给学生正确的道德观与法治观，帮助学生更好的成长。微课就是时代发展下的产物，教师可以在课堂上展示微课教学的优势。本文对微课在道德与法治的教学中的运用进行了探究。

1微课在小学道德与法治教学中的应用的必要性

对于小学阶段的学生来说，小学生的注意力比较差，很难长时间的集中精神认真的听课，他们觉得上课是无聊的，听一会儿课就无法坚持下去了。然而道德与法治的学习更是无聊的，微课教学能够帮助教师提高课堂的氛围，帮助学生们集中注意力，让小学生更好地投身到课堂中去。微课就是教师提前找好微视频，运用一个围绕道德与法治的微型短小视频做开展，引出后面课上的内容，也可以在课程中间运用微课短视频，帮助学生更好的理解道德与法治。微课在小学道德与法治课的教育上有着很大的优势。

2微课在小学道德与法治教学中的应用的优势

2.1微课可以让学生们亲身的体会到课堂上学习内容

道德与法治的的内容反映的是真实的生活，当教师为小学生讲解道德与法治的时候，要尽可能的模拟真实的生活，而微课的存在就可以帮助教师设置真实的生活环境，通过微视频将生活中的情景形象地表达出来，增加了道德与法治知识内容真实感，教师为学生带来了美好的体验，让学生感受这种身临其境的感觉，帮助学生爱上道德与法治的学习，让小学生们更愿意去学习道德法制。当小学生在一年级的时候学习道德与法治中，小学一年级的《我的爸爸妈妈与我的亲戚朋友们》的时候，教师就可以利用微课将学生们爸爸妈妈的照片，亲戚朋友的照片收集起来，制作成影集，通过影集将学生上交的照片快速的播放出来，给学生营造生活氛围，学生通过真实的生活情景，对这个课题的学习有一种直观的感受。

2.2微课可以帮助学生们融入课堂

微课的课堂的氛围吸引学生，学生就能一下子进入课堂中，帮助不喜欢学习的学生们融入课堂，让学生变得渴望学习了。道德与法治课堂，学习的是道德与法治的理论知识，小学生他们不容易接受这些理论知识。教师应该提高自己的教学质量，创新教学方法，帮助学生接受这些知识点，融入道德与法治的课堂。教师通过微，将课堂内容以文字，图片，视频的形式表达出来，符合了小学生的心理要求。微课可以将彩色的图片展示出来，将有趣的视频播放出来，教室通过微课，把课堂变得更加的生动有趣，学生们不喜欢无聊的课堂，他们更喜欢彩色的图片和有趣的视频，这样的课堂更能吸引学生的兴趣，更容易让学生被课堂的内容所感染。

2.3微课可以帮助学生对知识点理解的深刻

当学生在学习《快快乐乐过新年》的时候，教师可以通过微课的形式将新年不同地方的不同习俗展示出来，让学生们学习过新年的礼仪，学习不同地方的不同风俗习惯。过节是有趣的，小学生都喜欢过节日。在课堂上小学生也能被过新年所吸引，教师们通过微课帮助学生更加深刻的理解，过新年中的不同文化的意义。如果教师只是枯燥的去讲解不同文化习俗，学生一会儿就会感到非常的无聊，而教师可以通过微课进行教学，让课堂变得更加的有趣。通过微课，让学生观看这些卡通人物的视频，就不会觉得无聊了。比如说，在看学生们最喜欢的《大耳朵图图》中，《大耳朵图图》中正好有关于过春节习俗的动画片，教师可以在課上播放《大耳朵图图》的动画片，引导学生们学习春节的习惯，学习春节的道德与法治。健康哥哥，在这个视频中引出了：“春节是我国最重要的节日，也是大家最喜欢的节日，春节时候有不同的风俗习惯，你们都了解哪些风俗习惯呢？”通过这个引问让学生做出思考，自己积极的去探索过年的习俗。学生思考以后，教师就可以接着播放后面的视频，因为图图在接下来对春节中的风俗，做出了回答。图图说：“春节的时候我们要贴对联，我们还会贴福字，有的人喜欢打福字倒着贴，意味着福到了。”然后教师再进一步引导学生，为什么要贴春联呢？引导学生学习春联的来源。最后为学生解答，春联是来源于古代的一种桃符，它形式工整而且内容对偶，是我国古代传承下来的一种文学的形式，春联寄托着大家对来年美好的生活追求。教师可以接着说，：“动画片里的人物都把春节说的这么棒了，你们觉得春节的时候还需要什么呢？”学生就可以回答：“我们春节的时候要发红包，红包就是压岁钱。”教师可以说：“压岁钱就是代表着大人对我们小孩子的祝福。”

教师通过微课教学的形式，把过新年的这个风俗习惯展示出来，不仅吸引了学生兴趣，而且能让学生更加专注于课堂，最后帮助学生对过新年风俗习惯有深的印象。接着教师可以讲解，新年的时候大家还会放鞭炮，放烟花，但是随着社会的不断发展，有些地方放鞭炮放烟花已经被禁止了，鞭炮会污染生活环境。所以，我们国家就在很多大城市减少了放鞭炮，放烟花的习俗。让学生们理解道德与法治，虽然烟花好看，但是我们的健康更为重要，我们要保护生活环境，为我们的地求生态做出贡献。

3微课已经普遍运用起来了，教师要积极的用微课教学

如今微课已经在许多的地方使用起来了，是教师教学的得力助手。微课是一种生动的教学模式，它能推动教育的改革，对学生的道德与法治教育具有很重要的作用，它能辅助课堂让课堂变得更加的有吸引性。教师通过微课更能将学生引入道德与法治的教育中。

4结束语

为了提高教师课堂的教学效率，完善小学道德与法制的教学，寻找正确的教学方法，教室可以将微课引到课堂教学中。通过微课，教师将想要讲解的内容表达出来，让学生在课堂中先在微课中，感受本节课要讲解的知识点，提高本堂课学生对道德与法制的兴趣。

参考文献

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[2]网络环境技术下小学道德与法治教学的思考[J].于传红.名师在线.2018（13）134-135

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