基于产学合作的土木工程施工课程教学思考

朱德浩

摘  要：过去，学校的产学合作的土木工程施工课程不能满足时代发展的需求，学生在毕业以后，不能与岗位立即接轨。学校不能针对企业的需求培养人才，成为土木工程课程教学的核心问题。为了突破传统教学的弊端，学校认真的分析了教育的需求、企业的需求、学生的需求，开展了基于产学合作的土木工程施工课程的教学，这种教学，能够优化学生的知识结构，使学生在毕业以后，能够迅速的进入岗位，发挥自己的价值。

关键词：产学结合;土木工程施工;课程教学

学校开展土木工程教学的目标，就是培养场需求的人才。于是这意味着学校要做好学生的就业对接问题。学生需要培养一批完成学业以后，就能立即与企业的岗位接轨 ，可以独立完成岗位任务，并且能够在岗位上持续成长的人才。基于产学合作的土木工程施工课程教学改革，就要围绕这一教学目标来着手进行。

一、产学合作的作用

传统的土木工程施工课程教学存在教池与岗位分离的现象。即学生在学校中完成了知识的学习，然后他们要在企业中找到适合自己的工作。然而学生发现，他们常常在市场上找不到适合他们的工作。这其中的原因，在于学校的学习环境与企业的工作环境存在很大的差异。学校不是依企业的需求，为企业量身定制人才。于是学生虽然在学校里学习了知识，但是他们的知识结构不能达到企业的要求。即使企业勉强的录取了学生，此时学生却不得不在岗位上重新学习，使自己的知识结构能够达到企业提出的要求。由于学校过去存在这样的教学弊端，因此企业提出，学校应当根据企业的需求来开展课程教学，使培养的人才满足他们的需求。基于学校的办学需求、企业的人才需求、学生的就业需求，学校决定与企业合作。企业将依企业的需求为学校提供教学帮助，为学校营造真实的实训环境。学校将主导教学活动，进行课程改革。学生则 要在学习中发挥主观能动力，根据企业的需求来优化自己的知识结构。

二、土木工程施工课程教学现状

当前学校的土木工程施工课程教学现状可归纳如下：第一，学生的学习积极性不足。学生的学习积极性不足与很多因素有关。最常见的因素为学生在学习时，找不到学习的价值和意义;学生的学习基础较差，难以完成知识的学习;学生在完成理论学习时，遇到了学习障碍。当学生无法解决以上的学习问题时，便无法激发学习的兴趣。第二，人才实践能力不足。过去学生较为重视理论教学，而忽视了引导学生进行实践训练，导致学生出现了“眼光手低”的问题，即学生虽然学习了很多理论，但是在需要完成项目任务的时候，却不知道要怎样才能完成任务。第三，人才知识结构不能满足企业的要求。当前企业需要学生成为具有较强实践能力的复合应用型人才。部分学生不了解企业需要什么样的人才，没有定向培养自己，于是他们的知识结构无法满足企业的需求。

三、具体策略研究

针对以上的教学问题，基于产学合作的土木工程施工课程教学改革策略如下：第一，优化课程模式，落实学生的学习主体性。教师在开展教学的过程中，要引导学生结合自己的学习体验来预习知识，使学生在接受课堂学习以前，就能发挥自己的学习特长，完成理论学习，并能够简单的完成一些简单的项目。在课堂上，学校将开展双师教学，企业将委派工程师为学生讲解案例，这些案例将是与市场需求相接轨的学习案例，工程师在讲授案例时，教师将补充教授理论知识。学生完成课堂学习以后，工程师将为学生布置项目任务。在课堂教学后，教师可引导学生以小组为单位，共同完成项目任务。在课后，教师要引导生主动提出问题，积极的进行学习交流，直至可独立完成项目任务。第二，重视实践训练，提高学生的实践能力。在教学中，学校将以项目任务的完成为教学的核心。在开展课堂教学以前，教师会为学生布置简单的任务，帮助学生检验预习的情况。在课堂上，工程师将以项目任务为这案例，学生需要在学习案例的过程中探索理论知识。在课堂教学后，教师将引导学生完成综合性强的项目任務，让学生以完成项目任务为目标，结合自己的情况自主的学习，积极的交流。这是一种以实践为形式，让学生在实践中学习理论知识的课程教学。第三，对接企业，重视实训训练。企业将结合需求，为学生设计实训场地。企业会为学生设计一些项目任务。这些项目任务是与企业所接有关的工程项目。企业将会视学生为企业的员工，依企业员工的要求来严格要求学生。学生需要把自己作为企业的员工，来完成企业布置的项目任务。在实训的过程中，学生需要了解岗位的需求，解析自己将要完成的任务。在完成任务的过程中，学生可以向教师请教，让教师帮助自己完成角色的转换。教师需要从专业能力、职业道德等各个方面给予引导，让学生在实训的过程中，适合岗位。学生的实训学习，将是土木工程学习的重要学习内容，学生的实训学习成果，将列入到学习考核的范围中。

四、结语

社会的发展，让学校必须在开展土木工程的课程中，开展产学合作的课程教学。学校需要借助企业的力量，让企业帮助学生了解他们未来要在什么样的岗位上工作，如果要在这个岗位上工作，那么他们需要成为什么样的人才。企业也需要学校针对他们的需求培养人才，以此提高企业的市场竞争力。而学生，则要通过产学结合的学习，深化土木工程课程的学习。

参考文献：

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