小学数学中微课视频的制作浅析

宾雪梅

摘要：随着科技的发展，时代的进步，教育也逐渐步入信息化。近几年微课视频已经频繁走进了我们小学数学课堂，深得师生们的青睐。因此懂得制作微课视频成为了小学教师的必备技能。

关键词：微课视频;录制剪辑;剪辑师

引言：在落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》和实施《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》之际，在混合学习和移动学习日益盛行的趋势下，微课成为当前我国教育信息化资源建设的重点和研究热点。[2] 微课是指运用信息技术，按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源，其核心组成内容是教学视频。本文将结合自己的工作经验来谈谈如何录制与剪辑小学数学中的微课视频。

一、微课视频的录制

通过文献资料、实践操作法等方法对微课视频制作技术研究，结果发现，微课的视频制作主要包括录素材获取、片头及片尾制作、后期剪辑处理。[3] 在日常教育教学中所录制的微课，我通常借助“希沃剪辑师”这个软件来完成。前期准备工作：内容选择上要抓住某一个知识点借运用希沃白板5电脑端制作好教学片段的课件（或者用PPT也可以），教学课件里面需要插入6-10秒的片头和片尾音频;时间尽量控制在3-10分钟以内，展示出微课视频“短小精悍”的特点;准备好教学用的扩音器上的麦克风插入电脑，以便减少杂音。

录制步骤：

第一步：打开希沃剪辑师软件，点击录屏如下图所示：

第二步：打开之后我们先来看音频的选项，本人通常只勾选麦克风声音，避免有系统自带的杂音，如下图所示：

第三步：依据自己的需求选择录制区域，如下图所示：

设置完之后就可以开始录制了，整个录制有以下几个快捷键，按F9开始录制，按F10结束录制，按F11暂停录制，录制结束后可以直接剪辑，如下图所示：

二、微课视频的剪辑

视频的剪辑可以根据自己的需求进行操作，希沃剪辑师的编辑有转场、缩放、速度、音频（包括音量大小和降噪）、水印、文字等功能，完全可以满足一线教师制作教学微课视频的需求。本人就希沃剪辑师的一些基础功能进行如下简单的介绍。

剪辑步骤：

第一步：将素材拖入任一轨道内才能进行编辑，如下图所示：

第二步：插入背景音乐或录音笔等设备录制的跟微课讲解同步的无杂音音频，如下图所示：

第三步：调整视/音频声音大小，①选中需要调整的素材;②点击“音频”按钮;③进行音量调整，在此步骤也可以进行降噪处理，降噪后音量较小，需要将音量调至200% ，如下图所示：

第四步：导出微课视频，点击“导出”按钮，如下图所示：

之后会出现一个视频清晰度的选择，请根据自己需要进行操作，如下图所示：

确定好清晰度之后就开始导出了，导出的时间教长，需耐心等待，此步骤请勿关闭电脑，避免微课视频导出失败，如下图所示：

小学数学中很多知识点都可以通过微课视频来呈现，例如：几何图形的面积公式推导过程，三位数乘两位的笔算讲解，鸡兔同笼问题等。教师可以根据学生的学习情况针对性的制作微课，例如：课前预习的内容，新授课的知识点，易错题的讲解等，一系列微课视频可以方便学生需要时立马就能学习。

结语

微课作为一种新的网络学习资源形式在国内外迅速发展起来，微课的理论、设计、开发与应用研究也成为网络学习、移动学习研究的热点之一。[5] 身为一线教师，我们要紧跟时代热潮，认真学习微课制作方法，早日具备快速制作微课的技能，将微课视频合理运用到课前预习，课中教学，课后复习等教学环节，借助“微课视频”这一新颖的授课形式激发学生的学习兴趣，提升课内外教学效果。

参考文献：

[1] 2019年3月18日习近平思想政治理论课教师座谈会上讲话

[1]胡铁生、黄明艳、李民. 我国微课发展的三个阶段及其启示[J]. 远程教育杂志，2013.（4）：1

[3]張双.微课开发中的视频制作技术研究[J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊.现代教育技术），2017.（1）：1

[2]孟增祥、刘瑞梅、王广新.微课设计与制作的理论与实践[J]. 远程教育杂志（理论前沿），2014.（6）：1

广西教育科学“十三五”规划2016年度广西义务教育优质资源共建共享机制实验研究专项课题《小学数学微课有效促进小学生自主学习能力提升的实践研究》（2018ZJY088）