高等教育法规在高校教育工作中的践行

胡玲斌

摘 要：随着我国综合国力的不断提高，国家对高等教育越来越重视，并出台和制定了许多关于高等教育的法规，要求所有高等教育院校必须要以依法执教为核心内容。随着人们法律意识的不断提高，我国高校教育工作暴露出来的问题越来越多，如果这些问题得不到有效的解决，将会对我国高校教育工作造成严重的影响。对此本文做了深入分析，首先阐述了高等教育法规建设中存在的问题，然后介绍了高校教师在教育工作中的如何践行教育法规。

关键词：高等教育;教育法规;工作践行

引言

现阶段科学技术已经成为社会发展的重要基础，因此作为培养高等技术人才的高等院校，必须要努力提高自身的社会竞争力和教学理念，这样培养出的学生才会更加具有核心竞争力。社会服务性与综合性是高等院校为了适应时代变迁而演变出来的重要特性，高等院校为了稳定发展势态，就需要将法律作为保障。所以作为高校教育工作者必须要严格按照法律法规传授知识，并要求学生在日后的学习和生活中也要严格按照法规进行办事，从而为社会培养出更优秀的人才。

一、高等教育法规建设中存在的问题

随着改革开放步伐的不断加快，我国根据当前高等教育的发展形势初步制定了相应的教育体系和教育法规，这些法规的制定不但可以保证高等教育的顺利开展，同时还可以规范高校教师的教学行为，使其严格按照相关规定开展教学活动。《中华人民共和国教育法》于1995年正式颁布，标志着我国教育已经逐渐迈入到法制时代。但是尽管我国相关部门制定了相应的法律法规，却还是存在一些不合理和不科学的问题，这些问题的存在将会对我国高等教育法规的完善造成严重的阻碍。当下阻碍高等教育法规完善的问题主要有一下几部分内容：

1.法律体系不够完善

教育法是所有高等教育法规制定的基础，不同机构组织颁布了多项地方教育法规与行业规范制度，而这些已经建立起来的教育法规，是每一个教育工作者必须要遵守的原则，但是这些法规在建立的过程中还是存在一些不够完善的问题。例如，在制定教育法规时缺乏统筹规划导致规章制度具有一定的滞后性，并且相关制度的审查机制需要不断的优化，个别地方性法规在起草时没有根据当地的教育特点来进行，导致其无法与当地的实际情况相匹配，部分地方性法规还会与国家法规相矛盾，这些问题都说明我国相关法律法规并没有达到完备状态。

2.法制观念相对薄弱

由于我国于西方发达国家相比在教育领域还存在着相对的落后问题，所以绝大多数教育工作者和学生都存在法制观念薄弱的问题，而要想解决这一问题就必须要依靠行政机关和教育部门对高校教育进行监督与管理。此外，在我国法律法规尚处于不完备的阶段， 不少单位、组织和个体对于依法实施教育的观念相对乏。如果在高等教育中利用经验主义开展教学活动将会产生严重的育目性，在高等教育过程中部分教师认为利用经验主义进行教学，可以完全脱离法制建设，所有的教学活动只要合理即可，这种错误的想法将会严重影响高等教育的发展。在个别高等院校中还存在教育工作者缺乏法制观念的情况，使其在整个教学过程中随意开展教学活动，甚至部分教学的活动还存在严重违背教育法的相关规定，这种教学行为不仅会影响到高等教育的教学质量，同时还会阻碍我国高等教育事业的发展。

3.法制贯彻不够彻底

依法执教在现阶段的高等教育中具有十分重要的意义，只有做到依法执教才能全面提高高等教育教学质量，依法执教的要素有法律救济、法制监督、教育守法、教师司法、教育执法、教育普法、教育立法等众多内容。但是针对目前我国高等教育实际情况来看，绝大多数高等院校并没有严格按照依法执教的规定进行教学，这样不仅会阻碍我国高等教育的发展，同时还会导致教育法规处于空中楼阁的状态，无法在各大高校中得到有效的落实和开展。

