小学音乐课开展儿童戏剧的重要性

刘雪峰

摘 要：在大力提倡素质教育的大环境之下，我国的小学音乐教学内容也丰富了起来，戏剧逐渐走入了小学生的视野之中。在小学音乐教学中合理的设置戏剧内容，可以有效地提升课堂教学内容的趣味性，陶冶小学生的情操，更重要的是传承中华民族的传统文化艺术。本文中，就小学音乐开展儿童戏剧的重要性做出了简单分析。

关键词：小学音乐 儿童戏剧 重要性

戏剧作为中华民族发展过程中一个重要的文化瑰宝，对于弘扬我国优秀的历史文化有着非常积极的作用。再加上我国的戏剧种类繁多，并且内涵丰富，意义深远。所以，在小学音乐课堂教学之中设置儿童戏剧，不仅有利于小学生感受中国传统文化的奥秘所在，更能提升小学生的审美情趣，开拓学生的艺术视野。教师在开展音乐教学的过程中，应该改变传统的教育理念，积极地接受新型的教育策略，从根本上认识到戏曲欣赏对发展小学生综合素养的重要性，并引导小学生一起，共同提升小学音乐教学质量。

一、小学音乐教学与儿童戏剧的基本概念

目前，我国小学音乐教学是在小学阶段的素质教育过程中，科学合理的对学生开展音乐教育，不断地满足小学生对于艺术文化的最基本的追求。满足学生的天性需求，在简单的音乐教学中实现对小学生情感体验上的丰富以及情操的陶冶。儿童戏剧生动有趣，将文化教育与艺术教育结合在一起，通过肢体动作，语言表达，神态描写，丰富学生的学习过程，让学生在感受戏剧内容的过程中快乐学习。儿童戏剧的范围很广，可以将现实生活更具趣味性地表现出来，用儿童可以理解的事物表现成人世界的生活案例。

随着科学技术的不断发展，已经有很多新型的新媒体平台和技术闯入了我们的视野之中，为我们的生活带来了很大的便利。由此，人们都沉迷于快速的网络世界，被新兴的事物所吸引，以至于儿童理解戏剧的方式逐渐的浮于表面，向快餐式戏剧体验靠近。为了让儿童戏剧艺术摆脱现有的困境，将当代生活更直观、更童话地表现出来，小学音乐教师应该提高对儿童戏剧的认识，客观的对儿童戏剧进行定位。

我们应该对儿童戏剧艺术提起高度重视，通过合理的手法将儿童戏剧艺术引进小学音乐课堂教学当中，利用浓厚有趣的戏剧文化影响小学音乐教学。而且，小学生对新鲜事物充满了好奇心。通过丰富多彩的教学内容影响，会激发小学生的想象力，活跃学生的思维模式，发挥学生的天性。

二、小学音乐课堂教学中开展儿童戏剧课程的意义

1.可以将音乐教学内容丰富化

由于我国现有的儿童戏剧种类十分繁多、内容多彩，在一定程度上具备很强的艺术教育价值。而目前我国小学音乐课堂教学的内容较为简单、形式单一，主要停留在理论阶段，很难达到让学生进行情感体验的程度。所以，将儿童戏剧引进小学音乐课堂教学当中，让学生在欣赏中学习音乐知识。通过对生活实际案例的戏剧性展现，帮助小学生体会戏剧艺术中的角色，学习其中蕴含的道理，学生在与教师和同学的沟通之中还可以提升自身对艺术的感受和体验，培养小学生的审美能力。儿童戏剧教学不同于传统教学模式，它可以在很大程度上解放儿童的思想，为儿童提供更广阔的思维空间。为原本枯燥乏味的课堂教学内容提供很多的趣味。

2.可以激发小学生的音乐学习兴趣

由于受到传统教育观念的影响，再加上应试教育的作用，很多小学教师都认为小学音乐教育是一项可有可无的任务，因为最终的考试是看重学生的文化课成绩，音乐成绩的高低并不会产生太大的影响。在这种教学环境之下，学生也会降低对音乐学习的重视程度，认为音乐学习不重要，降低对音乐学习的兴趣^[1]。但是，在素质教育的大环境下，教师不仅要提升学生文化课的素养，更要发展学生的艺术品质，教师应转变教学理念，提升对音乐教学的重视程度。而儿童戏剧的引入，会让学生被这种全新的事物所吸引，在初步学习之后，学生会感受到戏剧艺术中的魅力和奥秘。随着教学内容和形式的丰富与更新，学生对于音乐学习的兴趣自然而然地就会得到提升，激发学生的学习主动性。

3.陶冶小学生的音乐情操

传统的小学音乐教学中，教师只是为学生教授一些简单的曲目，让学生进行大量的练习，只要学生的基本旋律和音调符合标准，教师即认为学生已经达到了相应的水平。但是，音乐教学其实是具有情感性的，更是一种视觉性和语义性的体验，传统的音乐教学根本不能将这些特点传递出来，学生对于音乐的悟性、情操并不能得到提升^[2]。而通过儿童戏剧这门课程，学生可以通过一部部优秀的戏剧作品，体会那些色彩鲜明、各具特征的艺术文化。实现对于音乐、艺术的深度解析和欣赏，在视觉和听觉的冲击下体会戏剧艺术的内涵，陶冶小学生的艺术情操，在潜移默化中真正的提升小学生的艺术修养，帮助小学生实现自身核心素养的发展。

4.传承伟大的传统文化

戏剧艺术是我国伟大的传统艺术文化，但是在社会发展以及时代变更的过程中，很多人已经忽视了戏剧艺术的存在，认为戏剧艺术枯燥、落后，不如现代艺术。实质上，在任何一个民族的发展过程中，经过历史沉淀下来的，都是具备深邃的内涵，可以折射出一个民族的兴衰与发展史的宝贵民族文化。后人们需要积极地承担起传承这些传统文化的责任，把这个民族伟大的、深奥的思想和追求延续下去。在小学音乐课堂教学中引入儿童戏剧，可以通过简单、直观的戏剧表现，让学生理解深奥的戏剧艺术，同时还能通过戏剧表演的方式让学生从某些戏剧故事中学习做人做事的道理，在充满创意、力求精致的儿童戏剧教育中发展儿童的个性，同时还能滿足儿童好奇心强，贪玩好动的特征。通过儿童戏剧教育的形式，有效地将这门艺术进行传承，讲述给后人听，借助科学的手法将这一民族艺术急需弘扬的诉求传播给后人。在小学音乐课中引入戏剧欣赏课程，会让小学生懂得尊重艺术，提升学生的民族荣誉感和责任感，将伟大的戏剧精神传承下去。

结语

总而言之，我国的戏剧文化博大精深，小学阶段的音乐学习还只是停留在最简单的部分，并未要求小学生对其进行专业性、深刻的分析。对此，教师在小学音乐教学中最重要的是引导学生感受中华文化的魅力，让学生在儿童戏剧学习的过程中陶冶情操，提升情感体验，从而发展小学生的核心素养。

参考文献

[1]周敏婕.小学阶段“教育戏剧”课程设计与教学实务之行动研究[D].闽南师范大学，2017.

[2]谢琼.关于小学音乐欣赏课的教学实践与分析[D].中央民族大学，2015.