如何做好小学班主任工作

李彦直

摘要：班级是学校的基本的教学和管理单位，班级的管理的好坏决定学校各项工作的好坏。作为农村小学班主任应具备“三心”，注意“三表”。

关键词：班主任 三心 三表 沟通

小学班主任面对的是天真幼稚的学生。他们极易受到各种各样的影响。要求班主任工作中必须时刻注意自己的言行，“以爱动其心，以理服其人，以智导其行。”及时掌握动态，主动沟通联系，善于因势利导，服务全体学生。集多方面的教育力量，共同促进学生的发展。

一、作为一名小学班主任，应该注意一下几点

（一）作为小学班主任应该具备以下“三心”

1.有全心全意为学生着想的爱心

毛主席提出，要全心全意為人民服务。作为小学班主任，也要有全心全意为学生服务的思想。小学生的心灵是敏感的，他们虽然没有成熟的人生观与世界观，但他们是可以理解成人世界的行为的，他们可以感受到别人的关心与爱护，期待与希望。老师的一言一行，一举一动，对于小学生，他们看在眼里，想在心里，会做出判断，明白老师是否在关心他们，是否爱护他们。只有爱护关心小学生，只有全心全意为学生着想，才能打开小学生的心扉，赢得小学生的信赖，成为小学生无话不谈的朋友，也只有这样，我们才能走进小学生的内心世界，真正了解小学生。每一个小学生都需要老师对他真诚、同情、关怀和尊重。所以作为班主任必须以爱为基础，用一颗宽容的心公平的去对待每一位小学生，使小学生感受到老师的慈爱与温暖，从而消除师生间的隔阂与对立，培养出良好的师生感情。我们的教育才能取得良好的效果。

2.有克服困难做好工作的耐心

班务工作千头万绪，琐碎繁杂。要想把班务工作做的井井有条，我们必须有耐心。要做到嘴勤、腿勤、心勤、手勤。要对学生循循善诱、因势利导，不能急于求成。小学生他们还不成熟，我们班主任就应该做到为学生“着想”，安排好班内的事情。在工作中，肯定会遇到许多困难，需要教师有克服一切困难的决心，当然，只有决心是不够的，一定还要有耐心，尤其是面对小学生，他们调皮，天真，活泼，提出的问题令人想不到，做出的事情令人意外，更需要教师有足够的耐心。

3.有能够做好工作的信心

班主任工作是复杂而艰巨的，在工作中难免会遇到棘手的问题，很容易使我们情绪低落。这时，就要求我们注意控制自己的情绪，从低落的心境中振作起来。同时，我们也应对每一个学生充满信心，这样，学生才会对自己有信心。有了信心，有了激情，我们的班级才会有活力，小学生的个性和特长才会得到张扬与保护。尤其重要的是，教师自信，会拥有一种吸引学生的魅力，让他们信服老师，相信老师的话，按老师的要求去做。小学生也会受老师影响，变得自信，自然也会有利于提高他们的学习成绩。

（二）应注意以下“三表”

1.注意得体整洁的衣着仪表

得体的仪表能熏陶小学生。小学生的向师性特强，模仿能力也特别强，作为班主任应时时注意自己的仪表，如：服饰、容貌等方面都应当注意，不要穿奇装异服，浓妆艳抹，作为教师，要做到衣着干净，整洁，朴素，得体，给人热爱生活，积极向上，艰苦朴素的感觉。以免给学生带来负面影响。

2.注意文明有礼的言表

在教育学生时，要善用生动形象的语言感染学生，以幽默的语言来启发学生。让你的语言充满艺术，使学生乐于倾听，愿意接受。而不觉得你的语言单调简单、乏味。在强调老师的语言生动有趣的同时，教师一定要注意有文明，礼貌。坚持使用请，谢谢，对不起等文明礼貌的语言。小学生模仿性极强，老师的一言一行对他们影响很大，老师要时刻注意文明礼貌。以此来影响小学生。

3.有令学生信服的行表

“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从。”在平时的教育中，我们应把教育目的、内容寓于小学生的行为规范中并通过行动感染小学生，以身作则。小学生们看在眼里，他们就会信服老师，乐意接受老师的教育。

二、要与家长多沟通，使家校合作，形成合力

在农村小学的低年级，需要我们班主任通过多种多样的形式与家长进行沟通，形成合力。如：

（一）定期地召开家长会

家长会是教师与家长共同探讨孩子教育问题，教师指导家长的重要途径之一。家长会上，教师可以将自己的教育目标、思路公布，将自己的教育方法传达给家长们。同时也要诚恳的听听家长的意见。由于农村小学，家长们受教育不多，会出现家长们情绪化的语言，教师要注意与家长沟通，调整他们的情绪。对于是学校确实存在的问题，教师要耐心解释，接受，作为以后工作的努力方向，对于家长提出的有利于班级发展的意见，教师更要借鉴提高。

（二）不定时进行家访

家访要设想好：通过家访，教师要达到什么目的，不同的目的，不同的学生准备采用什么方法;预设对学生会产生什么影响;对不同的目的，不同的学生准备采用什么方法。预设家长对于教师所反映的情况会是怎样的态度等，有针对性地制定出应对的策略。其次还要了解被访问家庭的基本情况：家庭状况、家长的知识层次、对学生的关心程度等，再根据家长的文化层次、工作性质、性格特点等差异，选择采用何种谈话方式，或直截了当陈述，或耐心解释引导等。要避免随意性，更要避免向家长告状。

（三）灵活多变的其他方式

外出打工的家长，一般很关心自己孩子的学习，生活情况，电话联系就是最好的方式。如：学生进步了，从网上或手机发个信息报个喜，家长会觉得自己的孩子得到了老师的关注;学生身体不舒服时，及时打个电话通知家长，家长会觉得老师很关心自己的孩子，虽然这样的交流比不上，面对面来的真实与自然，可是却能随时随地，又能应对突发事件，是一种很灵活的沟通方式。

只要我们不断加深自己的理论素养和职业素养，在实践中发展自己、完善自己，摸索出一套系统科学的管理和教育方法，我们就能得心应手的做好选择项工作，交给自己、学生、学校以及社会一份满意的答卷。

参考文献：

1.李维著《创新与发展——小学班级管理》山东教育出版社出版

2.黎建初著《与小学生交往的艺术》广西教育出版社出版