全球化背景下审计人才英语交际能力研究

摘要：全球化大环境下，审计部门需增强审计人才英语培训力度，有效提升审计人才英语交际水平，以满足社会发展需求。本文在阐述全球化背景下对审计人才英语交际能力的要求基础上，侧重探讨全球化背景下审计人才英语交际能力培育的具体路径。

关键词：全球化;审计人才;英语交际能力

伴随我国经济的进一步发展，社会对审计工作的要求逐渐提升，审计从业者对自身的要求也逐渐提高。为此，审计部门应不断提升对人才的关注度，将人才招录作为着力点，将培训作为重要举措，将绩效考评作为推动力，持续健全各种用人机制，推动审计事业长效、稳健发展。

一、全球化背景下审计工作对审计人才英语交际能力的要求

（一）全球化背景下国际合作的审计内容日趋复杂

在国内企业跨境业务逐渐增多的情况下，审计人才需依托国际审计工作的开展提高自己的外语交流能力，且在审计工作实践中始终保持自主性与警惕性。这主要是由于，在全球化背景下，作为比较特殊的人力资源，审计人才逐渐发展为国际审计实践的重要因素，特别是审计无形资产时，审计人才起着不可忽视地作用，从某个层面而言已高过有形资产所占比重。另外，全球化背景下，高新技术产业得以迅猛发展，人们在信息领域的资金投入逐渐增大，这也要求审计人才具有杰出的外语交际水平。

（二）全球化背景下审计工作呈现多样性

全球化背景下，审计人员应增强知识储备，以应对网络快速发展情况下出现的新产品、产生的新问题、凸显的新现象。尤其是在我国政府实施“走出去”的经济发展方略的大背景下，国际化审计逐渐发展为审计实践的全新领域，加上“一带一路”倡议的实施，社会对审计人才的要求逐渐提高，对审计人员外语交流水平的要求逐渐提高。外语交流水平低下、国际审计经验匮乏的审计人才将难以正确估计与应对工作开展中产生的各种问题，导致审计工作无法有效开展，无法给出科学的审计结论。然国内许多审计专业的高校毕业生不仅缺乏实践经验，外语交际水平也十分低下。当其步入审计行业开展审计工作时，便很难满足实际工作需求。

（三）全球化背景下的审计需求持续升级

全球化催生了全新的审计需求，而新的需求必定对审计人员的专业素养、综合能力提出新的要求。在思想理念方面，便要求审计人员追随全球经济一体化的步伐，转变工作观念，提高创新能力，且以实事求是为原则不断增强审计深度。另外，应有效提高审计人员综合素养，将科学的理念观点作为引导，让审计人员的活动与全球化环境下社会对审计行业的需求相一致。再者，对审计人员整体素养来说，应当将国际审计实践作为媒介，基于此深化对跨文化交流的认知，提升自身文化修养，经过工作实践的开展提高自身外语交际能力，并科学看待全球化背景下的国际审计工作。唯有这样，才可以在全球化背景下更为科学、客观、全面地发现、分析与处理问题。

（四）全球化背景下对审计队伍素质能力提出新要求

全球化语境下国际审计需求逐渐增多，审计人员应当在积极顺应时代发展潮流，不断学习新知识、改善已有知识结构、提高知识整体应用水平的同时，在广泛涉猎法制、财会等有关知識的前提下，以参与教培的方式提高本身的外语交际能力，以满足经济全球化发展对审计人才的需求。另外，基于审计环境日趋复杂的需求与审计目标重新定位的需求，审计人员应当紧跟国家的大政方针，以更为主动的态度监督国际政策的实施状况;审计人员应当顺应社会发展形势，提升在国际市场的竞争力，以对监管举措的实效性、经济方略的科学性给出客观结论。

二、全球化背景下审计人才英语交际能力培育的具体路径

（一）契合国际合作项目的审计实践，增强审计人才英语交际的实用性

可采用将和审计有关的英语知识融合到英语培训课程中的举措来提高审计人才英语交流水平，以便于其更轻松地应对国际审计挑战。在审计人才教培实践中，不但要注重其英语交际能力的提高，还应当注重审计人员英语文化有关知识的掌握，用英语的思维模式树立更科学的财会理念与风险防范思想，以提高审计人员的综合素质。在世界经济一体化的背景下，审计人员英语交际水平的提升需建立在其广泛涉猎法制、经管、财务等有关知识、具有较高的专业技能与职业素质的基础上，这样英语应用水平才能大幅提高。应当将英语培训内容与国际审计活动相融合，以实践促进审计人员英语知识的掌握。此外，应当为参与教培活动的审计人才提供深入理解英语知识、实践运用所学内容的平台。譬如，在以审计人员为对象开展培训活动时，应当重视审计人员对英语知识的实际需求，结合审计行业的特点开展有针对性的培训，以提升培训成效，让审计人员通过参与培训提高国际审计工作能力。

