高中地理教学与信息技术融合的研究

容二齐 沈静静 周文静 朱二远 蔡文凯 李亚杰

摘  要：在高中地理的教学过程中，能够把信息技术与高中地理的教学充分的结合，不仅能够提高教师在教学的效率，还能够使得学生在听课时将深奥以及抽象的问题具体化。降低在学习时的困难，容易激发学习的兴趣。因此，本文从创新课堂内容，激发学生的学习兴趣，丰富课堂内容，营造良好的课堂氛围，穿插动画演示，辅助学生理解难点方面来进行阐述。

关键词：高中地理，信息技术，研究

引言：

在新课改的背景下，要求教师要不断的加强学生的学习效率和提高学生的能力，现已经将众多的新型科技手段运用到教学当中。通过这种新型的科学技术以及信息技术来提高学生的学习效率，让学生在学习的过程中体验到学习的乐趣。而信息技术是在教学领域中的一种常见教学手段，信息技术引用是符合新课改后教学要求的，能够完全体现学生在学习时所需要的要求。在高中地理的教学中也是如此，把地理的教学与信息技术进行有机结合，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的实践能力，开拓学生的眼界。

一、创新课堂内容，激发学生的学习兴趣

在高中的教学中，学生最好的老师就是学生的兴趣。在高中地理的教学中运用信息技术不仅能够创设出更好的教学情境来丰富的课堂内容，同时还能够激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在学习的过程中一直保持良好的状态，进而能够打开视野，增强记忆力，丰富学生自身的想象力和创造力，进而能够使学生的学习效率大大提高。

例如，在进行讲解“自然地理中火山地震”的相关知识时，教师可以在课程开始前利用信息技术中的三维动画来进行辅助教学，通过三维动画让学生在教室中身临其境的体验到火山和地震發生时的破坏力。接下来教师可以让学生思考几个问题：火山和地震易发生的地带在哪里？火山和地震是因为什么原因而形成的？人类是否可以将火山的力量为之所用？学生就会深陷到思考当中，在学生思考时教师可以给学生进行知识的引导，帮助学生去解决问题，学生也会很容易的掌握和理解课堂上所讲的内容。通过丰富课堂内容，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让学生更好的掌握和记忆所学的知识。

二、利用信息技术营造良好的课堂氛围

高中的地理课程是高考中必考的科目，其中的所学内容也是高考的重点难点。但是，课本上的知识相对来说比较抽象，学生很不容易理解，给学生的学习道路带来了很大的难度。教师在地理的教学过程中，可以充分的利用信息技术为学生总结知识点，让课本中抽象的知识生动的体现在课堂上，把内容变得生动有趣，进而促进学生的理解与记忆。课堂是整个教学活动的重要场所，所以，营造一个良好的课堂氛围是十分重要的，不仅能够对学生成绩的提高有重要意义，还会提高学生的学习能力。

例如，在讲解“天空和星空”的相关知识，天空和星空是人类一直探索的一个神秘领域。教师在课堂上讲解地理知识的时候，可以利用信息技术的投影技术把天空和星空图像和3D影像投影到教室的墙壁上，让学生感觉像在空中和宇宙中遨游，体验到身临其境的感觉，在学生观察的过程中教师可以进行适当的讲解，让学生更容易的去理解知识。通过信息技术的投影技术可以给学生营造一个良好的课堂氛围，学生在这样一个氛围当中更有利于提高学习的兴趣，拥有一个更好的学习状态，提高学习的效率。

三、穿插动画演示，辅助学生理解难点

在高中的地理教学过程中，学生会出现一个概念难理解的问题，所以，教师必须要引导学生在探究的过程当中形成地理概念并且掌握概念的意义。因此，教师在教学的过程中发现学生有难理解的知识点或概念的时候，就可以在课堂上利用信息技术中的动画演示来给学生进行讲解，让学生在学习的时候可以更好的去理解概念和知识点，利于探究地理中的奥秘。

例如，在进行“昼夜长短和正午太阳高度的变化”的相关知识教学时，先是教师引入概念，学生接触过概念后会产生一些疑惑，也很难理解，这个时候教师就可以利用信息技术中的动画演示来进行辅助教学，建立一个昼夜长短与正午太阳高度变化的动画模型，并且通过这个动画模型给学生进行演示，学生就可以轻易的发现两者之间存在的规律，也就可以轻松的掌握和理解昼夜长短与正午太阳高度变化的概念。通过运用动画演示的辅助教学，可以让学生有效的体验到昼夜长短与正午太阳高度变化的规律，而且运用这样的教学方法所实现的效率也是可观的，因为在地理的教学中，许多的地理概念都是抽象的，学生很难理解是正常的，教师利用信息技术帮助学生把抽象变成具象的内容，把静态的知识转变为动态的知识，这样做就可以让学生轻松的掌握和记忆概念，从而更好的促进学生学习地理知识，提高学习的效率。

四、结语

总而言之，在高中地理的教学过程中，将信息技术与高中地理教学充分的结合，不仅可以在课堂中营造一个良好的课堂氛围，还能够提高学生的学习兴趣和学习积极性、学习效率，提高学生的学生成绩。在教学中正确的利用信息技术可以促进学生对知识的理解与掌握，同时还可以达到一个良好的教学效果，提高高中地理教学的有效性。

参考文献

[1]  李森林. 信息技术在高中地理教学中的应用调查研究[J]. 文理导航（28）：82-82.

[2]  闵丽. 信息技术在高中地理教学中的应用研究[D]. 曲阜师范大学.