初中化学教学中渗透绿色化学理念的探析

甘肃省白银市会宁县头寨镇马堡晓华回民中学 何军霞

当前，我国的各项科学技术已步入快速发展时期，化学工业在发展过程中为我国的经济建设做出了巨大贡献，但同时也对环境造成了相当负面的影响。针对环境保护已愈发重要的现实，化学工业领域产生了绿色化学理念。绿色化学理念是指通过化学原理、化学现象、化学方法等知识治理生产活动中产生的污染，并进行有效的预防，尽可能地降低化学生产活动对自然环境造成的负面影响。由于学生在初中阶段才开始接触化学，这一时期又是培养价值观的黄金时期，所以教师应当借此在教学中进行渗透，让初中学生树立绿色化学理念，带领学生认识化学给自然和人类环境带来的正面和负面影响，培养学生的环保意识和生态观。

一、绿色化学理念的主要内容

绿色化学即环境友好化学，是基于利用化学原理、化学现象、化学方法等知识，在设计阶段缓解化学产品生产过程中对自然环境造成的危害，最终达成化学产品生产无害化的目的。运用绿色化学的理念和方法，能有效减少化学生产流程中的副产物，让反应物的分子尽可能地转化为有用的产物，令其过程接近“零排放”。

工业生产实践和人类活动所造成的环境问题提升了绿色化学理念的实用性和重要性，其内容主要包括三个方面：第一是确保可持续发展，要让人口数量的增长和经济的发展与环境协调一致，在保障稳定发展的同时保护自然环境和资源，使社会的发展能够长远地持续下去；第二是树立绿色化学生态价值观，教师应当在教授化学知识和方法的过程中渗透绿色化学理念，以此树立正确的化学生态观；第三是要用可持续发展的眼光看待环境开发、利用和保护的过程，要建立不以牺牲环境为代价的发展观，让现代工业文明与自然健康做到和谐并存。

二、初中化学教学中引入绿色化学理念的价值

学生时期尤其是初中时期的观念会对一个人以后行为和观念的方向产生重大影响，所以要在化学教学过程中强调绿色化学理念，以引导学生对相关方面产生重视，并在生活中践行理念。又因为初中生易受社会上各种冗杂观念的影响，其中也包含很多对化学错误的认识，所以可能会使初中生对化学产生抵触情绪，忽视这类科学的积极作用，所以教师要在教学中渗透绿色化学理念，为学生建立正确认识，让他们了解化学在环境保护如治理水污染、空气污染等方面的作用，从而激发初中生学习化学的积极性。把握学生形成价值观的关键时期，符合培养学生综合素养的教学目标。

三、初中化学教学中引入绿色化学理念的措施

（一）绿色化学理念在教学内容中的引入

树立珍惜资源、爱护环境、对化学物质进行合理运用的意识是化学课程标准的要求，这是初中化学教学渗透绿色化学理念的理论依据。所以教师应当在教学内容中结合课程特征，引入绿色化学理念内容。以初中化学人教版教材九年级上册第二单元“我们周围的空气”教学为例，在带领学生认识空气的组成部分时，可以提到“空气质量”的话题，而空气质量是学生在日常生活中最熟悉的化学影响的范畴。工业废气、汽车尾气等化学反应的产物已对我们赖以生存的空气的质量造成直接且严重的损害，教师可以结合这点，向学生讲解工业废气和汽车尾气产生二氧化碳的原理和造成酸雨的原因，并用“空气治理”的话题让学生对空气污染问题产生关注。

（二）绿色化学理念在实验过程中的引入

作为初中化学课程的主要学习内容之一，教师也有必要在化学实验的过程中加入绿色化学理念的相关内容，具体而言就是对化学实验方法进行改造，降低其过程对环境造成的负面影响，让化学实验同自然环境协调发展。如果一项实验有多种方案，教师就应当选择最环保的方案，并要求学生在实验过程中适量取用试剂，做到无污染、不浪费，并正确处理废弃物，这样才能有效培养学生在实践过程中的绿色化学观念，提升绿色化学的意识。以初中化学人教版教材九年级上册实验活动1“氧气的实验室制取与性质”为例，利用H2O2和MnO2是最常见的制取氧气方案，MnO2是催化剂，而实验过程中初中生往往会难以把握催化剂的用量，在实验结束后会把多余的MnO2当作废弃物，造成浪费。所以教师应当改进该实验，制成颗粒状的MnO2，方便学生定量取用，减少浪费。

四、结语

绿色化学理念的关键在于探讨人类如何与自然和谐相处，在发展的过程中合理利用自然资源。而“循环经济”“可持续发展”也成为我国重要的发展观，绿色化学观念也愈发深入人心，引领人们探索消除化学污染的途径。因此，初中化学教师也应为树立学生的绿色化学观念做出贡献。