高校化学类实验室安全管理机制探索

李 艳，任顺麟，何东贤

(1 重庆医药高等专科学校，重庆 401331；2 重庆市药物制剂工程技术研究中心，重庆 401131)

近年来，高校实验室特别是化学相关专业类实验室安全事故频频发生，危及到学校甚至社会的安全与稳定。2018年12月，北京某大学实验室发生爆炸，造成3名学生死亡。2016年9月，上海某大学实验室发生爆炸，两名学生受伤。2015年12月，北京某高校化学实验室发生爆炸，一名博士后死亡。由此可见，高校实验室是非常容易出现安全事故的场所，减少甚至从源头上杜绝高校实验室尤其是化学类实验室安全事故的发生刻不容缓。对此，本文总结了近年来各高校化学类实验室安全事故的主要类型并分析了原因，积极探索化学类实验室安全管理机制，以促进各类化学实验工作能够安全稳定地进行，保障实验操作人员的人身安全及实验室财产安全。

1 化学类实验室常见安全事故类型

对近年来高校化学类实验室安全事故归纳总结，主要有以下几类。

1.1 爆炸类事故

由于化学类实验室常常要进行各种化学反应试验，会大量使用到一些易燃易爆的试剂[1]，如苯类、胺类、醇类、烯类、腈类、醚类、酮类、脂类、醛类、烷类、金属固体类等，如果对这些试剂处理稍有不当，如受到非正常加热、摩擦、震动、撞击，或与其他性能抵触的试剂接触时，则会产生剧烈反应，引起爆炸。另外，违规使用压力容器、设备老化或存在故障缺陷等，均可导致爆炸。

1.2 火灾类事故

火灾类事故是实验室最常见的事故。化学类实验室由于常常用到乙醇、乙醚、丙酮、苯等易挥发、易燃烧的有机溶剂，一旦此类试剂遇到明火则极易引发火灾事故。此外，实验人员未按规定关闭电源、仪器设备通电时间过长、实验室供电线路老化等，均是导致实验室火灾事故发生的重要原因。

1.3 毒害性事故

化学类实验室常常会用到一些毒性试剂，如刺激性气体类，窒息性气体类，重金属及其化合物，有机磷农药类等，这些有毒有害试剂可通过呼吸道、皮肤、消化道等途径侵入体内，实验人员如长期从事相关毒性试剂的实验，且不注重采取相应的防护措施，则很容易发生毒害性事故。此外，实验结束后有毒物质处理不当，或实验室管理不当，导致毒害物质流出实验室，也可造成他人中毒或环境污染。

1.4 机电伤人性事故

化学类实验室常使用高速旋转的仪器设备或需带电作业，以及一些有高温产生的反应，这些实验就容易发生机电伤人性事故，如造成挤压、碰撞及甩脱伤人。事故原因包括操作不当、防护不力，或因设备老化造成漏电触电，以及电弧火花伤人，或化学反应产生高温液体、气体伤人等。

1.5 其他类事故

操作人员在配制化学物品和使用过程中操作不慎，引起液体飞溅或溢出，使身体包括皮肤、眼睛等受到灼伤；使用玻璃仪器时，不小心摔碎玻璃造成割伤；其他偶然因素及非人为因素造成的事故等。

2 化学类实验室安全管理机制

面对种种安全事故，及时采取相应的补救措施确实能够减少一部分事故带来的危害和损失，但提前消除安全隐患、提前预防事故的发生才是实验室安全管理的关键，可从如下几方面对化学类实验室安全管理机制进行探索。

2.1 完善安全管理制度并加强监督检查

纵观国内外高校实验室管理模式，无不是实施严格的制度化管理。尽管目前很多高校已经建立了相关实验室管理制度，但由于实验室工作的复杂性、可变性因素较多，常导致相关制度无法很好的落实与实施。一般来说，实验室管理制度应按照制度的具体用途进行分类，如：以仪器设备的使用和维护为目标的管理制度；以化学试剂的使用与贮存为目标的管理制度；以实验室工作人员为目标的管理制度；以实验室安全卫生为目标的管理制度等。

