职业学校学生行为规范养成教育的具体措施

黄先群

摘 要：对于职业学校的学生来说，良好的行为规范不仅有助于构造师生之间、同学之间的融洽关系，而且也是为人处事和实现自我成长的一项必要条件。但是通过与班级上的学生接触发现，其中有部分学生没有形成良好的行为规范，对待同学自私、冷漠，不能做到互相帮助;对待教师不说真话，甚至故意与班主任作对。这些不良的行为习惯，对个人的学业、成长，都造成了极坏的影响。班主任要尝试从多个角度，开展学生行为规范的养成教育，用他们易于接受的方式，促进学生行为规范养成和身心健康成长。

关键词：职业学校;行为规范;榜样作用;养成教育

一、职业学校学生行为规范现状

（一）礼仪规范欠缺，自我约束能力差

职业学校的部分学生，由于父母常见外出务工，在校园之外基本上处于无人看管的情况，家庭教育的确实也就很难让他们养成良好的行为规范。在校园中遇见教师，他们总是低着头，装作看不见，很少和教师、班主任主动问好、打招呼;课堂上不尊重教师，经常出现教师在讲台上讲课，他们在课桌上睡觉、玩手机的情况。自我约束和克制能力差，与同学相处时不能做到相互谦让，常常因为一点小的摩擦、矛盾，就大打出手。这些存在于职业学校学生身上的各种不良行为规范，让班级管理工作面临较大的压力。

（二）教育工作中对行为规范教育重视程度不够

无论是从学校角度还是家长角度，都是希望学生在职业学校，能够掌握一项技能，在毕业后可以顺利找到比较满意的工作。也正是因为这一层原因，日常的教学工作侧重于对专业课教学，而放松了对学生行为规范养成教育的重视。部分班主任只关心学习成绩和课堂纪律，但是没有关注班级中每一名学生的个体差异，哪些学生有什么样的性格，有无不良嗜好，行为是否规范等等，不能做到全面的了解。这就造成了班级管理过于片面化，不利于培养出复合型的人才。

（三）性格冷漠自私，缺乏感恩之心

职业学校的学生正处于性格成型阶段，部分学生在于身边的一些同伴、朋友接触时，因为家庭条件差、学习成绩不理想，产生了自卑甚至是自暴自弃的心理，刻意的疏远其他人，久而久之形成了孤僻、自私的性格。既不愿意敞开心扉、结交朋友，也拒绝帮助他人。对待教师、家长缺乏感恩之心，班主任的谆谆教导，在部分学生看来是婆婆妈妈、废话连篇;班主任指出他们的错误，却引起了一些学生的强烈抵触。这些现象都与学生缺乏良好行为规范有密不可分的联系。

二、职业学校学生行为规范养成教育的具体措施

（一）深化日常行为教育，培养基本礼仪规范

要加强学生文明行为教育，当前职业学校学生文明礼貌用语、基本礼仪规范与人交往原则等内容掌握不好，需要加强基础行为礼仪规范教育，促进学生良好行为养成。班主任要注意将日常行为教育融入到具体的学习、生活中，注意结合实际，而不是长篇大论的进行理论说教。当在校园中、班级中发现了一些不良行为时，要结合这些具体的情况进行教育，指出这些不良行为可能会带来哪些后果。真正让他们意识到错误，认识到危害性，才能自觉的规范自我行为。

（二）教师要以身作则，发挥榜样示范作用

学生行为规范的养成，需要班主任及其他教师的言传身教。其中，教师必须要以身作则，才能让教育更具有说服力。试想，在“诚以待人”方面，如果教师不能坦诚对待学生，那么有如何要求学生向教师袒露心扉呢。因此，班主任及任课教师要从言行举止上，为学生树立一个榜样、标杆，让他们时时刻刻向教师学习，在对照、借鉴的过程中，自然而然的就形成了良好的行为规范。有一段时间，早自习课经常有个别学生迟到，我坚持每天第一个到教室，但是对于这些迟到的学生并不责罚。连续几天后，班级上没有迟到的学生了。通过发挥榜样示范效应，可以达到“润物细无声”的养成教育效果。

（三）创新行为规范养成教育的方式方法

行为规范的养成，还要注意结合学生所学专业，体现出个性化、针对性的教育。针对班集體的凝聚力、向心力不强、个别学生不愿意参加集体活动的情况，我报名了学校组织的中烹专业技能大赛。然后选择本班中一些专业技能掌握比较扎实的学生去参赛。在班级荣誉感的驱使下，参赛的几名学生获得了较好成绩，有5名学生分别获得了一、二、三等奖。在这次活动之后，班级内的氛围和谐了许多。黑板报、团委组织活动等，他们也积极参与，并获得了不错的成绩。

（四）多方合作，为学生行为规范养成共同努力

班主任还要注意与学生干部、任课教师家长的共同协作，了解班内学生的真实情况。班干部可以更加方便的与学生接触，对同学之间的不良行为也有更加全面的了解。班主任通过班干部了解情况，同时又通过班干部引导这些学生改正不良行为，减少了班主任直接面对学生时的矛盾。对一些行为习惯较差的学生要及时让家长知晓，将学校或班主任将要采取的措施告知家长，听取家长的意见和建议，得到家长的认可和支持，通过家庭与学校相互沟通和配合，促进学生形成良好的行为习惯。

三、结语

职业学校的教育工作，不仅要关注学生专业技能的掌握情况，而且要有意识的帮助他们养成良好的行为规范，真正培养出符合社会需要的复合型人才。班主任要全面了解本班的学生，并采取有效的行为规范教育方式，让他们逐渐形成良好的行为习惯，为今后的学习、成长打下坚实的基础。

参考文献：

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