2021年中考语文模拟试题

2021年中考语文模拟试题答案

1.B（脯应读fǔ）2.C（相辅相成）3.C（有目共睹）4.D 5.D（《中国人失掉自信力了吗》一文选自《且介亭杂文》，不是《呐喊》）6.⑴①《水浒传》农民起义②谦逊有礼、忠厚淳朴、善于隐忍⑵傅雷《傅雷家书》7.⑴本次大运会会徽主体在“世界大学生运动会”对应英文首字母“U”的基础上，结合了天府文化象征元素之一的太阳神鸟。会徽由大红、明黄、翠绿、湖蓝四个渐变色块组成，对应成都大运会绿色、智慧、活力、共享的办赛理念，并与国际大体联标志元素一脉相承。⑵中文：在成都，成就每一个梦想。英文：Chengdu Makes Dreams Come True。⑶熊猫脸谱⑷①把省略号改为破折号。②把“记载”改为“承载”③自强不息

8.⑴窈窕淑女⑵山岛竦峙⑶山雨欲来风满楼⑷芳草萋萋鹦鹉洲⑸受任于败军之际，奉命于危难之间⑹必先苦其心志，劳其筋骨⑺沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

9.①用脚踢②古代的一种量器③丢掉、遗失④天性、天良10.①没有礼貌地吆喝着给他（吃），（这样做就连）过路的人都不会接受。②如果是高官厚禄，就不讲礼义而接受它，这高官厚禄对我又有什么益处呢？11.强调人生本来就有羞耻心，这是一种善心，可以帮助人们在“义”与“不义”之间作出正确的选择。但有的人却因经不起诱惑，丧失了这种善心，干出见利忘义的事；而那些敢于坚守正义的“贤者”，只不过是能够自觉保护和发扬这种固有的善心罢了。12.“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的命题，同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系。

13.烀红薯、碾成泥、筛薯浆14.这句话运用了动作描写，“倒”“搅动”“舀”“连成”等词語写出了母亲熬糖稀的过程，写出了母亲熬糖稀的仔细认真，表现了“我”对母亲的手艺的赞叹之情。15.由于家庭经济拮据，自己动手做糖稀，给“我们”换取部分学费。16.母亲是一位勤劳能干，有着会熬糖稀的手艺，又对孩子十分疼爱的母亲。17.首先是，一家人要齐心协力，都得忙活起来，绝不允许有人干活，有人却懒惰地坐享其成，“千斤重担众人挑，千头万绪人人捋”，这是父亲常说的一句话。其次是，要学会等待，熬糖稀晨苦午微甜，至夜自醇甘，只有耐心等到夜里，才能吃到最甜的它和糖果子。最后是，这个世上绝对没有不劳而获的甜，所有的甜，都要付出艰辛的劳动，熬过很多很久的苦和累，才能获得。

18.苦丝瓜有毒吗19.A.为什么丝瓜会变身为“苦瓜”B.苦味蔬菜未必“去火”20.某些不利环境因素也会导致丝瓜变苦；肥料使用不当；丝瓜遭遇虫害和损伤；导致丝瓜变苦的是一种名为“葫芦素”的生物碱，它可以产生强烈的刺激消化道的作用。21.运用了做引用的说明方法。科学地说明了苦瓠子会导致中毒。22.不能删去；“绝大多数”表示限制范围，并不是所有的人，体现了说明文语言的准确性，如果删去了说法太绝对。

23.⑴作文略。【思路导航】这是一道命题作文。考生首先要明确“这”是一个近指代词，“这一刻”是对时间的限定，是眼前、较近的时刻，提示要写事件或片段，需要记叙和描写；“开始”提示有新的感悟或决定，要有适当的抒情或议论。因此，这个题目适合写记叙文或叙事散文。那么，“这一刻”，“我”经历了什么呢？可以是看见一幅画，听到一首歌，关注到一个细节，发现了一个真相，学会了一项技能，经受了一次打击等；“从这一刻开始”怎么样呢？可以是步入了艺术的殿堂，看清了自己的内心，确定了下一步的目标，获得了知识，懂得了道理，收获了亲情等。构思好“这一刻”的经历，你的感悟或决定才能顺理成章。所以，要有意识地选择好角度，写出自己成长过程中独特的体验与深刻的思考，不落俗套。

⑵作文略。【思路引导】人生处处有风景，风景总会带给人们不同的感受。这个题目是半命题作文，既避免了选材立意的局限性，又能使学生很快有思路，易于下笔。体裁上，记叙文与散文都易于写作，总的来说，难度并不是很高。①合理取材，以小见大。“风景”是个很宏大的概念，包括但不限于客观风景，人文、事迹都可成为风景。但一般美好的景象才可以用风景来形容，最好避免比较负能量的题材，但如果能够匠心独运，运用反讽艺术针砭时弊也未尝不可，只是危险系数较高，一般不建议采取。对于素材的叙写，在文章中切不可泛泛而谈，那样会使文章缺乏感染力。选取风景时，以“小”为佳，运用细节描写，将“风景”等细致地刻画，将风景的内涵在文中展现出来，从而以小见大。②以真感人，以情动人。“让我

”补充的是情感词汇，所以文章表面上笔墨花在“风景”上，但最终目的是为主旨服务，是借“风景”传达情感，描写的“风景”一定要体现这种情感。因此，文中需要抒情，要有真情实感，可采用的手法及方式有：情景交融、借景抒情、直抒胸臆。③巧选体裁，欲扬先抑。这个题目，在体裁上选取记叙文和散文都比较可取，建议结合自己的特长选取。但无论选哪种体裁，都要避免平铺直叙，在结构上建议采取欲扬先抑的手法，可增加情节上的起伏、感情上的波澜，使文章的可读性更强一些。