初中英语教学中如何做好词汇教学

钟爽

摘要：初中英语的学习是学生打好英语基础的关键时期，而在初中英语教学中词汇是学生学习英语的重要内容，也是学生学习英语的基础内容。初中英语教学的主要内容就是对英语词汇的教学，词汇在英语学习中的地位是非常的重要的，要想学好初中英语就必须掌握足够的英语词汇量。初中生学习英语的时候最简单的方法就是通过掌握大量的词汇来进行英语的学习，因此在初中英语教学中词汇教学对初中英语教学是非常重要的。所以在初中英语教学的过程中英语教师应该认识到词汇教学的重要性，并且要根据学生的实际情况，通过科学合理的词汇教学方法来加强初中生对词汇的学习和积累，从而提高初中学生的词汇量和英语学习水平。

关键词：初中英语;词汇教学;教学方法

前言

对于初中英语教学来说，词汇的学习和积累是非常重要的，英语词汇的学习可以说涵盖了英语学习的整个过程，当然也包括了高中、大学甚至是参加工作后的英语学习，要想学好英语，必须要掌握好英语词汇，积累大量的英语词汇量，所以，在初中英语教学中如何对英语词汇进行教学对初中生学好英语有着深远的影响，因此本文针对初中英语教学如何进行词汇教学进行了分析，以此来提高初中英语词汇教学的水平，帮助学生们提高英语学习水平。

一、初中英语词汇教学困境

现阶段，在初中英语教学中存在着很多的问题，其中最为重要的就是英语词汇教学，如在词汇教学中，教学模式比较单一枯燥，学生对词汇学习没有兴趣;在英语词汇教学中，很多的教师通常采用的教学模式是比较传统的灌输式模式，教学方法也是以比较传统的死记硬背的教学方式，并且在这个教学过程中并没有考虑到学生们的学习情况，也没有考虑到学生们是否真正的理解了这个英语单词的意思，掌握了英语单词的用法，只是一味的强调学生记住了多少个英语单词;甚至一些教师在对英语词汇进行解释的过程中只简单的向学生介绍了单词常用的意思和使用方法，而这个单词的其他意思和词语用法并没有做过多的解释，这样就导致学生不能完全掌握住英语单词的含义和使用方法，并且这种机械式的教学方式让很多的学生对英语单词的学习产生了强烈的抵触心理，这样并不利于学生全面的掌握英语单词的知识。

另外，在初中英语词汇教学的过程中，教学模式缺乏和整体英语教学的联系性，很多的英语教师在进行英语教学中，针对英语词汇教学就是对词汇进行教学，而由词汇衍生出来的词组、短语、句子等都没有进行合理的结合和联系，这种教学方式很明显是非常不合理的。词汇并不是一个孤立存在的单一体，是需要和短语、句子进行结合的，词语是需要有语境的，并且词汇的存在是需要一个整体的句子结构和在一定的语境中体现出来的。如果单独的针对英语词汇进行教学，那么词汇原有的意思就不容易被学生理解，更不要说让学生完全掌握英语单词，这样就不利于学生更好的掌握好英语单词的意思和用法，更不利于学生更好的提高英语学习能力。

二、初中英语词汇教学方法

在针对初中学生进行英语词汇教学的过程中，初中生是英语词汇学习的主体，英语教师应该尊重和重视学生的主体地位，并充分的发挥出学生主体的地位。要根据初中学生的实际情况来因材施教。首先英语教师在进行英语词汇教学的过程中灵活运用教学方式，丰富教学方法，可以通过英语词汇的不同意思和不同的词性以及不同词汇在不同语境中的使用情况来向学生进行解释和说明。英语教师在进行词汇教学的过程中还应该根据中西方语言的不同来进行针对性的教学。例如在名词honey的含义方面，英文的表面意思是蜂蜜，但是蜂蜜只是最为表象的意思，其实际上还是甜蜜的象征，因此honey还具有甜蜜的、心爱的意思，在词性方面也从原来的名词变成形容词，因此英语教师在对学生进行英语词汇教学的过程中应该从更深层次出发，让学生充分的理解和掌握同一个词汇在不同的语境下以及不同的词性中不同的含义和使用方法。在我国的汉语中词汇是博大精深的，英语也是一样的，一些简单的词语通常会有着更深一层次的含义，这就需要英语教学在进行英语词汇教学的过程中对词汇的含义和用法进行挖掘，并激发起学生学习英语的兴趣，从中西不同的文化内涵出发来让找寻更多的英语词汇教学方法。提高学生对英语词汇的掌握。

另外，教师在进行英语词汇教学的过程中还应该把词汇放到具体的语境中进行教学，让学生通过阅读一些优秀的英语文章来理解词汇的含义。可以通过特定的语句和文章来进行词汇的教学，这也是培养学生学习英语词汇最为简单和有效的方式;同时教师在教学的过程中还应该把词汇进行总结和分类，并把这些词汇的含义进行延伸，并融入到合适的语言情境中，并让学生们参与到这些语言情景的创造，真正的让学生理解和掌握词汇的意义和用法。这样不仅可以帮助学生理解词汇的含义，同时还可以加深学生对词汇的认识，提高学生对词汇的掌握程度。对于英语词汇教学来说，这种方式也可以更好的提高英语教学质量，提高学生们的英语学习水平。

另外英语教师还可以通过引导学生根据英语词汇的音、形已经含义来加深对词汇的记忆;英语教师在教学的过程中根据词汇的词意、发音和单词构成情况进行结合教授，以此来促进学生学习英语词汇的能力和效率。

结论

可以说词汇是构成语言和文章的基本要素，没有词汇就没有办法表达出更加精准的思想和情感。而在英语教学过程中，词汇教学是非常重要的，他对学生学习词汇，掌握词汇，甚至是今后的英语表达都有着重要的作用。因此，英语教师应该重视对学生英语词汇教学，并通过有趣的英语词汇教学方法来提高学生们学习英语词汇的兴趣，并根据学生们的实际情况调整英语词汇教学的方法，从而让学生更好的掌握英语词汇，学好英语，提高英语能力，为今后的学习和工作提供便利。本文以初中英语教学中如何做好词汇教学进行了分析和研究，找出目前初中英语教学词汇教学中的问题，并针对这些问题提出相应的优化建议，以此来提高初中学生学习英语的水平和能力。

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