基于就业的高职市场营销人才培养模式分析

欧阳青

摘 要：实践是创业技能培养高职市场营销人才的重要手段。近几年，高职市场营销人才的培养问题，得到了很多院校的重视，能让学生实地感受工作情景，提高理论实际能力。目前，也在对培养理念和模式上进行了有效改善，对于高职院校的市场营销人才培养来说，最为重要的就是要以坚持就业为导向，积极的推动高职市场营销人才培养模式。只有这样才能提高市场营销人才的就业发展能力，市场营销人才才能够适应社会发展的需要。本文针对就业的高职市场营销人才的调查，发现了当前的营销人才培养模式存在一定的问题，在实践的市场营销人才培养中能力有待提高，对就业的高职市场营销人才培养模式研究出创新型的策略。

关键词：就业的高职市场;营销人才;培养模式策略

前言：

随着社会发展的竞争力越来越大，我国的科学技术、经济发展、教育教学等各个行业都发生了巨大的变化。很多高职院校的教育教学在培养市场营销人才上也研究出很多的新模式，这都具有重要的作用。提高高职院校的就业率和高职市场营销人才的培养质量是目前提高我国高职市场的重要导向，也是唯一的途径。所以，首先要做的就是进行人才培养模式的创新与改革，激发市场活力，保持市场经济的活动的有效开展。但现在的社会经济市场营销人才的培养模式还存在不足，所以就需要以就业导向进行有效的开展与改革。

一、就业的高职院校市场营销人才培养模式存在的问题

1.培养市场营销人才模式缺乏深度性

在高职院校市场营销的教学课程中，对于课程教学的内容普遍缺乏进一步的深度发掘。在教学课程中没有侧重点，只是让学生们了解市场营销的理论知识，掌握一定的基本知识要点，但对于具体的例子没有讲解，相应的内容知识点的含义和具体的分析也没有深入透彻。很大一部分的高职院校在开展市场营销课程中缺乏主观能动性的发挥，对于其他课程相比较来说态度不明确，只是人云亦云盲目归入教学课程内容中，导致市场营销课程内容的教学太过宽泛。这个教学过程中，只是盲目的侧重于培养人才的基本内容，所以整个模式缺乏深度性。

2.营销人才的培养内容缺乏市场需求

目前，从我国的一些高职市场营销人才培养模式中来看，普遍都知道以就业导向为基础，但在实际的过程中却缺乏培养理念的市场意识。一些高职院校的教师在开展市场营销教学活动中，仍然以书本上的理论知识为重点内容，这就导致一些学生毕业以后不适应社会及市场的需求，很大程度上限制了学生应有的水平，不能将自身的潜能发挥出来，从而埋没了一些学生的发展能力。教师应加强培养人才的意识，对市场需求和一些好的模式深入了解，为学生能在以后的市场营销行业中有所发展。我国的社会的发展需求在不断深化改革，而我们目前最主要的就是为社会培养更多的市场营销人才，对于市场营销课程的教学，是在理论知识的基础上多一些社会实践类的活动，这样才能通过有效的实践教学不断满足市场的需求。我们的教学在实践活动中还存在着很多问题，所以对于课程内容要不断改革创新，让理论与实践内容相融合[1]。

3.市场营销人才培养缺乏实践性

目前我国的市场营销人才培养方面缺乏实践性的活动，培养人才方法有待改进，由于培养方法落后，在实践方面的活动就会比较少，这样会导致市场营销人才无法根据市场的需求去解决问题。虽然加大了对实验室的建设力度，还是只注重经济管理类的专业理论教学，导致对市场营销专业的重视程度不够，而作为市场营销人才必须要具备把握市场和分析市场的能力，但由于缺乏实践性，会导致很多营销人才无法适应市场环境。一些高职院校只是依靠其他院校的营销专业人才培养模式而建立，没有实行实践教学，通常只是在与形式，没有真正实施起来[2]。

二、就业的高职市场营销人才培养模式的研究策略

1.明确市场营销人才的培养目标

每个高职院校要对自己的教学方法及经验进行总结反思，研究出更多新模式和教學理念，然后结合自身优势，根据课程内容制定出一份详细的适合市场需求的教学报告。在学校组织的各项教学发展和活动中，增强学生的实践能力和社会适应能力，为社会培养出更多的应用营销人才。实际的教学课程中，应该多注重创新性的人才和有基础的、能力强的人才，对他们进行一定的科学指导意见或建议，从而更好的促进教学模式的开展。同时，对于即将就业的学生要充分明确他们的目标，根据他们的需求，不断总结出更适合就业的高职市场营销人才的教学方法，为各项开展的活动提供有利的帮助。

