做一个快乐的班主任

陈晓红

摘 要：众所周知，班主任的工作太苦、太累，毫无快乐可言。其实，我们只要转变一下观念、调整一下心态，做到宽容学生、悦纳学生、变通角色、乐于奉献，就会拥有另一片天空------做一个快乐的班主任。

关键词：快乐的;宽容;悦纳;变通角色;乐于奉献

众所周知，班主任的工作太苦、太累。毫无快乐可言。面对用功的、听话的、顽皮的、淘气的学生，面对“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的职业道德，班主任无时无刻不把学生安全、学习成绩、思想状况、心理健康、集体风貌和生活情况记挂在心里。学生的顽皮、违纪让班主任生气，家长的不理解 、不尊敬让班主任伤心，工作的时间长、压力大让班主任身心疲惫。每天都怕出意外，过着战战兢兢，如履薄冰的子。哪天不遇到几件烦心的事，简直就算过节了。神经高度紧张，熬到何时才是頭！真有一种心力交瘁的感觉。哎！当班主任，心神“枯乏”，要想得到快乐，可真是难呀！其实，我们只要转变一下观念、调整一下心态，就会拥有另一片天空------做一个快乐的班主任。

一、宽容

班主任要有宽容的心态，特别是对待有过错的学生要克制自己，稳定情绪，不要说过头话。要了解学生的痛苦、苦闷和孤独，少抱怨、急躁，多宽容、耐心。用文明、规范的语言去说服他们，用真诚、执著的情感来打动他们，用呵护、引导、健康、包容的态度来帮助他们，从而创建一个相互尊重、相互关心的整体，让师生都感受到在一起的幸福和快乐！我以宽容的心态，重视师生情谊、淡化师生矛盾，成效显著，原先要对抗班主任的同学都已经安静下来变得服从命令，听从指挥，遵守纪律，认真学习了，为此我感到非常高兴，非常幸福。

二、悦纳

班主任每天都要面对一大群吵吵闹闹的学生。特殊的工作常常使情绪变化很大，很少遇到值得“拍手、跺脚”的快乐时刻。为了改变这种压抑的心态，找到幸福、快乐的感觉，我们应学会悦纳学生，悦纳教学工作。悦纳，就是让我们忽略每天的痛苦和烦恼，从工作中寻找快乐。

在欢声笑语和幸福美满之中，我们对许多同学的印象都会发生质的转变------原来每个人身上都闪耀着可爱之处，每个人都会给我们带来许多的快乐和惊喜。林俊华同学遇事好犟，以前时常与老师、同学发生争吵，但事后都会主动和老师谈认识、谈不足。经过多次开诚布公的交心之后，近来争吵明显减少，在尊敬老师、团结同学、关心集体等许多方面都取得了明显的进步。为此，家长高兴、同学高兴，我也高兴。陈俊延同学，因一次莫名的烦恼，上课违纪，不听劝阻，把老师惹火，但他事后能主动地擦黑板、擦讲台，学习积极认真，我看在眼里，乐在心。谁都有犯晕的时候，学生也不例外，还有谁与其计较呢？以前几位“屡教不改”的同学，虽然有时老师也会忍不住对他们大发雷霆，可是一转身他们又“老师长、老师短”的一声声地叫着，叫得格外亲切，真让人感动。看着学生的进步，数着自己的教学成果，现在，你还觉得班主任的工作苦吗？累吗？我为此却感到幸福无比！

三、变通

有人说“班主任是一个杂家”，其实，我认为班主任是一个多种角色、多种职能的组合体。他既要教书，又要育人;既是学生的朋友，又是学生的家长;既是学校的“小卒”，又是班级的领导。在一天的工作中，上课时要学识渊博、和蔼可亲，批评学生时要痛心疾首、亲切感人，与同事共事时要光明磊落、笑容可掬。听说上面来检查，就“靠”在学生身上，教室、宿舍、环境，二点一线，时时提醒、检查学生所要注意的各种事项。检查完了，又要大陈“诚信”二字之功德。一面历数传统教育之痼疾，一面又要告诫学生“天道酬勤”之道理。角色变化之快实在是劳心、劳力、劳人，但境由心生，这就需要“变通”。转变一下观念，抛弃那种“忙、累、劳、烦”的思想，在忙碌的工作中寻找自己的快乐、拥有自己快乐，做一个快乐的演员。

四、奉献

班主任的工作时间长，责任大，如果将自己的付出与物质回报作比较，班主任费挣得不多却为班级花的不少，“破窗效应”就会立即产生，严重影响了自己的工作情绪，为此，班主任必须要“乐于奉献”。

当我们用自己的手机和家庭电话联系学生和家长的时候，当我们拿着营养品去看望生病的学生的时候，当我们护送学生拿出车费的时候，当我们在家中打印班级管理、计划、竞赛试卷的时候，当我们为无饭可吃、无衣可穿的学生送钱、送物的时候，当我们不顾家庭和孩子照料陪守要学生身边的时候又有哪一位班主任计算过班主任费、计算过工作时间、计算过家庭亲情的间隙！

班主任，要我看来就是“爱的奉献”的代名词。特别是今天，学生难管已经是不争的事实，面对屡次违纪或是严重违纪的学生当班主任的爱心和耐心都显得十分苍白、无法风效时，我们更要“乐于奉献”。

“奉献”是一种快乐、是一种美德、是一种幸福。“奉献”可使一切从头再来，忘却烦恼和忧愁。万物各有所长，彼此各不相同，每个人都是最好的自己，同学们也是如此。当不可救药的学生在自己“奉献”教育下圆满完成了学业，开起了公司、办起了工厂，成了成功人士的时候，我感到非常满足、非常快乐。

宽容学生、悦纳学生、变通角色、乐于奉献，忽略痛苦、只看快乐，做一个快乐的班主任，这是我多年的心得，同时也取得了可喜的教育效果，在此提出以和大家共勉。