舞蹈学(健美操方向)专业人才培养的现状与对策研究——以泰山学院为例

李钦升

1 前言

健美操(方向)和体育舞蹈(方向)是属于舞蹈学专业或体育舞蹈专业里的，该专业是2001年在山东招生，泰山学院是在2010年，根据社会需要和学校发展要求，开始申请舞蹈学专业，并与2011年获得招生资格，从近几年毕业生就业情况来看，反映出目前舞蹈学专业(健美操方向)的课程设置与教学资源方面存在一定问题，本文试从健美操专业的培养目标、培养规格、课程设置和教学资源等方面进行调查分析，寻找存在的问题进行剖析，并为培养健美操高质量的应用型人才及以后的专业建设和教学改革提出了理论参考。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

泰山学院舞蹈学(健美操方向)本科专业人才培养方案、本专业老师和学生。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

在体育学院图书馆和档案室查阅近几年修改的《泰山学院舞蹈学(健美操方向)本科专业人才培养方案》及专业课程教学大纲。

2.2.2 问卷调查法

根据研究需要，制定舞蹈学(健美操方向)专业学生与教师问卷，其中发放教师问卷6份，回收6份，有效问卷6份，有效率100%；发放学生问卷60份，回收58份，有效问卷57份，有效率95%。

2.2.3 专家访谈法

对本研究中出现相关问题和疑问，与本专业的专家和教授进行深入交流。

2.2.4 数理统计与逻辑分析法

对回收的调查问卷、修改几版的舞蹈学(健美操方向)本科专业人才培养方案、教学大纲进行数据处理和分析，通过对比得出科学的数据。

3 研究结果与分析

3.1 泰山学院舞蹈学专业(健美操方向)的基本情况

3.1.1 专业的名称以及开设时间

健美操(方向)是属于舞蹈学专业里的，一级学科属于艺术学，授予学位为文学学士。该专业是2001年在山东招生，如山东师范大学、曲阜师范大学、山东体育学院开设舞蹈学专业(健美操方向)较早，泰山学院是在2010年，根据社会需要和学校发展要求，开始申请舞蹈学专业，并与2011年获得招生资格，从开设时间来看，我们开设时间还比较晚，和山东省同类院校还有一定差距。

3.1.2 招收健美操方向学生人数

通过调查统计得知，近几年招生总数上来看，男女生总数比例比较接近，有利于这一项目的发展。泰山学院截止到2018年，舞蹈学(健美操方向)专业招生男女生总人数比例大致相当，每年总人数略有变化，招生人数最少出现在2015年，这是由于当年文化课分数线划线较高，导致部分学生没有录取。由此可见，泰山学院舞蹈学(健美操方向)专业招生还存在一些不稳定因素，今后能从学校自身、考生等各方面解决这些不稳定因素，实现生源的稳定进而扩大招生规模，为国家培养更多的健美操专业人才。

表1 泰山学院2011年-2018年招收舞蹈学(健美操方向)学生人数统计

3.2 泰山学院舞蹈学专业(健美操方向)教学情况

3.2.1 培养目标

通过查阅《舞蹈学(健美操方向)专业人才培养方案》，最新2017年修改健美操方向培养目标为：主要培养适应地方区域经济发展与社会需求的，具有良好职业道德的、具有丰富舞蹈学(体育)基础知识、扎实基本理论和熟练基本技能的高素质、能力强的、能胜任体育表演、健美操教学、社会体育保健、体育产业的经营与开发、体育竞赛编排与组织及在中小学教育领域从事体育文化艺术与管理等一专多能的应用型人才，更好的为地方体育经济发展服务。

从培养目标上，同以往几版培养方案对比可以看出：第一，学校注重一专多能的应用型人才培养。这符合我国高等教育新的形势及建设升级版的应用型大学的需求；第二，突出服务对象，要适应地方区域经济发展与社会需求，努力为地方体育事业的发展和区域经济服务；第三，在培养目标上能做到与时俱进，从2011版培养方案到2017版培养方案，中间每隔两到四年就要进行一次调整，以此来满足社会对舞蹈学(健美操)专业人才的需求和健美操专业建设与发展。

3.2.2 课程设置

在课程设置上，本专业的课程由公共基础课、专业基础课、综合素质课三大平台和专核心课程、专业拓展课程、实践教学课程三大模块组成，通过采用“3大课程平台+3类课程模块”的课程设置模式。使学生掌握舞蹈学(体育)基础知识、基本理论和基本技能、能胜任体育艺术表演、健美操教学、社会体育保健、体育产业的经营与开发、体育竞赛编排与组织与竞赛组织工作。总学时为2024学时，总学分为160学分(各模块所占学分比例详见表2)。其中，总学时经历从2012年2336学时163学分、2015年2184学时168学分再到2017年2024学时160学分，学时数呈逐年减少趋势，因为2014年做了一次学时与学分对应调整，由原来18学时1学分调整为16学时1学分，所以学时减少而学分数比较稳定。

表2 2017版各课程设置模块占总学时、总学分比例表

另外，根据专业教师、学生的需求与建议和健美操方向专业发展需要，2015年新培养方案对课程设置做了微调，新增加了音乐基础理论知识、文学修养、音乐剪辑与制作等课程。课程体系设计注重学生综合能力的培养，尤其是学生专业能力的培养，加强对学生专业技能的培养，贴近社会对健美操、体育表演等人才的培养需求。在涉及对所开设课程满意度调查中，50.9%的学生非常满意、41.3%的学生满意，7.8%的学生不满意。因此多数学生对目前的课程设置是认可的。不认可的学生主要是因为课程设置比较单一，没能突出对学生一专多能的培养。

