立德树人有道 春风化雨无声

宋天娇 赵浩

内容摘要：时代是思想之母，实践是理论之源。党的十九大首次提出“习近平新时代中国特色社会主义思想”的科学概念，阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵，确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。高校辅导员在新形势下应不断落实各项政策要求，提升自身素质、充分服务学生、创新教育形式、拓展学生综合素质、抢占网络思想政治教育阵地，提升高校辅导员育人能力，培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 青年学生 高校辅导员

教育本身是一个心灵碰撞的过程，而辅导员工作更是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动，是需要精雕细刻的工艺活。这项“工艺活”需要在广大青年的心灵上搞建设，需要在高校学生的思想上做工作，更是需要因事而化，因时而进，因势而新。正如习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中所说：“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。”[1-2]

作为一名辅导员，应主动运用马克思主义中国化的系列成果武装自己。要不断提升自己的理论修养和思想水平，站在立德树人的大视角下去思考、谋划自己的本职工作，奋发有为，探索出在新形势下大学生思想政治教育的思路和举措。

一.做大学生的“贴心人”

对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作的重要前提。在辅导员日常工作中，深入学生，与学生谈心，坚持每周至少与2-3名学生个别谈心，有计划有目的地调查了解学生的思想政治状况。习近平总书记曾指出：“全党要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人”[3]。辅导员不应再用老条款给学生贴标签，善于发现并放大学生的闪光点，用赞赏达成情感联结。当学生出现各类问题时，要相信任何一个现象都是冰山一角，其背后都隐藏着必然性，隐藏着深刻复杂的联系。我们解决一个问题首先要以现象之间的联系为基础，以整体的、综合的视角进行思考。比如，学生作弊现象至少涉及学生心理特点、学习态度和学习方法等诸多方面的因素。只有放眼于问题所涉及的整体的系统，才能避免认识和实践的局限性，才能避免手段性和目的性的倒置。避免形而上学，避免看问题非此即彼，而要用辩证的观点看问题。

任何学生都是可塑之才，关键是当他们迷失在人生十字路口时，辅导员能否及时矫正他们的航向。当大多数人走在队伍的前列，作为一名辅导员，我愿意站在队伍的最后，做学生的贴心人，关注学生的一舉一动，帮助他们一天天成长，一天天壮大。

二.提升自身综合素质，践行辅导员专业化职业化发展要求

“高校教师作为高知群体的代表，承担着传播与创造人类文明的职责，在弘扬社会主义核心价值观中应发挥重要作用”[4]，应以立德树人为中心环节，实现全员育人、全方位育人、全过程育人，将社会主义核心价值观教育贯穿于日常的思想政治教育工作中，“要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动”[5]。应以“四有好老师”的标准要求自己，有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。应以“工匠精神”、“长征精神”和“钉钉子精神”要求自己，少搞盆景，多做实事，功崇惟志，业广惟勤。正确认识辅导员的角色定位，充分践行辅导员专业化职业化发展要求。

临渊羡鱼不如退而结网。辅导员要真正成为大学生的指导者和引路人，除了热情、责任感、奉献精神以外，还需要有效指导和正确引路的知识、见识、水平、能力等，必须朝着专业化、专家化的方向发展。作为辅导员，应当把自己的工作看作是可以长期从事的职业，安心并用心做好自己的工作，努力成为受学生拥戴，受社会尊重和承认的专家型辅导员。

所谓“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。实现辅导员工作的长期性连续性稳定性，科学化专家化专门化，做到明德、新民、止于至善。提高自身专业理论素养的同时，更要优化知识结构，管理学、社会学、教育学、心理学、现代网络知识等都要多多涉猎，形成系统，并且突出自己的专长。进行学生管理时不能走形式主义，仅仅以参加学生活动次数、查访学生宿舍次数、学生谈话次数等作为自身业绩的标准和证明，更要真正深入学生的学习和日常生活，未雨绸缪、日省月修。