二、高等教育法规在高校教育工作中的践行措施

1.建立科学民主的教育立法机制

在教育法制现代化建设的背景下，必须要全面贯彻和落实教育立法。当前相关部门在制定高等教育法规时，只有极少一部分人员可以参与，且在制定过程中基本不会召开立法听证会，导致很多意见和建议无法被采纳，所以这些问题必须要进行积极改善。高等教育法规和规章制度直接关系着高校的未来发展和学生的切身利益，所以与高等教育有关的法规和制度在制定的过程中必须要有社会人员、学生以及教师参与进去，这样才能更加适合学校的未来发展。

2.樹立优良的师德师风

在当前教学环境下，所有教育工作必须要建立在优良的师德师风上，在日常教学中严格按照教育法的规定开展教学活动，以德育为基础坚决履行自己的责任和义务，紧紧围绕职业道德展开教学活动。另外，作为高校教育工作者，必须要努力提高自身道德修养，在教学中必须要注意自身的言行举止，要用个人魅力和品质去感染和教育学生，以此确保学生拥有良好的道德和品质。

3.提升教师的业务水平

高等院校教师是提高我国社会成员素质的重要人员，因此作为高校教师在日常教学工作中必须要努力提高自身的专业素养和业务水平，不断学习、不断积累，在教学中严格按照相关教育法规组织教学活动，落实学生的素质教育，促使学生的综合素养可以得到全面的提升。所以教师在教学中一定要养成爱岗敬业的教学观念，积极投入自己的全部精力，不怕困难努力拼搏，勇于面对每一个挫折和失败。提高自身的专业水平和职业技能是一个长期过程，因此教师只有做到长期学习长期积累才能慢慢实现这一目标。对此必须要在实际教学中严格根据法律规定，对传统落后的教学方法和教学模式进行积极创新，从而培养出更加适合社会发展的综合型人才。

4.高尚的道德情操

要想判断一名教师是否具备高尚的道德情操，首先就要看教师是否在日常教学中可以严格按照高等教育法的规定进行教学，高等教育法规是教师行使教学活动的基础，只有教师具备高尚的道德情操才能培养出正确价值观、人生观的学生。所以高校教师必须要要以身作则，努力提高自身道德品质和素养，在教学中严格按照高等教育法的规定进行教学，这样不仅可以向学生传授相应的文化知识，同时还可以有效落实学生的素质教育，使其在日后学习和生活中可以严格按照法律进行行使，避免由于法律意识淡泊而造成大错。

5.强化教师的法律素养

在当今社会中，作为一名高校教师不仅要具备较高的学历和教学水平，同时还要具备较强的法律素养和法制观念，这样教师才能在教学和管理中严格按照教育法的规定进行工作和教学，以此确保学生在整个高校学习和生活中不会受到任何的违法侵害，进而使教育法可以在高校教育工作中得到全面的落实。作为立志献身教育事业的高校教师群体，在提高自身专业素养和法制观念的同时，还要努力发现教学中那些不合理的教学方法，然后根据自身的能力和教育法的要求主动去改善和优化教学方法，从而促进高等教育法规在高校教育中的践行。

三、结束语

综上所述，作为我国高等院校的教师在实际的工作中，必须要严格按照教育法的规定进行教学活动的设计和优化，所以教学内容的选择必须要保证学生的权益和利益，不能用自身的权威性去试探教育法，这样才能使高等教育工作得到顺利的开展，从而使学生在学习中也可以具备较强的法律意识和观念，这对推进我国教育法的全面开展和完善有着积极的作用，对于学生的学习与发展来说也有着重要的现实意义。

参考文献：

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[2]李杨， 陈婷. 浅谈高等教育法规在高校教育工作中的践行[J]. 科教导刊（上旬刊），2017，（03）：16-17.

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（武昌理工学院  湖北 武汉  430223）