浅谈如何培养高中生学习英语的兴趣

吴鹏霞

摘 要：本文简要分析了学生为何不喜欢英语的原因，并针对这个原因，提出要改变学生对英语的态度，首要的是要培养他们对学习英语的信心和兴趣。兴趣是学习最好的老师，是学生学习英语的重要源泉和动力。兴趣可以激发学生学习的积极性与主动性。文中，笔者由四个方面入手说明如何培养中学生，特别是高中生学习英语的兴趣：一是教师要与学生建立融洽的关系;二是多鼓励学生说英语，一定要说出来;三是我们的课堂要和先进的教学手段相结合——多媒体教学法;四是业余生活中的英语学习很重要。

关键词：高中生;学习英语;兴趣

“激发和培养学生学习英语的兴趣”在新课程标准中被列为基础教育阶段英语课程的任务的第一条。可见，学习兴趣在学生的学习中具有十分重要作用。现代认知心理学家皮亚杰十分重视兴趣在学习中的作用，他说：“一切有成效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”那么，到底什么是兴趣？兴趣是指一个人对学习的积极的认识倾向与情绪状态。从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。因此，能否调动学生的学习兴趣，关系到教学的成功与否，只有当学生对其学习内容产生兴趣，才会乐意去学，才会去积极思维，才会受教育于轻松愉快之中，这对学生的思想教育及提高教学质量都是行之有效的。但是，经过一段时间的教学后，我发现了这样一些问题：学生的英语基础不好，在课堂上的反应冷淡，对学习英语没有信心和兴趣，有部分学生甚至放弃了学习英语。这个问题成为我开展教学工作的最大障碍。经过一段时间的观察，我发现造成这种现象的原因主要有以下四点：

1.学生在初中没有打好基础，英语底子薄弱，所掌握的知识应对不了高中繁重且难度较大的学习任务。

2.学生的自信心不足。不少学生本来是想学英语的，但由于掌握的知识少，答题正确率低，就逐渐地丧失了学习英语的信心，从而产生了对英语的恐惧心理郭逃避心理。

3.学生学习英语的方法不当。如：念单词用汉语注音，记生词靠死记硬背，学语法好刨根问底，写句子搞逐词对译，汉语思维离不了，等等。

4.部分学生不理解学习英语的重要性。曾经有学生向我提问，我们作为一个中国人学什么英语？我马上意识到原来学生对学习英语的目的还不明确。

了解到学生对英语学习存在的主要问题之后，我认为下面的几种方法还是行之有效的：

一、我们教师要与学生建立融洽的关系。

尊重每一位学生，关爱每一位学生，主动与学生交朋友，按照学生心理、生理发展的特点，进行教学。教师也只有俯下身去，真心关爱每一位学生，才能营造好的课堂教学氛围，才能赢得学生的尊重和信任，才能获得学生的理解与支持。也才能激发学生对于学习的追求与探索，从而获得最大限度的教学效果。

二、多鼓励学生说英语，一定要说出来。

比如我经常对学生说“please have a try，dont be shy”，如果不知道答案就可以说“Im sorry. I dont know.”，如果学生迟到应该说“May I come in？”等等，这些日常用于应该贯穿整个英语教学过程，给学生一种潜移默化的影响，真正使学生能够做到学以致用。

三、我们的课堂要和先进的教学手段相结合——多媒体教学法。

英语多媒体教学法的过程是以视听方式进行的。根据心理学实验，人们获得外界事物的信息约80%——90%是通过眼睛输入，看过的东西比听过的东西更让人信服，且记得牢靠，如果既有视觉输入，又有听觉输入，则接受效果会更好。多媒体计算机提供的情境比课本更生动更真实，能更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生的想象力;而利用多媒体软件的友好交互界面和多媒体的超文本结构，教师可以针对学生的实际情况，按照由表及里、由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象的认识规律，启发学生的各种创造性思维能力。运用电脑动画将单词的含义与单词的空间结构表象结合起来，既能增加单词学习效果，又能培养学生的空间思维能力。

四、业余生活中的英语学习很重要。

（一）学习英文歌曲，可以极大地提高学生的学习兴趣，为学生的英语学习创设和谐愉快的环境，同时又可以培养学生高尚的情操和审美意识。

（二）关注并收集英语广告。

现代化的日常生活中涌现了大量制作精美携带英文单词的外商广告，而且这些都是受学生喜爱的时尚商品。让学生课后收集印象最深的英语广告，并将其制成英語卡片，或剪贴装订成图文相映的英语画册。这样的活动，同样能使学生在浓烈的兴趣中进行英语学习。

总之，在新课程标准下的英语教学中，教师应当多关注学生的学习兴趣，爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师”，但是要培养好学生学习英语的兴趣，老师必须要有七颗心，即魏书生老师说的：要有慈母般的爱心，明察秋毫的细心，坚持不懈的耐心，融冰化雪的热心，又要有巧谋善断的慧心，童心般的诚心，削铁化泥的信心。要高质量地完成教学任务，开发学生智力，有效提高高中生英语能力，使其成为社会主义现代化建设的有用之才，培养学生的学习兴趣是前提也是关键所在。但是，学生兴趣的培养也并非是一朝一夕的事情，还需要教育教学工作者长期的实践、探索和研究。