混合式学习模式在中职国际商务专业教学中的应用研究

沈慧 淮滨县中等职业学校

引言：在中职院校中，应用最为广泛的就是混合式学习模式。混合式学习模式并不是简单的将信息技术运用到教学中，让学生在线上进行学习，而是将多种学习方式的优势融合进课堂教学和线上教学当中，在线上实现让学生自主学习，在线下，教师可以通过灵活运用多种学习模式，与学生共同合作，完成对知识的传授。

一、存在的问题

（一）灌输式教学。传统的教学理念在我国已经存在很长时间，教师们接触的时间也相对较长，这就导致教师在教学上被这种理念束缚，不敢创新。教师在课堂上成为唯一的权威，学生只能在课堂上被动的听课。教师在课堂上不管学生是否能够接受，为了完成教学任务，教师将书本的内容疯狂的灌输给学生，这也导致学生对学习产生了厌恶的情绪。

（二）内容过于刻板，单一。大多数教师对于现代信息技术的掌握程度非常的欠缺，这也导致教师所能够运用的资源极为有限。很多教师在教学的过程中，过度的将课本内容硬塞给学生，缺乏对学生知识体系的扩展，这样会导致学生对所学知识的片面认识，让学生丧失知识探索的欲望，这对于学生未来的发展是十分不利的。

（三）参与度不足。教学的过程是需要教师和学生共同完成的，而不是一方的独角戏。在传统的教育理念中，教师就是课堂的绝对权威，不容置疑。这就使课堂变成了教师一个人的表演舞台，学生完全成了观众和看客。这就导致学生在教学中参与度过低，无法将自己的想法表达出来。这就导致学生经常上课注意力不集中，下课不学习的问题。

（四）应用能力不足。中职学校国际商务专业的教学中，应该着重于学生的知识应用能力，而不是仅仅掌握枯燥的理论知识。在国际商务专业中，教师过于注重理论知识的教授，而忽视了对学生应用能力的培养，这就导致学生对于知识的应用能力不足，无法满足相关企业的用人需求。

二、教学设计

（一）设计原则

混合式学习作为一种创新的教学模式，在推广和发展的过程中，也应该遵循一定的原则，从而让这种教学模式能够更加健康，快速的发展，从而更好地帮助教师提升教学质量。

1.难度适中原则。教师应该明确在中职院校面对的学生，这些学生往往在学习中存在一定的不足，因此在教学过程中不应该设计过于深奥的内容，这样会让学生感觉到学习困难，产生畏难情绪。2.系统性原则，混合式学习不是东拼西凑，不是毫无章法，相反这种模式在结合其他教学方法的优势基础之上应该更加注重教学的系统性，让其能够发挥更大的作用。3.学生主体原则。混合式学习应该将学生作为主体，突出学生的作用，相对弱化教师的作用，这样才能让学生感觉到自己的重要性，使得自己更有信心去学习。

（二）教学内容设计

1.线上课程设计。（1）提供学习资料。教师应该根据课本的内容精心制作线上的课程视频，音频。由于国际商务专业涉及到很多实际操作，教师应该在视频中体现出来，这样有助于提升学生的实际操作能力，在制作线上学习资料的过程中，要考虑到学生的学习能力和接受程度，不易涉及过于深奥的理论知识。然后将制作好的资料上传到网上，让学生在制定网址进行观看，学习。然后在课程结束时，可以给学生留一些思考题，让学生进行解答。（2）提供练习资料。学生在进行在线学习地过程中，很难把握自己对知识的掌握程度，为了更好的让学生了解自己的学习情况，教师可以在线上为学生提供一些练习题。教师在布置练习时，应该注重题目的开放性和难易程度，同时，设计的题目要与学习的内容密切相关，从多个角度对知识点进行阐释。在进行练习题的布置时，还要注意预习和复习的练习题要有一定的关联性。（3）师生互评。学生可以通过线上对知识进行学习，在学习完成后，学生可以对教师的课程设计进行评判，指出其中的不足以及不能适应的地方，从而帮助教师对线上课程进行积极的改进。教师也可以通过学生的答题情况更加详尽的了解学生学习的实际情况，同时也可以对学生的学习情况进行评估，从而帮助学生更好地进行学习。

2.线下课程设计。（1）加强课堂讨论，增强学生主体地位。（2）系统讲解。学生通过相互合作和讨论，可以更好地了解自身的不足，解决自己在学习中遇到的问题。但是这种方式所获取的知识往往是比较零散的，很难形成一个较为完整的体系。因此这就需要教师将这些知识系统的进行梳理和讲解，在这个过程中，教师可以将重点放在学生出现问题比较多的知识点上，这样可以更好地帮助学生实现对知识的系统化，从而让学生对知识有一个系统的了解和认知，避免学生知识的零散化和片面化。（3）课后总结。在进行完一个章节的学习后，教师要组织学生进行课后的总结。让学生了解自身存在的问题和薄弱点，同时也让学生对所学知识进行一个系统性的总结和复习。教师也要在总结的过程中，发现学生存在的问题以及自身存在的问题，从而更好地开展下一章节知识的学习。

三、结束语

现阶段，传统的教学方式已经很难满足国际商务专业的教学需求，因此教师应该积极应用现代化的信息技术以及先进的教学理念，将线上教学和线下教学紧密结合起来，从而更好的提升教学质量，为国家发展培养更多的国际商务人才。