增强党性教育实效性方法的多维组合

周喜安 田仁举

【摘 要】党性教育方法的探索与选择是基层党组织掌控党建工程的落实、激发党员意识、增强党性教育实效的重要手段，也是国企强化党的建设的共性问题。天生桥一级水电开发有限责任公司水力发电厂（天一电厂）在强化党性教育的实践中注重契合党员认知和企业发展实际，逐步探索了有用、有效、可操作性的多维教法、学法，倡导党员探究学懂、弄通党性教育理论，收到了良好效果。

【关键词】增强党性教育实效;方法;多维探索

依据业内管理创新项目实施要求，天一电厂坚持运用好“体验式、互动式、案例式、情景问题式、网络线上线下学习”等通识方法，也积极探索研究适合行业和企业特点的党性教育方式方法的多维选择，寻求破解企业党建热点问题的抓手，激发了党员在党言党、在党护党，在党忧党、在党为党的自觉性，彰显出国企党性教育特色。

一、高层引领与问计于民结合

天一电厂是我国实施西电东送战略的重要组成部分，其发电其运营对南方电网安全和地方经济发展有着明显的影响力、控制力和带动力，党建工作和党性教育有着极其重要性。为此，领导班子首先贯彻执行党中央的决策和国资委相关部署：印发习近平总书记2016年以来对加强国企党建、强化理论学习增强党性修养的重要指示和中央《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》、《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》等文献，为职工书屋和党员配齐学习辅导资料，富足精神食粮。其次，通过确立制度，要求领导干部发挥示范作用，带头学党建理论经典、学原著，拓宽理论思维、涵养谋事格局、牢记自己的党员和干部双重身份身份，做员工利益的忠实代表，并将学习成果转化到引导普通党员不折不扣学原文、铭宗旨、悟使命的实践中，依照党章、党纪、党规做人行事。同时，创新落实《广东省粤电集团管理创新管理办法》，将党性教育的各项举措落实与企业文化建设相契合，与企业管理共融共促，把党性教育纳入党建与精神文明建设考核评价体系，通过定性定量的考核强化学习的制度约束和规范，督促党员在日常政治生活中严于律己、自勤自勉、强化约束，夯实从组织到个体教育与党的策略要求在政治上同向、思想上同心、步调上同频、行动上同力等提高党性素养的基础。

考虑到电厂党员构成的学历和业务层次的相同相异产生的对党性教育方法的不同偏好，断问计于民，了解“学情”，并采纳合适的教育方法。

一是进行教育方法滚动调研。分析员工的接受心理、把握员工接受教育的特点，有针对性地选择教育方法。2019年天一电厂党委对厂内131名党员中做了调研;2020年上半年在集团系统内对641名党员进行了调查。了解党员在党性教育方法上有不同需求，为电厂能创造条件因“材”施法，满足不同年龄层次党性教育方法选择，提升教育效果提供了依据。

二是研究教育材料，锁定专题，确保党性教育的规范性和针对性。党性教育领导小组组织编写了党章、党规、党纪的“应知应会必知必会”对党性原则“意识形态等话题”深度剖析，对其中的关键点和难点不含糊、不回避，做重点阐释。

三是通过培训提升基层党员技能，力促教育方式科学有效。根据员工提供的思路，实行“领导讲业务党课”“支部备课”、“党员正反辩课”、“重温入党志愿书”“剖析党性表现与社会现象”，把控员工的关注点和困惑点。实行员工集思广益、充分互动，支部书记最后“案例评课”、通过“讨论、交流”，真正学懂、弄通，让党的宗旨成为党员的的信仰，党性成为党员的心学和修养。

二、规定动作与自选动作结合

首先，找准坐标。充分认识发电行业在智慧能源战略中的地位和发电企业党建工作作用。2017年着重将国企成为“六个力量”的具体要求和基本定位原原本本地对接到发电企业，细化、量化为岗位的具象化、具小化、具体化要求，落实到深化改革、管理体制变化，经营机制调整中。2019年以来将落实“全国党员教育培训工作规划”与《广东省粤电集团党员教育管理办法》（40条）为抓手，让党性教育与企业业务和个人劳动贡献结合、与青年员工的职业规划和岗位成才结合，鼓励党员立足岗位、创先争优。确保党员职工听党话、跟党走，将党性锻炼从外部要求转化为内在主动，解决党性教育的内生动力。以严明的纪律和刚性要求帮助党员在思想上增强自觉性、行动上养成好习惯、学习中提升党性、实践中锤炼党性，使党员意识培育由“应然”转化为“必然”。

其次，选准方位。坚持问题和服务业务导向，有针对性地选用教育策略。如：围绕安全保供、深化改革、项目建设、科技创新、员工关怀、业务拓展、签约廉政建设承诺书责任书等工作重点，灵活运用讲授式、研讨式、模拟式、互动式、观摩式、体验式等教学方法，探索“课堂+基地”训练模式，通过党建扶贫、参与乡村振兴、对扶贫扶、社会捐助等多種形式的党建主题实践活动，增强党性教育的吸引力感染力。通过解疑释惑党性教育需求管理、规则意识下的合格党员个性管理和规范化的组织生活管理，推动党性教育往深里走、心里走、实里走;通过党支部的引领作用、党员干部的模范作用，职工党员的带头作用带动群众，扩大和筑牢党执政的政治基础、阶级基础和群众基础。

