公共图书馆对提高儿童阅读能力的培养探究

加孜拉·哈衣沙

【摘要】儿童对知识的吸收与阅读能力密不可分。因此，本文通过我国儿童阅读的现状，公共图书馆开放后儿童阅读存在的问题，提出了完善公共图书馆儿童阅读资源，开展多种阅读活动，采取分阶段和兴趣阅读等方法来提高儿童阅读能力并引发探討和研究。

【关键词】公共图书馆  儿童阅读能力  阅读意识

引言：阅读是儿童获取知识的重要渠道之一。儿童智力的发育与其阅读能力息息相关，因此，要重视儿童阅读能力的培养。我国公共图书馆的开展是顺应社会发展的需求，促进了儿童的思想道德建设，从小培养良好的阅读习惯，从而引导儿童综合能力的提升。

一、公共图书馆开放后儿童阅读存在的问题

（一）儿童读物种类较少，资源贫乏

当前我国儿童读物较多的是文学类，严重缺乏功能性的书籍读物，读物质量参差不齐，国内原创读物与精品较少。偏远和落后地区的儿童仍处于无书状态，资源严重匮乏。有的父母领着孩子到公共图书馆儿童区域后发现，大部分的书籍都是以文字叙述故事的居多，类似于国外，培养儿童各种能力的针对性的书籍非常少，不会选择也无法选择。

（二）儿童阅读方法不当，阅读习惯不好

儿童由于年龄较小、好动，对自己的约束能力较弱，注意力无法长时间集中，兴趣广泛，各方面都处于不稳定待发展阶段，对书籍的阅读形式都是处于随意翻看的状态，对于有图片的可能会多看两眼，但其他的内容则完全不理会，无法提高其阅读能力，没有一个好的阅读习惯。儿童在公共图书馆读书具有其自由性，总是喜欢到小说区看漫画、科幻类等带有大量图片的书籍，缺乏正确的引导。

（三）儿童阅读目的不清晰，受多媒体影响严重

大部分儿童选择阅读只凭自己的兴趣，对阅读的目的并不明确，包括其家长，并不会筛选适合自己家孩子的书籍，这导致儿童的阅读面较窄，获取的知识也较少。据调查统计，家长给孩子选择的书多是故事会、漫画等，或者是与目前学习阶段相关的作文选集，很少有选择名著的。年龄较小的儿童家长大部分都是采取多媒体视频，方便、种类齐全，视频对儿童的吸引力较大，只有少量的选择儿童绘本。不仅影响了儿童阅读能力的提升，还易导致儿童近视。

二、公共图书馆对儿童阅读能力的培养策略

在发达城市中，父母对儿童的阅读能力是非常重视的，对孩子从小就进行综合能力的培养，但在其落后地区，对阅读的重视程度不够，无法理解其对儿童发展的影响力，缺乏对孩子阅读能力的正确培养。当今社会，儿童阅读能力的下降受新媒体的影响只占小部分，绝大部分还是由于家长和政府以及社会对儿童阅读能力的重视度不够，因此要重视儿童阅读情况，提高儿童阅读能力，从而促进儿童综合能力的发展。

（一）完善公共图书馆儿童阅读资源，分类阅读

公共读书馆要丰富自身的图书资源，特别是功能性的书籍，对儿童的能力具有针对性的培养，对于年龄较小的儿童，也不能以绘本的形式为主，还要增加其他模式，如书籍与语音视频结合。公共图书馆要尽量满足不同阶段儿童的需求，要为儿童提供专门的区域阅读和实践，为儿童营造良好的阅读氛围。在实践的区域儿童可以根据阅读的内容，进行实践操作或表演，从而培养儿童的阅读意识，促进儿童阅读能力的提升。分类阅读需要公共图书馆的工作人员对儿童和家长进行引导和介绍，要先了解孩子的年龄、兴趣爱好以及当前的需求，阅读的目的，更要让读书与现实生活相连接，提高儿童的阅读意识和阅读能力。

（二）开展多种形式阅读形式，养成良好的阅读习惯

儿童的年龄决定了其行为和思想的不稳定性和可塑性，因此，公共图书馆可以针对儿童的这一特性开展多种阅读形式，培养儿童的阅读意识与良好的阅读习惯，进而提升阅读能力。例如，公共图书馆可以定期的邀请儿童书籍创作者与儿童一起分享自己的阅读习惯、阅读成果和阅读经历，这样可以在潜移默化中影响着儿童;举办读书分享会，让儿童推荐喜欢自己看过的一本书，和其他小朋友分享书中自己印象最深的片段，分享通过这本书自己的体会等，用同龄的儿童引导其他儿童，让其主动产生兴趣，主动阅读才能提高阅读能力。父母是儿童阅读最好的指导老师，因为儿童的年龄较小，认识的字有限，因此，公共图书馆的工作人员可以重点指导家长对孩子的引导，向家长介绍什么年龄阶段的儿童适合什么样的书，能够培养和提高儿童的什么能力，从而促进儿童养成良好的阅读方法和习惯。

（三）对儿童采取分阶段和兴趣阅读，开展阅读活动

公共图书馆要在儿童不同的阶段提供不同的书种，最好配备一个解说员，可以对目标不明确的家长或儿童进行引导和介绍，为其推荐适合儿童阅读的书籍。从简单的图文读物到复杂的逻辑推理，从简单的认字认物到讲解故事，要做好生动详细的介绍。工作人员可以以儿童的兴趣为出发点，根据其兴趣缩短挑选的范围，然后再根据其现在的年龄和能力，为儿童挑选适合其能力培养的书籍。为了培养儿童的阅读兴趣，公共图书馆可以为儿童之间开展读书交流会，利用多媒体技术，把书中的内容以动画的形式介绍给儿童，开展书籍类的沙龙竞赛，启发儿童间的竞争意识，提高儿童对阅读的重视程度。

在国家节日和纪念日时，公共图书馆可以举办演讲比赛或读书征文大赛，以节日为主题，例如，国庆节以“弘扬中华民族精神”为主题，这样不仅可以丰富儿童的阅读形式，让其产生兴趣，从而提高阅读能力，还可以培养儿童的国家民族意识和精神。

三、结束语

儿童是国家未来发展的希望，儿童的素质是国家软实力的重要组成部分。通过公共图书馆树立儿童的阅读意识，培养儿童的阅读能力，提高儿童的综合素质是其重要途径。虽然公共图书馆在提高儿童阅读能力上尚有很多不足，但相信经过不断的发展和完善在未来会做出巨大贡献。

参考文献：

[1]沈苏阳. 我国公共图书馆少年儿童分级阅读服务研究[D].东北师范大学，2019.

[2]廖圆圆. 德国学龄前儿童阅读启蒙教育研究[D].上海师范大学，2018.