传统文化元素在书籍装帧设计课程教学中的应用

摘要：弘扬中华民族传统文化是社会发展的主旋律，在书籍装帧设计过程中有效融入传统文化元素既是弘扬中华民族传统文化的方式之一。将中华传统文化中的图形元素、文字元素、书法元素等植入到书籍装帧设计中，不仅使书籍的装帧效果更加精美提升其商业价值，而且还可以丰富书籍的文化内涵，同时对中华传统文化的传承和发展起到了重要的作用。本文就书籍装帧设计的概念进行了解析，提出了传统文化元素在书籍装帧设计中的应用策略。

关键词：传统文化;书籍装帧;传统文化元素;文字元素

前言：

传统文化在我国具有独特的艺术魅力，是中华民族的瑰宝，书籍装帧设计专业的教师在进行课堂教学的过程中要融入中华民族传统文化，不仅要将传统文化中的文化内涵、文化精髓进行充分利用，而且更应该将传统文化元素直接植入到书籍装帧设计中。只有让学生对中华传统文化有足够的了解，方可在书籍装帧设计中知晓融入传统文化元素的意义，才能更加生动、形象的将优秀传统文化进行展示，使书籍的商业价值得以提升，弘扬中华民族传统文化。

一、中华传统文化的概念解析

所谓中华传统文化，也就是中国在过去几千年不断进步发展的过程中，从众多的文化元素中积淀下的文化精华，中国传统文化将我国的民族文化和民族特征集中体现出来，是整个中华民族和中国人民共同拥有的重要精神财富。中华传统文化对于我国未来发展有着重要的作用，在世界文化和国际竞争力中也占有重要的地位，需要社会和人们对中华传统文化加强重视。

二、书籍装帧设计的概念解析

书籍装帧设计的内容主要是分为两个方面，分别是“书籍”和“装帧”，其中涉及到多个方面的设计工作，包括纸张的大小、图书内文字的字号和字体、封面材料和内容，以及印刷方式等。有装帧设计方面的专家曾经对书籍装帧设计发表过这样的看法，专家认为，书籍是文化产品的形式之一，但是在社会市场经济的运作和需求下，书籍被赋予了商品属性，因此有关书籍装帧设计的性质其实是和产品包装类的设计具有相通点，都是在商品展示方面进行优化，以达到促进销量的目的。

三、中华传统文化元素在书籍装帧设计中的运用策略

（一）注重学生在书籍装帧设计学习过程中的理论基础

在书籍装帧设计专业的教学过程中，教师除了要让学生充分了解中华传统文化元素的特征，还要引导学生深入了解和掌握中华传统文化元素的内涵，在学习书籍装帧设计的语言元素上加强教学力度，通过对书籍装帧设计中的多元内容进行分析和研究，让学生充分感受和领悟到传统文化元素的艺术语言，以及了解其传统文化元素的艺术语言和书籍装帧设计语言之间的紧密关系，书籍装帧设计的内容包括图形创意、设计文字字体和字号、设计色彩、编排版式以及装帧工艺的制定等等，教师要统一内容和形式，加强理论基础知识的教育，实现审美与实用二者之间的并存发展。

（二）在书籍装帧设计中融入传统文化中的文字元素

书籍装帧设计教学中，要注重传统文字元素的正确运用，文字作为人类的伟大发明之一，是文明社会开端的标志，人们借助文字，成功实现了语言的书写，为人们之间的信息交流增加一项工具和渠道。我国漫长的文字发展历史中，最古老的的汉字形象就是象形文字，人们在象形文字的学习和使用中，了解了自然现象，同时也对自然想象产生了直观的认知。人类的发展过程中，古代汉字的多元发展，形成了各种各样风格的字体，书籍装帧设计充分应用这些传统文字字体，是书籍装帧设计中一种全新的艺术符号展示。将传统文字元素融合到书籍装帧设计中，不仅能够让读者用户在独特的文化风格中需求得到满足，同时提高的书籍装帧的审美水平，学生书籍装帧设计创作时，注重将自身的信念和理想追求融入其中，可利用手写字体的方式拉近和社会、人们之间的距离，提高书籍装帧设计作品的文化韵韵味。

（三）在书籍装帧设计中融入传统文化中的图形元素

我国古代的传统图形丰富多样，包括青铜器、剪纸年画、戏剧脸谱、民间雕刻、陶瓷壁画等等，具有中华传统文化元素的特色风格。书籍装帧设计教学中，教师可以充分应用中华传统的图形元素，借助暗示、象征等手法，进行精妙地构思、挖掘和设计，将传统图形元素在当时社会生活中的形象展示出来，在生动的图形还原中，引导学生感受图形元素当中深刻的含义，使书籍的内涵被充分展现出来，提高对读者的吸引力，将我国古代劳动人民的伟大智慧展现在设计中，传承和弘扬中华民族的传统文化。

（四）培养学生在书籍装帧设计实践中的动手能力

书籍装帧设计专业的教学中，教师要注重对学生实践动手能力的培养和加强，我国正处于现代计算机技术高速发展的新时期，因此要在培养学生运用电脑书籍装帧设计的能力上基础上，加强设计实践训练，开展更加广泛的实践活动，引导学生到书籍装帧设计相关的教学实践基地参观和学习，例如印刷厂、设计公司等地，使学生掌握书籍装帧设计理论知识基础的同时，在实践中强化对理论知识的理解。可根据书籍的内容进行分析研究，合理选择印刷的油墨类型，并且引导学生分析作者需求以及读者人群的个体差异，选择不同的装帧材料和装帧工艺，学习和掌握书籍装帧的全过程，包括书籍设計、书籍印刷完成、直到书籍商品的展示和出售，让学生将理论和实际相结合，明确书籍装帧设计的最终目标，提高书籍装帧设计的能力。

结论：

综上所述，新时期背景下我国发展过程中对优秀传统文化越来越重视，中华民族的传统文化元素在教育行业中也迎来了全新的挑战和机遇，书籍装帧设计专业教学过程中，教师要加强理论和实际的相结合，引导学生在书籍装帧设计中融合使用现代化的科学技术，在印刷厂基地开展相关的实践活动，丰富书籍装帧设计的教学内容，使学生的书籍装帧设计更加具有创新性和时代性，推进书籍装帧设计的教学效率。

参考文献：

[1]郭艳红.“女红文化”元素在书籍装帧设计中的应用研究[D].天津科技大学，2017.

[2]夏明.论书籍装帧设计中传统元素的应用[D].苏州大学，2017.

[3]杨韻仟.中国传统剪纸艺术在书籍装帧中的应用[D].南昌大学，2017.

作者简介：肖兴华（1969.12月-）男，汉族，四川资中人，副教授，黔南民族师范学院美术学院，研究方向：美术教育、民间美术。