电气控制技术的设计技巧及其应用研究

卢志椿

摘 要：电气控制技术在现代工业发展中已经被应用到各个领域。提升操作理念，优化设计方案，对提高产品质量有着非常重要的意义。随着电气控制技术的不断发展和完善，这项考验工作人员应用实践能力的技术对学习电气专业的学生来讲也是一项很大的挑战，这就要求我们的教师在教学过程中不断改进教学方法，培养出更多适应电气控制技术发展的应用型人才。

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电气专业涉及的面十分广泛，电气线路中电压跨度大，有从几伏到100万伏的特高压。无论是大的电气设备，还是小的电气元件，电气控制技术都是采用低压电气元件控制电气设备的逻辑控制技术。掌握电气控制线路的基本环节设计和电气控制技术的设计技巧，就能够在电气控制领域的设计中游刃有余。

一、电气控制技术的设计难度分析

电气控制技术是利用电气元件来控制大型电气设备，电气元件虽小，但它能够让大型的电气设备运转安全又简单，符合工艺设计的要求，而且电气设备出现故障时能自动断电，保障安全。在实际运行中小型的电气元件不仅能控制一台电气设备运行，还能够控制多台电气设备配合运行。电气控制技术发展至今，不仅实现单点控制，而且实现了多点控制。学习电气控制技术，只掌握电气设备运行规律和特点是不够的，还必须掌握和了解生产工艺的特性和电气设备的工作原理，学习和掌握逻辑控制基础知识和继电保护的相关知识。除了掌握电气控制系统的设计方法以外，还要培养独立分析和设计控制线路的能力，在具备理论知识的同时还需要丰富的实际工作经验。

二、电气控制技术教学及项目教学法概述

电气控制技术是一门重要的学科，电气控制领域包含了电气装备制作、生产电能、传输电能和日常生活使用电能等多个不同方面的电能类型。目前，各院校也相继开设了电气控制技术课程，就是要培养学生丰富的理论知识和实际操作能力。在传统的教学中，课堂教学往往是教师主讲，形成单向灌输，学生被动接受的模式。在练习中，学生也只是通过照搬教材进行操作，在操作的过程中教师通过解决问题的形式实现课堂授课。学生始终处于被动听课、被动学习的状态^[1]。因为学生的感性认识不足又没有实际经验，即使教师讲的非常投入和精彩，学生也无法更加深入地理解课堂内容和知识。一味地填鸭式灌输使得学生动手能力很弱，这无形中使学生只注重课本知识，而忽视了实际动手操作能力的训练。教师应根据学生的认知规律和生产实际设置教学项目，使学生在动手操作过程中感知并掌握操作技能。同时，电气控制是一门技术性很强的专业课程，它要求既具备专业的理论知识，而且还要有丰富的实践经验，两者结合起来才能够解决实际工作中的问题。而学生的基础知识参差不齐，学生学习的积极性不高，这些问题都会对课堂教学产生一定的影响。久而久之，使学生产生厌学情绪。

三、高职电气控制技术项目教学设计

为了能够在院校中更好地开展项目教学法，最大化获得理想的教学成果，这需要做好以下几个方面：

1.加强师资培养

在职业院校电气控制专业的教学中，将项目教学法有机地融入课堂教学当中，这不仅能激发学生学习电气控制知识的热情，还能够真正实现以人为本的教育目标，从而有效的保证教学过程顺利开展。在电气控制专业实施项目教学法，很大程度上增加了教学难度，项目教学法这一新型教学方式的引入，在给教师增加工作量的同时也对教师提出了更高的教学要求。要想使项目教学法在教学的过程中实现最大价值，就需要教师不断地学习相关专业知识，提高自身的综合素养及动手能力，掌握足够的相关专业知识，才能够达到理想的教学效果，并熟练地应用项目教学法。同时，教师在授课时，要从传统的教学观念中走出来，发挥教师在教学环节中的主导作用。只有真正树立以学生为本的教学理念，才能引导和培养学生的学习兴趣，达到师生共同进步、协同发展的教学目的^[2]。同时，要注重培养教师的管理能力。管理能力是教师能否灵活调整教学方式和教学节奏的体现，它能帮助教师有效地推进课堂进程。更好地帮助学生参与到电气项目教学的全部环节当中，从而保证项目教学活动的顺利开展。

2.开发电气控制技术教材

是否满足目前社会发展的需要是教材的编写过程中衡量教材价值的指标。院校的教材要充分结合企业、技能、关键能力及岗位对毕业生的要求进行编写。教师在实际授课中需要将理论知识落实到实际操作的各个环节中去。同时要以课程开发为基础，新旧知识的联系为前提，做好教材的创编工作。

（1）典型案例分析

电气控制技术课程教学的最终目标就是让学生在未来工作中获得成功。因此，电气控制课程必须结合社会需求来制定。这就要求学校充分开展毕业学生就业相关的调研工作，包括学生就业所涉及的任务和合作企业的具体需求，尽可能地加强与企业的联系并开展合作。

（2）贯彻就业任务

教育的根本任务是培养应用型人才，并着眼于学生的职业发展。在调研就业工作任务后，教师要细致地研究调研成果，根据企业实际需求做好课程安排，参考毕业学生在实际工作中遇到的工作流程、工作任务、操作技能以及应掌握的理论知识等内容，与课堂教学进行融合，以此为基础做好教材的设计与编排^[3]。

（3）教学内容设计

教学内容的设计应充分考虑教学内容和生产实际的衔接，还要符合学生的认知特点。课程内容的设计应由易到难、由具体到抽象，工作任务的选择也要由浅入深，循序渐进。在职业院校电气控制教学中，教师要凭借自身的经验将课程理论知识同实际操作融合起来，在充分把握电气控制设计全部内容的情况下，科学合理的设计课程教学内容，并针对性地制定电气控制教学计划，最大化提升学生的能力。

结语

电气控制技术具有很强的理论性和实践性。在实际应用中，教师要简化对理论原理的阐述，让学生正确掌握电气控制设计的设计技巧完成相关的线路安装，并加强对操作技能的掌握，不断优化项目教学和核心课程内容，才能满足企业对电气控制技术人才的需求。通过对项目教学法的应用和教学设计的研究，使教师能够更好地把握教学重点，以此提升教学水平。

参考文献

[1]杨大奎，曹川川.面向高职学生的电气控制及PLC控制实训装置研制[J].南方农机，2019，50（05）：155-156.

[2]刘永春.电气控制技术的设计技巧探讨[J].电气自动化，2019，41（01）：115-118.

[3]郭豫冀.中职电气控制技术教学中项目教学法的应用及教学设计研究[J].职业，2019（03）：69-70.