谈初中英语教学中学生跨文化意识的培养

汪晓燕

摘 要：随着中国的不断发展，与其他国家的交流逐渐广泛，英语教学的重要性也就日益凸显。语言和文化是相互交织的，要掌握一种语言，就必须吸收它所包含的丰富文化内涵。因此，在初中英语教学中，教师不仅要向学生传授书本上的英语知识，还要注重培养学生对英语的跨文化意识。本文基于初中英语教学，分析了对学生跨文化意识培养的几点策略。

关键词：初中英语教学;跨文化意识;培养策略

英语作为一种国际语言，如果学生能够充分地运用，不仅可以促进学生的未来发展，而且可以在遇到问题时拓宽学生的视野并改善他们的思维方式。然而目前的初中英语课堂中，大部分教学依旧深受应试教育的影响，课程也是精简而快速。这样也导致学生在实际使用英语时往往会忽略某一词或句在英语中的实际含义，而造成这一现象的原因就是中西文化之间的差异。因此，这就需要初中英语教师在教学英语的同时讲授跨文化英语知识，培养学生在英语学习中的跨文化意识。

一、初中英语教学中培养学生跨文化意识的意义

在学习任何一种语言时，都无法避免地需要了解当地的文化，因为文化差异会导致语言甚至感情上的误解。在学习英语时，英语中的词序和语言表达都深受文化的影响，也会有很多一词多义、歧义的现象。例如，英语中的姓名一般都是first name在前，即中国的“名”，last name在后，也就是中国的“姓”，而在汉语中，却是先姓后名。如果学生不了解这种文化上的差异，则会影响学习英语的效果。

中国与世界各国的交流越来越广泛，与英语国家交流与合作的机会也越来越多。因此，初中英语教学中重要的是促进培养具有跨文化意识的学生。由于语言和文化向来都是相互影响，因此初中英语在教学过程中必须与文化紧密结合，拓宽学生的视野，指导学生学习英语国家的文化和价值观，培养学生的跨文化意识。

二、培养学生跨文化意识遇到的问题

（一）忽略学生在课堂的主体地位

在传统的初中英语教学中，教师负责讲课，学生负责听课，处于一种相对被动的接收知识的状态，师生之间的互动也微乎其微。为了使学生能够用英语真实地交流，教师需要突破这种传统的课堂风格，将学生作为英语课堂的主体，设置情景交流，让学生亲自感受英语及其文化背景，体会不同文化的差异。[1]

（二）应试教育的影响

在传统应试教育理念的影响下，初中英语教学课程主要针对各种考试，因此很难实现课程多样化。英语教师只教学与考试有关的词汇、语法等内容，而忽视了其他关键英语文化背景知识。在这种教学模式下，尽管学生的考试成绩可以在短期内得到提高，但是始终接触不到英语文化知识，从而影响学生未来的英语交流与个人发展。

（三）缺乏课内知识的拓展

由于文化的差异，在英语使用中常常会出现歧义、多义词混乱运用的现象，也会出现有失礼节的误会。例如，在西方国家用“dog”作比喻时，往往象征着忠实可靠的褒义，但是在中国则恰恰相反。类似这种褒贬不同的文化差异现象还有很多，如果教师在课堂上不注重这些问题的知识拓展，学生不能理解西方人的表达习惯，那么在实际英语运用时就很难理解其含义。[2]

三、初中英语教学中培养学生跨文化意识的策略

（一）利用多媒体工具介绍文化背景

在初中英语教学中，教材各部分中都含有一定文化背景的知识，教师在教学的过程中，可以向学生提供对文化背景知识的及时讲解。在课堂中，教师可以借助多媒体工具，通过不同的教学方式向学生介绍相关的背景知识，学生不仅可以增加相关的英语技能，还可以了解英语背后的文化，激发出对学习的兴趣。这种方法也是使学生在学习英语的过程中获得背景知识和培养跨文化意识的有效途径。例如在教学《Why do you like pandas？》时，教师可以通过展示图片或视频导入课程，讲解熊猫在中国的意义，进一步向学生展示其他国家的重要保护动物，感受不同国家的文化及思想观念。[3]

（二）创设跨文化情境

初中英语课堂中，教师不仅要注重知识的灌输，也要重视学生的实际应用。教师可以根据学生的英语基础与水平，模拟生活中的情境，为学生创设真实的跨文化交流场景，让学生能够逐步发展跨文化交际技能，促进教学中对英语文化的渗透以及对学生的跨文化意识的培养。

（三）注重知识补充

在教学过程中，教师可以通过一个个小的知识点去拓展课内知识，搜集相关阅读材料，比较分析东西方文化的差异。让学生更加直观清晰地发现英语文化与中国文化之间的异同，加深他们对英语中文化的理解。例如在学习基础的《Whats this in English？》时，教师可以利用话题并搜集除课本内容之外的拓展知识，例如一词多义的单词，引导学生开展讨论，让学生切实体验到英语文化。

四、结语

在教育改革的不断发展下，学生仅仅掌握书本知识是远远不够的，更重要的是培养全面发展的素质。在初中英语教学中，教师应改变传统教学观念，注重对英语文化背景的渗透，培养初中生的跨文化意识，促进学生的个人发展。

參考文献：

[1]黄良军.论初中英语教学中如何培养学生的跨文化意识[J].现代阅读（教育版），2013（04）：204.

[2]艾桂琴，侯丽香.英语教学中学生跨文化意识的培养[J].传奇.传记文学选刊（理论研究），2011（05）：73-74.

[3]赵竑.初中英语教学中学生文化意识的培养[J].教育评论，2003（04）：118-119.