人本管理理念在高校档案管理人才培养工作中的渗透思路探索

白华

摘要：由于我国现行经济社会各项指标的飞速发展，对于高校管理及人才培养工作也提出了更高的要求，因此可知人本管理理念融入高校档案管理人才培养工作中去。在社会主义新时期，对于高校档案管理人才培养工作的价值是不言而喻的。但是就目前我国的人才管理培养工作来看，人本理念与其尚未完全结合并不能发挥多方的优势，因此，本文主要结合人本管理的各种含义及价值，通过对人本管理理念的现行模式进行分析探讨，如何将人本管理理念高效融入人才培养工作中去。以期能够实现更加高效的人才培养工作，为高校档案管理工作提供更加有效的人才基础。

关键词：人本管理 高校档案管理 人才培养 思路探索

前言：近几年来人才培养过程中的人本管理理念逐渐渗入管理工作及培养工作中去。原本的管理理念由于其高度活跃的状态，使得它在经济舞台中有独特的地位。在许多高校的人才培养体系及整个的文化体系构建过程中也做出了重要的贡献，因此将人本管理理念引入各种学科实践。对于提高高校管理人才培养工作也会表现出更加显著的效果。人本管理渗入人才培养工作主要表现为管理形式更加新颖，重视在人才培养过程中各种人为因素的影响，强调人才的潜力开发。对于高校档案管理工作来说，人才培养这一重点内容，主要是将档案管理与人本管理进行积极融合，得到广泛的渗透。使人能够正确认识到档案管理的重要性及其价值。只有这样才能构建更加科学的档案资源管理体系，实现档案管理的实用性与便捷性统一的目的。

一、现行人本管理理念在高校档案管理培养人才的工作中的问题分析。

1.1人本管理的思维极度落后，与整体管理工作脱节。

由于高校档案管理人才的培养主要是使得个体在整体中受到一定的认可与肯定，这才是培养人才，激发他们积极性以及内在潜力的重要手段。但是目前我国高校档案管理工作中，对于人本管理理念融入问题并不高效，是许多高校的人本管理思维严重滞后，并不能够与整体的管理工作进行良好的互溶，不能够得到有效渗透，就会使人本管理思维的价值不能够在人才培养过程中得到更好的认可。使得人才培养过程中，人文关怀严重缺失，档案管理人员的自信，以及自我包容性严重缺失。另一方面，许多高校对于人本管理思维这一理念在高层管理上的融入也是有缺陷的，这就使得人本管理思维在高校的整体管理过程中得不到落实。

1.2高校的职业规划体系存在缺陷，对于自身职位定义模糊。

不论任何职业，合理的职业规划是促使各项工作能够得以完成的重要原因之一，这对职业生涯的发展起到了决定性的作用，但是许多高校档案管理者在人才培养过程中并不能对职业规划做清晰的定位，缺乏明确性以及定位性，使得体系不够健全，对于自身职位的定义也相当模糊，这就使得高校档案管理人才对于职业前景并不能够时刻关注，并保持一定的积极性。这就会对职业人员的工作积极性以及工作热情产生严重的打击，使得高校档案管理人才培养过程中的人才发生流失。

1.3对于专业技术人员的培训不到位，忽视自身的发展潜力。

由于我国目前的时代发展特征决定了人才的发展方向及发展速度，如果不能够及时的跟上时代发展步伐，就会被时代所淘汰，相关的知识储备以及技术的更新是为保证自身发展潜力紧跟时代步伐的重要手段，只有这样才能够更加有效的为服务者提供更好的服务，因此专业的培训是必不可少的，然而对于许多高校档案管理者来说，他们自身的人才管理人本管理理念尚未融入到培养人才的过程中，因此人员培训并不是很到位，缺乏具体详细阐述。对于许多培训工作来说，与实际工作相脱离，不能够紧跟时代的发展步伐，也做不到发展的预见性，忽视了人才潜能的挖掘。对于针对性业务的培训也不到位，这就使得员工在整体的人才培养过程中，方式单一，缺乏必要的积极性，这也阻碍了人本理念在人才培养中的渗透。

二、对高校档案人才管理培养工作的人本管理理念渗透方案分析。

2.1树立以人为本的管理理念，强化人才培养与人本管理理念的融合。

为了高效落实人本理念在人才培养过程中的应用，要打破传统的人才培养体系以及管理模式，更好地发挥档案管理人才培养的优势，突出人本管理的各项价值。其次要必须立足于管理人员的高校培养，坚持与时代同步发展。将高校的管理理念进行全面整改，以资源开发与资源利用为重点，创新人才培养的理念观，构建以人为本的管理模式。加强服务导向，将高校的人才培养队伍得到重点的落实，这样才能够强化高校对于档案管理队伍的扩大，以及人才对于工作的多方位了解。只有这样才能够提升工作的全面效率，营造更加积极优良的工作环境，产生人员潜能的挖掘时机。树立以人为本的管理理念，就是要将管理过程中培养的人才作为核心要素融入人本管理理念，努力将精神与物质双层需求进行共同提升。

2.2明确职业规划的方向，综合考量。

为了将人本管理理念更好的融入高校档案管理人才培养过程中去，就必须要对相关的人才进行资源的正视，以增强职业规划的明确性，在挖掘管理档案人才的同时，明确高效管理体系的发展方向。具体来说就是要将人们的职业规划作为主要内容，高度关注管理人员的重要价值，为职业规划提供更加全面完整的职业信息，以供相关人员进行参考借鉴。除此之外，高校的档案管理人员还必须要对外界环境进行密切相关的联系。只有这样才能够使得人才培养过程中受到的社会经济学习以及其他外部环境因素的制约最小化，因此只有增强职业规划的方向性，提高内外部因素的综合指标，才能够使得更好的人才得到培养，激发人才的潜力发展，更加积极有效地完成各项措施。

2.3要将培养工作与实际工作融于一体，创新与实践融于一体。

必须将培养工作的需求得到明确掌握。以人本管理理念为重点，充分考虑各项指标以及管理人员的实际需求，强化对于管理人才的综合性的培养，不仅要增强其实践技术性，也要提高其知识全面性，以便培养的人才能够更好的掌握档案管理人员的需求。只有进行全方位的关注调查才能够实现管理人员的培养针对性，以确保各项资源在管理人员培养过程中得到高效使用，减少各项资源的浪费。及时对培养工作以及培养流程进行革新，做到培训内容与时俱进，紧跟时代步伐才能够保证各项工作的新颖性，实现人才的预见性。不仅能够提升工作人员的实际能力，还能进行需求层面的提升。只有将培训方式更加合理化的分配，才能够有效地推动培训的实际意义，增强人才培养的发展进步。

结语：

综上所述，可知，对于我国进入了社会主义发展新时期来说，高校档案管理工作已受到人们越来越多的关注，因此对于这项工作的人才培养也应该给予更多的重视，要增强人本管理思维对于人才培养的影响，就应该深入剖析现行发展过程中的不足与问題，它能够构建更加有效的发展策略，使得人们管理的优势融入到人才培养过程中去，使得人才培养更加注重专业化知识，从根本上实现人才高效培养。

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