在高中地理教学中如何培养学生的基本素养

苏霞

摘要：教学课堂作为基本素养培养的主阵地，在课程教学改革不断深入的时代，越来越多的教师意识到传统教学的不足，并且真正在当前的课堂中把学生作为课堂的主体，让学生受到更多的关注。在这样的教育理念下，通过合理创设课堂互动，组织合作学习方式，积极利用网络化教学资源，才能够促使学生积极主动地投入到思考过程中，从而落实基本素养的培养。

关键词：基本素养；高中地理；教学实践

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0075

一、基本素养视域下开展地理教学的重要性

当前社会已经走进了发展型社会，而发展型社会中，发展性的教育也成为教育的主题。教育始终要给学生的终身发展奠定基础，要以学生的长远发展目标作为主要的教育方针。因此，当前教育要解决的基本问题就是应该培养什么样的人以及怎样培养人，怎样才能促进学生的全面发展，让学生能够在基本的学科学习中养成自身的责任感以及使命感，尤其是在地理这门学科中，对推进学生的素质教育会有更大的作用。因为地理这门学科本身就与我们赖以生存的环境有很密切的关系，更能通过地理教学引发学生对于全球问题的关注和思考，让学生能够对社会建设中的重大地理问题进行学习，还能弘扬学生的科学精神和人文精神，对学生社会责任感的强化以及可持续发展观念的养成有非常重要的作用。

二、基本素养视域下开展高中地理教学的有效方法

1.组织形式多样的地理课堂

在高中地理课堂上培养学生的基本素养，一定要摆脱传统教学模式的限制，要能让学生在课堂上发挥自己的主观能动性。所以，教师在课堂上不应该仅仅作为知识的传授者，反而应该引导学生思维的发展，结合地理这门学科的基本特色，让学生发现地理学习的乐趣，從而不断提高自身的基本素养，具体来讲可以从以下两个方面开展。

（1）可以开展地理实验课。在地理这门学科当中也有一定的实验课存在，课程内容可以让学生用书和沙子进行基本的演示堆积地貌。一方面，在实验过程中，教师应该对具体的实验步骤、实验要点以及注意事项加以强调，然后给学生更多的机会让他们亲自动手。教师只需要观察学生的基本行动，并且在旁边给学生针对性的指导，目的就是保障正确的实验方向，然后更加顺利地完成实验。另一方面，这个实验的过程也可以让全体学生一起完成，以流水的形式进行，让学生看着教师给出的相关演示之后与上一组实验进行对比，让学生学会比较分析，从而深入地探究两种不同结果产生的不同原因，这对提高学生的学科素养以及综合素养有很大的帮助。

（2）野外的考察课程也是一种非常有效的形式。为了进一步提高学生的基本素养，教师可以带领学生走进大自然，让学生进行野外实地考察。比如学校附近的山川河流，甚至是小溪、水沟，可以让学生通过实地的观察和了解，找到溪水流速与沿线地貌之间的关系，通过这样的观察进行细致的总结。这样实际操作和实际参与的过程，对学生来讲会有更大的效果，会改变传统课堂的局限，促进学生基本素养的提高。

2.科学组织合作学习，促进学生综合思维能力的发展

综合思维也是学生在学习地理这门学科时比较常用的一种思维方法，主要是指让学生利用更加系统化的思维模式，更加全面地了解地理现象和相关的事物。地理基本素养的培养过程有很大的动态性特征，所以对于不同的问题来讲，教师更应该引导学生从多种不同的角度进行思考，特别是在解决一些比较烦琐复杂的地理问题的时候，更需要学生有综合的思维能力才能更快地找到解决问题的线索和思路，从而进行更加深入的分析，达到有效解题的目的。

3.设计生活化的教学情境，推动学生人地和谐相处观念的养成

地理这门学科实际上是与人们日常生活息息相关的，让学生养成一种人地和谐共处的基本观念，也更崇尚一种融洽、平等的精神，更是当前构建和谐社会的一种基本思想，能够有效地推动生态文明建设。而一直以来，我国传统的经济发展其实都是以牺牲环境为代价的，即便是有针对性地进行自然改造，但是仍然有生态失衡和环境污染严重的现象存在。如果未来的发展中仍然以牺牲生态环境作为代价来发展经济，那么地球的资源是远远不够的，早晚有一天会面临枯竭的危险。所以针对这样的现象，教师更要在日常教学中培养学生的环保意识，努力做到人与地球和谐发展，让学生以保护环境和优化环境质量作为未来的发展目标，把生活化的事件正确地引入到课堂教学中，利用这种生活化的情境让学生受到环境的影响，从而建立和谐的观念。

4.充分运用网络教学模式，丰富课堂教学活动

在当前的实际教学发展中，网络多媒体的使用能够有效地拓展学生的知识面，让学生增长见识。而在高中地理教学中网络信息技术的应用也能让课堂教学形式不断提高，还会有效地提高学生的基本素养。但是网络信息资源的使用也有一些比较常见的方法，要想合理地使用网络教学资源，首先应该建立相关的网络教学平台。在信息化的环境下，有了对应的网络教学平台才能让学生在此平台上，更好地利用网络实现其教育功能。为了达到这样的目标，学校和相关的教学组必须要获得相应的设备支撑。相对而言，这些设备包括服务器、网线、客户端设备等，而且为了确保这样的系统能够正常运行，还必须定期进行维护和升级。这样的环节能够更好地保证课堂教学效率的发展，而教师在组织学生利用网络教学平台进行学习的时候要给每一个学生设立相关的帐号，并且这也可以作为学生登录系统的凭证。在这样的平台中，有一个虚拟的教师，学生在此学习不会受到时间和空间的限制，而且有了网络互联网的应用，也可以让学生更好地搜索相关的学习资源，对学生学习环境的优化有很重要的作用。

三、结语

总而言之，在高中地理课堂教学中培养学生的基本素养有十分重要的意义，希望能够引起每一位教师的高度重视，并且在实际的教学工作中，从多个方面入手来帮助学生找到更适合他们的教学形式，从而不断地提高学生在课堂上参与的积极性以及课后学习的效果，提高学生的基本素养。

参考文献：

[1]李忠.基于基本素养的高中地理生活化教学策略研究[J].名师在线，2020（17）.

[2]张琦中.高中地理教学中学生基本素养培养途径探究[J].当代教研论丛，2020（6）.

（作者单位：山西省翼城中学校043500）