（二）增强审计人才交际主体性，满足国际审计合作项目需求

在涉外经济业务中，我国审计人员缺乏对其他国家文化知识的了解，自身的跨文化交际水平低下，这便导致其在开展国际审计工作时面临诸多阻碍。为此，在涉外经济业务中，审计人员需采用多种模式进行国际化审计，而要想取得理想的审计成效比较重要的一点便是跨文化交流水平的提升、以英语表述工作有关流程和结果能力的提升。此外，应当将国际审计作为驱动要素，不断增多审计人才跨文化交流的频次，提高审计人员参加国际审计的积极性。比如，审计人员应当将国际化审计座谈会与交流会视为宝贵机会与平台，借此提高自身的英语交际水平。只有审计人员深入了解汉语与英语的语言特征与文化差异，才可以更高效、科学的完成国际审计工作。

（三）依托有效的培训教育体系，提高审计人员的交际水平

在以审计人员为对象组织英语培训活动时，可采用大班授课的模式，在培训实践中，应当注重审计人员的实际需求与审计人员当前的英语水平。在培训过程中，应当遵照人本原则，让参培的审计人才在与讲师进行充分沟通的情况下增强学习英语知识的积极性，且结合自身现状进行更为自主的学习。另外，培训讲师应当有意识地创造和全球化背景近似的英语交流环境，在与审计学员进行互动的过程中尽可能为其创造发挥主体意识的机会，以有效提升审计人员英语知识应用能力。

为在涉外经济业务中提高参与水平，以更积极的态度参与到国际审计活动中，审计人员应当广泛了解各个国家的审计文化，能够以英语为交流语言表述审计活动有关内容。为此，审计教培单位应当有意识地增强和网络教育平台的合作，让拥有国际审计实践经验、英语交际能力突出、广泛涉猎多国审计知识的高素质人才加入到培训课程的创建中，为审计人员提供以全球化语境为立足点的以互联网为平台的英语课程，让审计人员提高英语交际水平的同时，开阔眼界，更新知识结构，提升综合素养。

（四）结合国际合作审计需求，增强审计人才的综合素养

深入剖析审计人才在英语交际方面的实际需要，以研发语料库等方式不断提高审计从业者的英语交际水平，另外，还应当注重审计人员英语表达能力的提升。譬如，充分利用英语教师与有关培训组织的效能，让其拓展英语知识范畴，将审计内容引入到课程知识中，开设以审计人员为对象的针对性突出的培训活动，另外，培训教师应尽量收集和国际审计、跨文化经济协作有关的以英语为表述语言的资料，并把其推介给审计人员，为审计人员英语实践水平的提升创造机会。譬如，在国际审计与鉴证业务中，审计人员应学会审计结果如何以英语的方式呈现，怎样以英文正确表述无法表示意见、无保留意见、否定意见等专业审计术语。此外，应当注重英语行文有关知识的学习，特别是职业素养的英文表达，力争以英文娴熟、准确地表述专业、客观、独立等有关诉求。在审计方案与风险预估方面，审计人才在方案落实过程中始终保持谨慎的态度，以英文正确表述管理风险、固有风险、审计风险等概念，可以对分析性质的复查流程、舞弊风险、重大错报风险等进行准确阐释。

三、结语

审计人员的英语交际水平在很大程度上影响着审计成效。全球化背景下，跨境经济业务逐渐增多，这给审计工作提出新的要求。审计部门应当立足于国家和企业权益的角度，深入探究国际审计这一全新业务领域。另外，审计人员应当不断更新知识结构，提升专业技能，做到在国际审计实践中以正确的英文表述有关审计事项。为此，审计部门应在注重审计人员英语交际能力提升的同时，还应当注重审计人员专业知识的更新，不断深化审计人员对跨文化交流的认知，将审计人员培养成知识涉猎广泛、英语交际能力突出、專业技术过硬的应用型人才。

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作者简介：

范莉（1981-  ），济宁学院外国语系副教授，博士，研究方向：英语教学、英美文学。