高校辅导员的管理创新方法分析与研究

刘宏

摘要：社会环境的快速变化让大学生这一教育对象也不断变化，这对高校辅导员的管理工作提出了更高要求。高校辅导员主要管理学生的生活以及学习事务，其管理效能高低程度对学生的成长有着直接影响。高校辅导员唯有梳理管理中存在的问题，做出针对性的创新之举，才可以保证自身管理工作的高效落实。

关键词：高校辅导员;管理创新;思想动态

引言：

高校辅导员是高校教育事业发展的中坚支持力量，其是大学生思想形成的引导者。随着互联网时代的到来，信息量的不断增长，环境的变化让大学生的身心都发生了相应的变化，这增加了高校辅导员工作的难度。高校辅导员需要顺应时代发展趋势，结合大学生身心特点以及成长需求，对自己的管理理念与方法进行创新，能够保证管理工作的顺利开展，可以成为大学生成长路上的引路人和护航者。

一、高校辅导员管理创新的必要性

（一）形势发展要求高校辅导员管理创新

首先，高校人才培育目标的实现需要辅导员创新管理。当代大学生身上有很多标签，例如多样性、独立性、健康向上、积极热情等，这意味着辅导员针对大学生的思想政治教育工作要求也更高[1]。高校正在不断改革自身教育，这一过程需要辅导员进行管理创新，管理创新有利于了解大学生思想动态，能够对其进行思想教育引导。其次，互联网时代的到来需要辅导员创新管理。互联网已经渗入到大学生的学习与生活中，大学生的交友、学习、购物等都可以借助网络平台实现。辅导员要想对大学生的网络观念进行教育引导，自身首先就要紧跟网络化发展步伐。但是目前高校辅导员在网络资源方面并不具备优势，其没有专属网站，同时缺乏网络化发展与培育规划[2]，这也是后期辅导员工作需要面临的挑战。

（二）大学生思想变化需要高校辅导员管理创新

首先，当前的大学生思想有着较大差异，其呈现出更为多元化的思想状态。思想上的差异会影响其对具体事物的看法，其有些思想过于标新立异，这并不代表学生的思想是不可取的、错误的。大学生思想上的差异性要求辅导员可以创新管理，可以采用差异性的方法开展自己的管理工作[3]。其次，大学生思想上存在较大矛盾，其对知识有着较高期望，但是却缺少自律难以主动获取知识，其明白整日无所事事的状态让自己会更空虚，但依旧改变不了上课睡觉、玩手机等陋习。大学生思想上的矛盾点让其对自己的大学生活变得较为茫然，其缺乏清晰定位。辅导员创新管理模式能够在一定程度上解决大学生思想的矛盾点，突破大学生的心理防线，让其可以对大学生活以及未来有一个较为清楚的规划。

二、高校輔导员管理创新的策略

（一）对管理理念进行创新

高校辅导员管理的学生数量比较多，需要对诸多学生的信息进行登记处理，此时就可以利用计算机信息技术来完成，高校辅导员在提升自身计算机应用能力的同时，可以构建符合自身管理工作特色的管理系统，简化自己的管理工作流程，提升管理效率。另外，高校辅导员要做好示范作用，要做好帮助和服务学生的准备，能够成为大学生思想成长的引路人，成为大学生学业路上的护航人，让大学生成长为一个独立自强、具有动手实践能力、丰富知识的创新型人才[4]。从思想意识上认识到学生对国家、社会和学校发展的重要性，重视学生的成长，并将这种重视落实到日常管理工作中，通过良好服务和高效管理推动学生的成长成才。

（二）对管理方法进行创新

高校辅导员对自己的管理方法进行创新极为必要，其可以应用计算机技术构建网络平台，通过网络平台开展自己的管理工作。计算机信息技术已经开始渗透到人们生活的方方面面，学生也深受该技术的影响，所以高校辅导员应当改变传统的管理方法，在管理过程中注重信息技术的应用，实现管理的多样化。一方面，高校辅导员应当意识到大学生行为受到网络的影响，可以通过思想政治教育引导学生正确认识和应用网络，实现绿色上网。另外，高校辅导员可以借助网络平台和学生沟通，比如QQ、飞信与微信等，通过频繁沟通了解学生思想动态和实际需求，让自己的管理工作针对性更强。

（三）保证管理工作贴近学生

正所谓发言权是建立在调查基础上，高校辅导员也应当深入大学生群体，了解学生所思、所想、所需，可以贴近学生生活实际展开针对性管理工作。通过沟通交流获得学生信任，和学生面对面进行谈心，对学生的思想动态有所了解，同时可以收集学生关于辅导员管理工作的反馈意见，基于信任感的谈心更有利于矛盾的解决，更有益于和谐师生关系的构建。在这一过程中，辅导员不能急于求成，很多大学生对辅导员多少都心存戒备，所以辅导员要做好持久战的准备，在交谈过程中要重视时机和交谈方式的选择，可以尊重和保护学生隐私。

（四）不断提高自身素养与职业技能

社会的不断发展要求人也要不断进行学习，唯有学习才能不被社会所淘汰，高校辅导员也一样，其不应坚持自己原有的一套管理理论和方法。因为社会对大学生的要求、高校的育人目标、大学生的思想等都在不断发生变化，辅导员作为大学生大学阶段的主要引导者，其应当结合这些变化去开展自己的管理工作，不能固步自封，其需要坚持终身学习，可以对自己的专业领域进行不断拓展，对自己的知识和经验进行不断丰富和积累，多掌握和本职工作有关的知识。比如了解和掌握国家关于人才发展培育的政策、方针，了解各行业的用人要求等。提高自身素养的同时，也增强自身职业技能，通过不断学习和反思让自己的管理工作开展更为顺利。

三、结束语

高校辅导员的工作内容非常庞杂，其管理面非常广，涉及学生学习、学生生活、学生思想、学生职业引导、班级、信息等方面的管理，要想实现高效管理，体现管理的计划性、协调性与组织性，辅导员就需要重视管理创新，结合自身管理工作中的不足进行革新与完善，让其管理可以和高校管理工作新要求更为契合。

参考文献

[1]蔡萌，左功叶.自媒体时代高校辅导员媒介素养提升及工作模式创新研究[J].党史文苑，2017，464（06）：75-77.

[2]陈宁.新媒体时代高校辅导员工作模式创新研究[J].时代报告：学术版，2019（1）：233-233.

[3]苏日塔拉图.新时期高校辅导员管理育人工作的创新策略及方法[J].内蒙古教育：B，2018（1）：20-21.

[4]郑志林.挑战与对策：“互联网+”背景下高校辅导员工作创新研究[J].高教学刊，2017（19）：164-166.