再次，瞄准靶心。对企业而言，一切有利于党的事业、有利于企业科学发展、体现正能量的提升党员党性教育的方法、途径、手段都应该为之所用。如：“三会一课”党员把工作摆进去、把职责摆进去、把自己的思想行为摆进去，用好全国党员教育资源库和各行业各领域的生动鲜活案例、典型教育、身边榜样、警示教育，过“政治生日”，“党员评星定级”、“党员身边无违章”、“党员先锋岗”“党员突击队”党员志愿服务等，完善学用功能;通过既关心员工的政治经济生活，更关注精致的心理健康来实现员工的物质世界和精神世界全面、和谐发展，提升党性教育的亲和力和员工的获得感。

联系到中青年党员占多数、思维活跃的受众现实，在全电厂推广“支部出题目，党员轮流上”的学习自选动作设计和实践创新互动模式，把讲党课当作硬任务以“战斗精神”打磨党课。如：学习导入“求新”：找准关注度高、兴趣感强的知识点、利用触动性较强的微视频、主题音乐、主题画面等方式吸引员工员的注意力，引发情感共鸣，设计“党性知识小贴士”完成学习笔记，年终集中评选和展示。又如：学习过程“求深”：通过党史故事、能源发展史，引导员工获得党建的感性知识和职业荣誉感。严谨求实地展现电厂在行业发展、区域发展，不同时期对地区发展中GDP的贡献，将个人在企业大机器运转中的螺丝钉作用讲透彻，讲到位，通过把握宏观立意，微观实操电厂党建的实践，以清晰的观点呈现，到位的理论支撑，引导员工真正在情感上融入、思想上接受理解党的事业、把理想信念融入实干的行动中。再如：学习内容“求真”：党员轮流讲党课不是自拉自唱、自说自话，而是与小组成员你来我往、思想碰撞、“多边对话”，突出有针对性地“滴灌”，注重理论诠释的解“渴”、暖心，与员工一道沿着求真理、悟道理、明事理的方向进取向上。员工设计的“自选动作”，调动了党员职广泛参与党性教育活动，用“教学、导学、励学”等外在推力激活“乐学、联学、践学”的内在动力，收到组织生活“下苦功”，基层党建“上水平”的效果。

三、史论研习与红色教育结合

天一电厂立足贵州红色沃土，在系統学习领会党的知识的同时，突出了解党在不同时期作出的相关党性教育重要决策，深化红色教育实践教学。

首先，让员工梳理和查阅红色圣地产生的党性教育历史文献，带着党史和党性教育专门问题展开实践教育，让党员受到的教育更真实更形象、更深刻。

回望历史：1927年的“三湾改编”作出的带兵的具体方法;1928年在井冈山创立的工农红军思想政治工作提出了党性教育的内容和操作要求;1929 年召开的古田会议，毛泽东起草的《关于纠正党内的错误思想》的古田会议决议案，提出了党内管理教育和思想教育的 10 项内容、18条具体方法，被学界公认为是党员党性教育的理论框架和理论基础;1935年的遵义会议和遵义会议精神其本质特征是坚持和发展马克思主义中国化道路的精神，是开辟党性教育新局面的重要实践;在延安，1938年周恩来发表的《抗战军队的政治工作》的3项内容和14条具体方法，1939年刘少奇《论共产党修养》的讲演，用九篇的容量提出党性修养的修炼方法;1941年---1942年中国共产党在延安开展的延安整风运动，将《关于增强党性的决定》列为了党内学习的必读文件之一;1947 年，毛泽东同志提出了“三项纪律，八大注意”，“不拿群众一针一线”等对党员党性素质的时代要求。建国后在北京先后见证了1957 年在党内集中开展了第二次整风运动;1971 年的“开门整党”方式;党的十二大通过了《中共中央关于整党的决定》;2005 年 1 月起，以实践“三个代表”重要思想为主要内容的共产党员先进性教育活动;2008 年的强调着力提高党员干部的领导水平和执政水平以及拒腐防变和抵御风险的能力，普通党员要提高党性素养的教育活动等，通过对党史以及其中的党性教育双链条知识的把握，同时辅之以现场实践教学验证，加深党员对“理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键”的党建工作理念的理解。

近两年，电厂分期分批组织员工带着党建问题及党性教育专题涉足红色圣地，接受红色教育。如：到井冈山、遵义、淮海战役旧址、延安、深圳、重走长征路等。实地参观黄洋界战斗遗址、娄山关战斗遗址、红军山、苟坝会议会址;淮海战役烈士纪念塔、淮海战役战斗遗址;南泥湾;深圳市;参加生产现场劳动、岗位劳动;重走界首渡口旧址、踏寻红色遗迹等。将“传统与现代、地域资源与党史研习、常规教育与红色教育”，强化党的史论教育的实践体验，从党性教育的史料文献中领会党性教育的时代内涵和时代要求，满足了近几年电力企业高学历员工对党性教育高标准、开放性诉求，从学理上提升了党性教育的知识含量，将党的理论、党性专论、实地体验形成合力，让理论教育深入人心，实践考察感悟升华，形成党性教育的优势和特色，激发了员工精益求精抓质量，用心用情发好电的责任心和掌握储能科学技术，加快解决风、光、水一体化建设问题使命感，促使党员主动探究，在实践中提升了做优秀党员、做优秀员工的文化自觉。

基金项目：

本文为（本文为《发电企业“多维一体”党性教育方法研究》管理创新项目阶段性成果之一）

（作者单位：天生桥一级水电开发有限责任公司水力发电厂）