初中英语单词教学的有效策略探讨

刘杰

摘 要：在现在初中教学中，英语作为一门基础学科，随着我国社会经济的不断发展和与国际社会的不断接轨，越来越受到人们的重视，而在英语的学习过程中，英语单词是英语学习过程中的最基础的一部分，学生英语水平很大程度上受到词汇量的影响，在没有词汇量的基础上想学好英语是天方夜谭。针对这一情况，在初中英语教学中，最后让学生尽可能地掌握一定数量的单词，同时教会他们一定的单词记忆方法，从而为学生接下来更好地学习英语打好良好的基础，而本文就将着重探讨一些有效的单词记忆方法。

关键词：初中英语;英语词汇;策略

在我国目前的初中英语教学过程中，仍然存在着许多传统思想，许多教师秉承着先教词汇，再教他们相关的短语或者课文，这一顺序的教学思想进行教学的。同时教师在让学生们记忆过单词的过程中，过分强调死记硬背，使学生在记忆单词的过程中脱离相关文章和相关的句子，这就使得学生在记忆这些单词时印象不够深刻。同时学习的积极性也受到一定程度的压制，甚至会让学生对英语的学习产生抵触情绪，从而使得学生们一方面既不能很有效地记忆英语单词，另一方面又打击了他们学习英语的兴趣，因此为了更好地让学生们掌握记忆单词的方法，必须对现有的教学方式进行创新，以探究更高效更科学的记忆单词的方法和教学模式。

一、教师在教授词汇时将他们与相关的内容相结合

总体上讲，英语单词是一个比较片段式的知识，他没有很强的连贯性，也没有非常强的逻辑性，就像我们写汉字一样，因此在让学生记忆词汇时需要一个比较好的教学情景，在这样的教学情景中，可以把相关的词汇融合到與词汇相关的阅读写作和口语中，从而更综合地提高英语单词记忆的效率。在初中英语内容中，写作口语和阅读中的词汇，侧重方向各不相同，他们都有属于自身的特点。在不同内容中，不同的词汇出现的频率也是不同的，而一些单词学生们并不需要掌握，但这些单词在实际上出现的频率却非常高，因此为了提高学生的英语综合能力，也必须让学生关注这些单词，同时我们应当注意到英语词汇的学习是一个循序渐进的过程，学生们要在不同情景下，不同场合下反复对不同单词加以记忆，以强化对单词的记忆和理解，教师在让学生记忆单词的过程中，要充分合理地让他们融入到相关的口语写作和阅读教学过程中，为学生们记忆单词，创造和设计一定的教学情景，从而提高学生们记忆单词时对单词的记忆和理解程度，同时提高他们运用相关英语词汇的能力，提高他们的英语综合能力。

二、运用现代多媒体教学设备，将相关词汇可视化、直观化

随着我国经济的不断发展，我国对教育的重视程度也在不断提升，我国初中的很多学校都已经配备了多媒体教学设备。教师们需要充分运用这些多媒体现代教学设备，英语教师在享受相关英语单词的过程中，不可避免地会遇到一些比较抽象和晦涩的单词，而这些单词让学生们很充分地理解和领会他的意思，有一定的难度，而运用现代的多媒体教学设备，可以很直观地将这些晦涩的抽象的单词直观化和可视化，相关教学人员可以利用这些多媒体教学设备制作动画和图片，从而能够很好地将那些抽象的难以理解的单词直观化和可视化。例如，教师在讲解相关介词in、on、out时，教师可以通过这些多媒体设备，运用图片和视频等不同手段，让学生们从视觉上和听觉上，更好地理解这些解词的意义和在不同情景中的运用，教师通过借助这些设备可以让学生们很好地理解和记忆相关晦涩和抽象的单词，让学生在记忆相关单词的过程中更加简单，对相关单词的认识更加直观化和形象化，提高他们对相关单词感性的认识，从而更加有效地记忆单词。

三、强化师生互动，充分调动学生们的学习积极性

兴趣是最好的老师，这句话在任何学科都存在一定的科学性，因此教师需要在教学过程中充分调动学生们的学习积极性，让他们体会到英语这门学科的艺术性，提高他们自主学习的程度，为此教师需要进行思维上的转变，改变传统思维上在教学过程中教师为主体的质疑观点，把学生作为课堂主体，加强与学生们的沟通和交流，建立一个和谐的师生关系，从而更好地提高学生记忆单词的效率。在初中英语教学中，教师承担的责任不仅是教授学生们掌握一些基础的英语词汇，还要把自己对英语的理解和自己的人生观价值观，以及自己对生活的态度，传授给学生，让学生们能够更加真实地了解教师，从而凭此来感化学生，提高他们的学习兴趣，而沟通是建立融洽关系的最好的桥梁，教师要在教学过程中，基于学生们充分的鼓励和支持，提高他们学习的信心，同时还要对学生们存在的问题及时进行纠正和指导，从而让学生们更加信赖老师，高效的师生互动能够很大程度上提升师生关系的融洽程度，从而让学生能够更好地对这门学科有一定感性的认识，进而提高他们学习的兴趣。

四、结束语

新时代下要求学生和教师必须改变传统的记忆单词的方式，教师需要不断探索新的教学模式，让学生们能够更高效地记忆单词，加强对单词的记忆理解。

参考文献：

[1]乐晓松.浅谈初中英语课堂教学存在的问题及对策[J].中学外语教与学，2010（01）.

[2]石琴.初中英语词汇教学的几点建议[J].教育革新，2010（03）.