医学素养和人文意识渗透下的医护英语教学探微

郭敏

摘 要：随着我国新课程改革不断推进，各大高校开始将教育重点转移到培养学生的能力方面。新课程改革目标就是提高学生的综合素养。近年来，虽然我国的科学技术以及经济都有所发展，但是社会关系并不和谐。最严重的就是医患关系，为缓解医患矛盾，建立良好的社会关系，应培养医护学生的医学素养和人文素养。本文研究利用英语教学培养医学生的医学素养和人文素养措施。

关键词：医学素养;人文意识;医护专业;英语教学;教学理念

培养医护专业学生的医学素养和人文素养是为缓解社会矛盾做出的教学调整，各个学校都应该充分重视这一问题。可以通过医护英语教学提高学生的医学素养和人文素养，并且提高沟通能力。近几年，医护英语教学效果并不好，所以应该采用多种方法，提高教学效率，培养学生的人文素养。

一、加强人文素养培养的重要性

目前，在现实生活中可以感觉到医生与患者关系并不融洽，互不理解。所以加强医护学生人文素养的培养可以缓解医患关系，通过提高医护学生的人文素养，让其关心患者。医护人员与患者相互沟通，就可以适当缓解矛盾。其实，所有的矛盾就是来自双方不能互相沟通、不能互相理解，只要架起沟通的桥梁就可以缓解双方关系。另外，对学生进行人文素养的培养可以使其全面发展，逐步提高医护人员的交际能力，让其保持良好的工作状态，提高工作效率。在医护英语这门课程中，还有很多医学技巧，学生可以通过学习提高医学素养，提高实践动手能力。

二、医学素养和人文素养与医护英语的关系

英语是一门用于沟通的语言，所以具有一定的人文性，可以增进人与人感情，长时间学习英语可以提高学生的沟通能力。英语是另一个民族的语言，所以在英语教材中会采用大量的英文文章，其中就有很多关于英美两国的历史、艺术、音乐等各个领域的文化，长时间学习可以增加文学修养，拓展学生的知识面。医护专业采用的英语教材与普通的英语教材并不相同，教材中还包括各种医学英文词汇以及护理技巧，学生可以学到部分医学知识，学生在以后工作的过程中利用这些医学知识和技巧给患者更好的护理，所以让学生学习英语可以提高学生的医学能力。

三、提高学生人文素养的措施

（一）加大教学改革力度

近几年来，并不重视对学生医学素养和人文素养的培养，也并不重视英语课程教学，只专注于提高学生的动手操作能力，所以应该加大对学生的医护英语教学力度。近几年来，教学效果并不好，主要是因为学生学习这门课程只是想要参加全国医护英语等级考试，并不在意学习过程，导致教师的教学计划随之改变，为让更多的学生通过考试，只在教学中讲述部分医学词汇，然后花费大量的时间培训学生考试技巧，导致学生没有通过这门课程提高能力，更不能培养学生的人文素养和医学素养。所以应该重新制定教学计划，教师应该改变教学方法，着重培养学生的人文素养和医学素养，提高学生沟通交流能力。

（二）提高英语教师的人文素养

为充分提高学生的能力，教师应该改变教学方式，充分激发学习兴趣，提高教学质量。教师可以采用多媒体教学，采用独特的教学方法激发学生的学习积极性。教师的教学能力可以通过教学过程逐渐提高，但是人文素养必须通过专业学习才可以提高。所以英语教师应该积极学习，多阅读书籍，提高文化修养，使其人文素养得以提高。要培养学生的人文素养，教师应该先提升文学素养，在日常教学中应该秉承以人为本的观念，用文化气质感染学生，让学生可以成为一名优秀的医务人员。

（三）采用多种教学方式提高学生的人文素养

教师在课堂可以将人文主义精神带入教学，用言行影响学生。教师在教学过程中可以采用多种教学方式激发学生的积极性。教师可以在教室设置英语角，在英语角为学生普及部分医学知识。在教学过程中，可以组织学生进行角色扮演，在设定的故事背景中添加人文主义关怀内容，既可以激发学生的积极性，又可以培养学生的人文主义情怀。如医护英语教材中有一篇短文，主要讲述麦当劳职工到医院慰问病人，给病人带来快乐。但是遇到病危的小男孩，内心十分同情，违反公司规定给予小男孩一个拥抱。这篇短文中既有英语技巧，又有人文主义关怀，可以将其作为角色扮演的素材，培养学生的人文素养。除此之外，还可以开设关于人文情怀的英文讲座，培养学生的医学素养和人文素养。

随着我国医疗水平的提高，人们对医护人员有新的要求。由于医生与患者缺乏沟通，导致关系不好，所以应该培养学生医学素养和人文素养，缓和医护关系。学生在学习医护英语的过程中，可以学到很多医学知识，还可以充分锻炼交往能力。所以利用英语教学的方式培养学生的人文素养和医学素养。应该充分重视学生的人文素质的培养，教师也应该加强自主学习，提高能力，通过多种教学形式对学生展开教学，提高其人文素养和医学素养。

参考文献

[1] 岳蕴之.医学素养和人文意识渗透下的医护英语教学探微[J].科技经济导刊，2019，27（27）：172.

[2] 王春輝.大数据背景下大学英语教学中提高医学生人文素养的创新教学模式研究[J].创新创业理论研究与实践，2018，1（2）：87-89.