3.2.3 创新创业课程

近几年随着经济快速发展与就业压力加大，许多高校开始鼓励学生进行自主创业，培养学生的创新意识，开设创新创业的理论课程和相关的技能实践培训，还成立相关专业学生的创新创业基地或孵化中心，以此增强学生的社会竞争能力，通过查阅健美操专业培养方案发现，我校对健美操学生创新创业重视程度还需进一步加强，从2014年才开始在培养方案中对健美操学生进行创新学分(4学分)的鼓励政策。到2017年培养方案中开设创新创业的学分增加至10学分。重视学生创新创业这将是我们下一步需加强的重点。

3.3 培养条件

3.3.1 教学场地设备

目前，我院已建有用于专业教学的舞蹈室4个，并配有专业音响设备。为更好提高教学效果，学院另为本专业的每位教师配备可携带式音响一台。并每年定期投入经费，主要用于完善教学场地设施修建与维护、采购专业教学设备，保障了健美操专业课程教学的顺利进行。但同时在进行集体项目训练时，场地还达不到要求，辅助器材也相对较少，如用于形体练习的把杆、保护垫、小杠铃和倒立架等等。

3.3.2 教师队伍建设

为适应本专业学科教学发展，我院对教师队伍结构进行了优化。目前，本专业的专任教师队伍人数已增至30多人，职称结构、年龄结构愈趋合理，学历结构得到了进一步改善(仅2017年就引进教师4名，其中，博士学历1人，硕士学历1人。另外，为满足本专业新设课程《音乐基础理论》的教学需要，学院特聘请兼职教师1位。近年来，学院在师资队伍培养的力度上逐年加大，已选派多名教师参加相关专业知识、技能的进修和培训。进修、培训的效果明显，师资队伍中已有2名国家一级运动员；2名专任教师获得全国健身排舞国家级教练员、裁判员荣誉称号；5名专职教师获得全国健身排舞一级教练员、裁判员荣誉称号；1名专任教师获得啦啦操一级裁判员、教练员荣誉称号。

3.3.3 实习基地

目前，我院已于泰安市多所舞蹈培训学校签订了教学实践或实习基地单位。依据每学年的教学进度和学生专业技能掌握的程度，我院不定期选派本专业学生到实习单位进行实践教学活动，以便进一步提升学生的业务水平，并以此培养学生的教学实践能力。但需求人数较少，满足不了当前学生的需求。另外通过与分管学生实习的老师与学生交流中得知，健美操方向专业学生专业突出，可其他理论和技能知识缺乏，想进入社区或学校有些困难，因为用人单位不仅要求专业突出，还应具备体育或艺术方面的多项技能。

3.3.4 学生参加比赛情况

学院通过多渠道、多途径来实现对舞蹈学专业(健美操方向)学生的培养。除课堂教学实践外，还通过举办各种培训班和各类比赛来实现对学生的培养，突出应用型人才的培养目标。2016年再次派学生参加全国健身排舞教练员、裁判员培训学习，参加培训学生数达30余人。健身排舞教练员和裁判员认证培训班的学习，使本专业学生对排舞知识有了更深刻的理解和认识，技能水平也得到了很大程度的提升。此外，学院还多次派学生参加本专业一些高级别的比赛，并屡获佳绩。例如，2016年在第五届全国全民健身操舞大赛(山东赛区)中，我院学生分别获得有氧舞蹈6级、徒手健身操和有氧踏板三个特等奖，《全国踏板健身操规定动作》获得二等奖，有氧舞蹈4级获得二等奖等，健美操健身类比赛已取得非常好的成绩，下一步参加健美操竞技高水平类比赛将是我们努力方向。

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 招生人数上还存在不稳定因素，培养目标与社会岗位需求还存在一定差距、课程设置比较合理，多数学生对目前的课程设置是认可的。不认可的学生主要是因为课程设置比较单一，没能突出对学生一专多能的培养，同时缺少专业特色和亮点。

4.1.2 对健美操学生创新创业重视程度还需进一步加强，从2014年才开始在培养方案中对健美操学生进行创新学分的鼓励政策，起步较晚。而开设创新创业的理论课程和相关的技能实践培训没有体现。

4.1.3 标准化的体育场馆、教学辅助设施不足。目前，学院教学场地设施仅能满足专业教学的需要，离满足专业训练和比赛活动的需要还有一定差距，教学辅助器材满足不了学生上课需求。

4.1.4 教师队伍结构比较合理，教学实践、实习基地建设需进一步加强建设，专业发展已初有成效，但与兄弟院校相比无明显优势，参加健美操竞技类训练与比赛将是未来努力的方向。

4.2 建议

4.2.1 深化应用型人才培养模式改革。以培养学生创新精神和实践能力为核心，以市场需求为导向，进一步完善各专业教学大纲、课程建设和培养方案，突出一专多能的应用型人才培养。

4.2.2 开设创新创业的理论课程和相关的技能实践培训，采取相应的激励政策，大力推进创新创业孵化基地建设，增强校企合作，为健美操方向学生提供更多的实践和就业机会。

4.2.3 多渠道筹集资金，加大教学、训练场地、设施的建设力度。同时增加用于辅助练习的相关器材。

4.2.4 需依据本专业的教学特点，制定合理的实践教学方案，完善实践教学体系，突出办学特色和亮点。