论“只”从语气词到限制范围副词的演变

摘要：“只”在唐朝时期就出现了限定性范围副词的用法，（1）但是在六朝时期已经出现用“只”表达限制性范围副词的现象。但是到了唐朝以后，限制性副词“唯”开始衰落，在近代和现代都是“只”。本文讨论限制副词“只”在历史上的消长替换，以及他所适应句式和表义上的差别。“只”由语气词衍生出了限制性范围副词的过程。

关键词：汉语语法;只;限制性副词;替换;演变;衍生

词语的分类在“汉语语法”研究中一直都是很麻煩的课题。从事此项研究的人数并不少，但由于理论上的缺失导致在《汉语词典》编辑中的词类注解不全面，因此不能够系统的开展。

本文讨论限制副词“只”在历史上的消长替换，以及他所适应句式和表义上的差别。

（2）太田辰夫（1957）认为“只”是由“止”、“祗”改写而成的;李宗江（1998）提出了不同的观点并对太田辰夫的观点产生了质疑。张谊生（2000）认为副词“只”是由“只”的其他词性演变过来的。“只”最晚在唐朝时期就出现了限定性范围副词的用法，（3）但是在六朝时期已经出现用“只”表达限制性范围副词的现象。但是到了唐朝以后，限制性副词“唯”开始衰落，在近代和现代都是“只”。研究探查得出结果：“说文解字”中“只”在汉代以前都只是语气，还未出现限制性范围副词的用法。

一、六朝时期

到了六朝时期，“只”的使用数量大幅增加。同时在读音上“止”和“只”同音，在语义和功能上“止”的语义、句法功能较为繁杂，所以“只”取代了“止”限制性用法。“只”在《现代汉语八百词》中作副词时表示的意义除此以外没有其他，我们在整理语料的时候发现，这种功能最早可以追述到六朝时期。

1.1只后加谓词性结构，限制与动作有关

1.例如：不畏官军千万众，（只）怕荣公第六郎。（4）（《北史》）

2、例如：不远复，无（只）悔。（《宋书》）

1.2 （只）后加谓词性结构，限制与动作有关的数量

3、例如：而尸子（只）载熊陶等六人，不载灵甫。（《陶渊明集》）

4、例如：……两头已死，（只）还四头老牛[出自《野朝佥载》]（《野朝佥载》）

1.3“只”后面加名词，表示对事物的数量的限制。

4、例如：漉我新熟酒，（只）鸡招近局。我的新煮熟的酒，（只）有鸡接近局。[出自陶渊明《归园田居.五》]

5、例如：尔（只）有一个父母，更求何物。尔自返照看。（出自《镇州临济慧照禅师语录》）

6、例如：此门中千人万人，（只）得三个五个。（《黄檗山断际禅师传心法要》）

二、隋唐时期

到了隋唐时期，“只”的使用呈现出爆发式的增长。自唐朝开始，“只”在限制副词中一家独大。由于“只”的发展，也令“唯”等其他限制副词的使用大大减少。

“只”的用法在六朝时期已经基本确定，唐朝时期在“只”的使用方法上与六朝没有太大的差异，但是数量上远远高于六朝时期。

2.1只后加谓词性结构，限制与动作有关的事物。

7、例如：我此禅宗，从上相承已来，不曾教人求知求解，（只）云学道，早是接引之词。

8、例如：和尚（只）铲得这个，不铲得那个。（《洞山语录》）

2.2只后加谓词性结构，事物的数量

9、例如：此门中千人万人（只）得三个五个。（《传心法要》）

10、例如：示众曰，一大藏教只是个之字。（《洞山语录》）

2.3只后加谓词性结构，与事物有关的可能性

11、例如：何以效酬天地力，（只）将忠孝报君王。（5）（《敦煌变文》）

12、例如：僧问，先师道，（只）这是，莫便是否。（《洞山语录》）

2.4只后加名词性结构，限制事物的数量

13、例如：为复世人无二种，为复老者只一身。（《敦煌变文》）

14例如：帝曰：“（只）是魏征老兵，对众辱我。”（《独异志》）

补充内容：

1、（只）在花开之数日。——明·李渔《闲情偶寄·种植部》（例如 只有霜中败叶。又如：只道（只认为;只说）;只除（只有;除非）;只告诉你;只见过我父亲...

2、妾身早知陛下驾临，（只）合远接.——《汉宫秋》

3、（只）隔数重山。——宋·洪迈《容斋续笔》

可见“只”的用法在六朝时期就已基本出现，比较完善，但是到了唐朝，才大范围的使用。可见到了唐朝时期“只”的用法已经成熟，其他词语开始逐渐退出限制副词的范围。从这一时期开始到今天的现代汉语，“只”仍然是限制副词中的主导性词语。

注释：

李宗江.汉语常用词演变研究.上海：上海教育出版社，2016：64

管燮初：甲骨文金文中的“唯”字用法的分析.中国语文，1962（6）

李宗江.汉语常用词演变研究.上海：上海教育出版社，2016：64

出自《北史》

出自《敦煌变文》

参考文献：

[1]李宗江.汉语常用词演变研究[M].上海：上海教育出版社，2016：208-222

[2]何乐士.《左传》范围副词[M].长沙：岳麓书社，1994

[3]乔玉雪.“祗”、“止”、“只”的历时替换及相关问题研究[D].河南：河南大学，2004.5

作者简介：陈立平（1970.3）女，籍贯：吉林省通化市柳河县，职务：教师，职称：中级，学历：本科，单位：柳河县第九中学，研究方向：初中语文教学。