针对教学思路来说，应该由传统的教学模式转向培养人才模式，让学生们在掌握基础的理论知识的同时，也能不断提高自身的营销操作能力。所以对于就业的高职市场营销人才教育要有目的性的去发展，培养“多元化”、“特色化”的人才，这才能使社会的需求和人才培养目标得到可持续发展[3]。

2.注重市场营销专业的改革

对于就业的高职市场营销教学课程来说，他们的主要课程培养的是技能和实践相结合的应用型人才，因此在培养这一类营销人才时要引进新的营销模式，与社会的营销需求不断紧密结合，运用整体和系统的指导思想，把理论知识能力、素质品质和实践能力相结合，保证他们能掌握到专业的市场营销知识的基础上，多增加一些实践类的活动，而不是只注重于形式，从而确保就业的高职市场营销专业人才的培养目标。高职市场营销专业人才的培养主要是由理论向实践发展，而且是从知识、技能和素质教育三个方面培养。知识就是在高职院校的掌握的营销基础的知识，技能就是根据掌握的知识，把知识转化为就业后的实践能力和实际应用技能，综合素质就是培养个人的综合能力和实际解决问题的能力。这三个阶段相结合，由理论到实践，更能够培养出具有专业的市场营销知识的人才，以及综合性、应用型的多项技能的专业营销人才。

3.优化市场营销专业体系，提高全面综合素养

当今的社会需要的是高素质的能力综合型人才，我国对于就业的高职市场营销人才的培养也更加重视。首先应该站在市场的角度下，充分了解当下的市场营销专业对人才的要求，根据市场的需求，对市场营销专业体系进行不断优化，对市场营销人才进行培训，提高综合素质，从而培养出真正的满足当下市场需求的人才。由于市场的变化会对市场营销人才提出全新的要求和目标，在具有一定的基础理论知识能力的前提下，也要具备良好的语言沟通能力、营销策划能力和组织管理能力。所以应该多开展一些实践的环节，激发他们的积极性和自身的潜能，锻炼他们在营销方面的沟通能力，积极参与进来，在调动主观能动性的同时也可以提高自身的岗位就业能力。在培养市场营销人才时，为他们设置多种多样的课程，比如：会计课程和经济管理课程，能够让他们重视思想道德品质和专业技能的共同发展，培养出真正具有责任心，有良好的道德品质和专业水平的人才[4]。

4.优化就业的高职市场营销人才培养内容

培养就业的高职市场营销人才时要注重实践性和专业性。市场营销人才的培养要从未来发展出发，既要重视理论知识能力，也要重视实践能力。从市场营销的分析、自身意识和素质道德等多方面作为重要的人才培养内容，把教育和就业结合起来，提升市场营销人才的就业发展能力。在实践内容中逐渐提升市场营销人才的综合素质，使市场营销人才不断走向社会，适应市场发展的规律，具有就业能力和创新发展的能力，培养出一批复合型营销人才。

三、结束语

综上所述，目前我国各个行业的高职院校都非常重视市场营销人才的培养，尽管在培养市场营销人才时所出现了各种各样的问题，但是仍然以理论教学建设为主要的重点。现在高职院校在培养市场营销人才方面有着非常重要的作用，市场营销人才是我国企业就职所需要的不可或缺的人才类型。我们需要以就业精神为导向，无论是在培养人才的理念或者培养方法和内容上，都需要积极推动高职市场营销人才，不断把培养人才模式创新化。高职院校在市场营销专业人才培养的模式上应该不断的完善和优化，特别是在培养人才的方法和内容上，进一步完善培养人才方法，这样才能提高学生专业的实践应用能力，提高工作效率，加强理念融合，实现优势互补，逐渐取得突破性的进展，努力培养出一批符合市场营销的高素质营销人才。

参考文献

[1] 王子建，王翠敏，张雪荣.现代学徒制人才培养模式探究——以医药电商专业为例[J].石家庄职业技术学院学报，2017，29（01）：24-26.

[2] 周敏.高职现代学徒制人才培养实践的问题剖析及对策研究——以医药营销专业为例[J].卫生职业教育，2017，35（24）：24-25.

[3] 易正伟.高职院校市场营销专业多元化人才培养质量评价体系的构建[J].职教通讯，2018，（29）：21-26.

[4] 王艳秋.创新创业背景下应用型课程体系建设研究[J]产业与科技论坛，2018，17（09）：271-272