制度的建立是为了便于管理，所以制度虽然重要，但不可忽视了制度执行的监督检查。如果不加强监督检查，不仅会使得制度止于形式，还会产生许多负面效果。监督检查是落实安全管理制度最有效的手段。为保证监督检查有目标、水平和重点，要明确实验室管理的精度，要实施实验室安全评级。综合考查实验项目，对实验室进行安全等级划分，在学校及学院的各级安全监督检查中对安全风险级别高的实验室进行重点监控，聘请技术专家与管理人员组成实验室安全督导组，以抽查等方式定期或不定期进行实验室安全检查，指导实验室查找安全隐患并整改。

2.2 建立安全管理体系

2.2.1 安全管理指标[2]

实验室安全检查是否能够有效地发现并排除安全隐患，取决于检查人员的经验和专业水平。所以，建立一套针对性强、可操作性强的安全检查指标体系，对实验室安全工作提供指导，使实验室安全管理制度的具体要求在细节上得到体现和落实显得尤为重要。

2.2.2 EHS体系

EHS取自“环境、健康、安全”的英文“Environment、Health、Safety”首字母。EHS 体系[3]主张从最不利原则出发，对所有可能的危险因素进行预评估，提前采取相应的预防措施，将发生安全事故的可能性和后果降到最低，最大限度减少环境污染和对人体健康的损害。EHS体系需要建立一支专业的管理队伍来落实 其工作内容，如实验室的固定设施，实验室发生紧急情况时的应急预案，相关制度文件资料，化学试剂的使用和存放以及三废处理等。

2.2.3 MSDS信息库

MSDS(Material Safety Data Sheet)[4]，国际上称作“化学品安全技术说明书”或“化学品安全信息卡”，又称为“材料安全系数表”或“化学品安全数据说明书”。MSDS阐明了化学品对人体健康和对环境的危害性，并提供其搬运、贮存，及如何使用该化学品的相关信息，能够迅速、广泛地将关键性的安全信息传递给使用者，以帮助使用者主动进行防护，避免受到潜在危害，起到预防安全事故作用。因此，化学类实验室均应建立统一的MSDS信息库，使用者应仔细阅读MSDS，提前识别其毒性、腐蚀性、易燃性及爆炸性等，做好相应安全防护措施。

2.2.4 微型化实验

微型化实验(microscale laboratory，ML)[5]是指基于环境保护和实验安全的需要，用尽量少的药品在微型化的实验装置中进行的实验。研究表明，微型化实验的试剂消耗量仅为常量实验的几分之一，建立微型化实验不仅可以节约实验试剂、节省实验经费，还能从源头上减少废弃物的生成量，大大降低了废弃物对环境的污染，充分体现了“绿色化学”的理念。

2.3 强化教学和科研工作中的安全环保教育

高校可通过主题讲座、观看视频和板报宣传等形式积极开展安全环保教育，聘请有相关经验的人员进行安全环保知识的科普，让教师及学生在进入实验室前组织培训和考核，使进入实验室的人员都树立良好的安全环保意识，了解安全环保的重要性，切实保障实验室的安全与环保，营造舒适、健康的实验环境。

2.4 实施网络化和可视化安全管理

实验室的网络化和可视化管理是未来实验室日常安全管理的发展方向，在化学类实验室的建设和改造中，要明确这一趋势[6]。目前市面上研发并应用的网络化和可视化安全管理系统包含了实验室安全教育与管理考核、实验室安全准入门禁管理、实验室视频监控管理、实验室危化品管理、实验室环境监控管理、实验室通风管理、实验室信息展示管理等。网络化和可视化安全管理系统可充分展示实验室动态，实时智能监测，自动触发预警系统，做到数据可视化，应急智能化，联动保障实验室安全。

3 结 语

安全事故是悬在高校化学类实验室每一位管理者头上的一利剑，必须时时警示，时时关注。而安全管理机制则是最厚实可靠的屏障，能够防范于未然，给予实验人员最强大的保护。实验室安全与全校师生都、息息相关。从学校至院部的各级实验室安全管理都不能有一丝一毫的松懈，这样才能保障学校正常的教学、科研工作顺利的开展，从而促进学校的发展。因此高校必须从思想上到行动上将安全管理放在极为重要的位置，切实将安全管理工作落在实处，踏踏实实地做好高校化学类实验室的安全管理任务。