基层群众声乐辅导教学探析

贾宏昌

摘要：在新经济常态下，人民生活水平得到了巨大的提升，大众传媒文化逐渐融入到了寻常百姓的家庭之中，进而吸引了大量的群众文化教育者加入。但是，基层群众声乐辅导仍然属于现阶段群众文化教育工作者的一个难题，即辅导对象存在着特殊性、多样性以及差异性的特点。对此，在基层群众声乐辅导教学中，教师需运用因材施教的方式，立足于专业性策略对教学内容、形式进行优化与完善。

关键词：基层群众;声乐;辅导教学

在人们物质生活水平持续提高和时代文化迅速发展的背景下，人们在精神文化方面提出了更高的需求，进而增强了对基层声乐教学的重视。就基层声乐教学而言，可以让音乐更好的在基层群众之中进行传播，促进群众音乐素养的提升，并满足人们在精神文化方面的需求。所以，怎样提升基层群众声乐教学的有效性，属于提高基层声乐辅导教学的热点课题。

一、激发声乐学习兴趣

集体合唱法属于基层群众声乐辅导教学的主要表现形式，通过此方式可有效调动基层群众演唱的情绪，并提升团队合作与表演的兴趣，进而全面展现集体训练的最终成果[1]。就集体合唱而言，需要注意的声乐技巧较多，且极易将演唱过程中的问题显露出来，诸如吐字清晰、音部协调以及音准到位。所以，对基层群众合唱表演进行辅导的过程中，需将呼吸方式作为立足点，对合唱声音进行调整，对较为缓慢或长音进行演唱时，相邻的人不能够同时进行换气，而是需轮流换气，进而确保在长时间内合作音响不会出现中断的情况。其次，要想提升合唱演出的观赏度以及水准，相关声乐辅导人员应通过正确的方式对队伍予以编排。半圆形队伍可提升音响在集中方面的效果，其中可将高音部设置在指挥者的右手边，以便于指挥者更好的调动与示意。同时，可以在合唱之中融入对唱、念白以及朗诵等形式，亦或是加入一些童声，并结合歌曲需要在合唱对前加入舞蹈，达到动静结合的效果，甚至还可以加入适当的人物和情节，使之有情有物。

二、重视理论与实践相结合的入门训练

尽管部分基层群众学员拥有一定的音乐基础，在声乐艺术教学的过程中，辅导人员也需要重视对其基础理念的教学[2]。增强对基础声乐理念的学习，能够让学员熟练的掌握发声器官在演唱过程中的原理，学会正确的对呼吸与共鸣器官进行调动，避免声带出现过于疲劳的情况，并形成拥有自身特色的音色。

其次，需确保学员能够掌握正确的呼吸方式。夯实发音理论基础后，就需要引导学员掌握科学、自然的呼吸方法。在呼吸过程中，运动器官主要在腰腹部周围的“丹田处”以及横膈膜，利用深呼吸把气流松紧丹田，并通过腰腹肌肉以及横膈膜的力量把气流吞入和吐出，反复的进行练习，以此来增强呼吸肌群运动力度，夯实歌唱气息稳定的物理基础。另外，在基础发声训练的过程中，需要让学员放松面部、下巴以及颈部的肌肉，然后將喉头维持在低位置，从轻声发音练习考试，感受共鸣和假声的发音。不管运用何种唱法，美声、通俗以及民族等，均需要将科学的呼吸与发声方式作为基础，所以指导基层群众夯实声乐在入门方面的基础，属于声乐辅导教学的重点。

三、对声乐辅导教学内容和形式进行优化

和高校声乐教学相比之下，基础群众声乐辅导教学存在着许多的不同之处，其属于面向广大社会群众的声乐辅导普及工作，同时也属于各地群众文化馆声乐辅导员在工作方面的主要内容[3]。在开展辅导工作时，群众声乐教学由于其自身的地域性以及多样性，需要声乐辅导人员增强对其的重视，随着曲目不断革新、设备不断更新带动活动形式的不断创新。在进行教学与辅导工作的过程中，需要将群众文化活动的节目、设施、内容以及形式等相关信息传递给群众，将引领力量发挥出来。其次，需对现代化音响设备进行完善，器乐设备也是开展声乐活动所不能缺少的，因为它们也是声乐艺术的组成部分。并且，我们需要对各类活动载体进行全面的运用，尤其是基层群众文化的娱乐性以及广泛性，多渠道开展群众性的声乐表演活动，让更多的人在闲暇之余投入到群众声乐活动中来。

结语：

综上所述，促进基层群众声乐辅导教学水平的提升，需重视辅导对象之间的差异性，因材施教，对学习课程进行科学的安排。同时，声乐教育者需增强自身能力，以便于向基层群众提供更好的服务，鼓励与支持群众在学习的过程中进行创作，进行形成更多优秀的作用，满足群众在精神文化方面的需求，夯实和谐社会的基础。

参考文献：

[1]孙伟功.群众性声乐辅导的多元化探析[J].北方文学，2018 （33）：67-68.

[2]陈小玲.群众声乐艺术辅导教学和音乐文化的宣传普及[J].文化创新比较研究，2018，v.2;No.45 （09）：69+71.

[3]张颖.基层群众声乐辅导教学的相关建议[J].赤子，2019 （22）：44-45