三.创新思想政治教育形式

明者因时而变，知者随事而制。辅导员要具有开拓进取精神，明者因时而变，知者随事而制。创新工作方式方法，运用新媒体新技术使教育工作活起来，要通过现代化的教育手段，如微视频展示宣传报道先进人物事迹，发挥榜样的引领示范作用。党的十九大要求“全党以习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想和行动，增强学习贯彻的自觉性和坚定性，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻到社会主义现代化建设全过程、体现到党的建设各方面”。因此要深入学习宣传贯彻党的十九大精神，践行以“课程思政”为目标的课堂教学改革，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑，以文育人、以文化人，弘扬主旋律，传播正能量，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

同时，辅导员也要用全新的精神面貌和学生喜闻乐见的沟通形式去开展学生的日常管理工作。良好的语言表达能力和诙谐幽默、恰到好处的语言表达技巧能够使日常工作达到事半功倍的效果。在学生出现违法乱纪行为时，也要创新形式，及时、彻底地处理。根据破窗理论，对于大众易犯的问题要把额头扼杀在摇篮里，铲除不良思想存在的土壤，使学生形不成心理优势，有心想也不敢做。再次，对问题的的处理要证据充足，动用舆论，态度坚决、动作迅速用一件事教育一批人。另一方面，根据鲶鱼效应，注重党员和班干部的培养，让其做好带头作用。

总之，在辅导员工作中应“审大小而图之，酌缓急而布之;连上下而通之，衡内外而施之”。顾全大局，因势而动，顺势而为。有不确定的问题多向领导和同事请教，多跟学生交流，即所谓的入山问樵，入水问渔。

四.不断拓展大学生的综合素质

顺木之天，以致其性。努力培养T型人才，既要注重全面发展，又要注重专长发展，要做好认知领导工作，培养学生的主观能动性，并指导其实践。输血固然必要，但更重要的是造血。学困生、贫困生、就业困难学生等群体只靠辅导员和周围支持系统的一时帮助并非长久之计，一定要让大学生有“造血”能力，学会自我教育、自我管理。从实际情况出发，授人以渔，对其进行爱国主义教育、理想信念教育，公民道德教育;充分传承“钉钉子精神”、“红船精神”，培养其坚韧、果敢、友善等品质;进一步宣传“工匠精神”、“长征精神”，不搞盆景、专做实事，不断提升大学生注重实干精神的能动力。

五.进一步加强大学生网络思想政治教育

辅导员可以利用深受大学生欢迎的网络平台（如两微一端）对大学生进行思想政治教育，这样可以更广泛有效地和学生们进行直接的交流与沟通，并积极带动学生提升网络素养，倡导游学于网络而非游走于网络。网络信息时代的到来，改变了人们的学习方式、生活方式、娱乐方式等原有模式。网络公开课、网络视频、网络学习资料、网络讲堂等一应俱全，大学生可以通过网络穿越全世界各大名校学习交流，可以全球化学习和互动，这是大学生的机会，也是辅导员进行思想政治教育的大好機会。辅导员应主动占领网络学习平台，对大学生网络行为进行引导，将网络思想政治教育当作是传统思想政治教育方式的一种尝试和补充，促进大学生“游学”网络，利用网络搜集、整理、汇聚对大学生进行思想政治教育的正能量和好营养。辅导员还可以养成定期辑写主题博文的习惯，总结自己工作的同时还能加强与学生的沟通互动，不仅要了解学生，也让学生适当了解并理解自身的工作，建立双向沟通，实现真正的心理碰撞。

凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人，身处学生工作第一线，更应时刻把社会主义核心价值观贯穿于思想政治教育的全过程，帮助大学生扣好第一粒扣子。避免把思想政治教育变成空洞的说教和灌输，应真正做到入耳入脑入行入心，帮助青年学生谱写好他们人生的有字之书、无字之书与心灵之书。

参考文献

[1]习近平.在哲学社会科学工作座谈会上的讲话[N].人民日报，2016-05-19（2）.

[2]邸乘光.论习近平新时代中国特色社会主义思想[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2018（02）：7-21.

[3]习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[N].人民日报. 2016-07-02.

[4]刘鑫.高校教师在弘扬社会主义核心价值观中的角色效应[N].光明日报，2014-03-30（07）.

[5]习近平.把核心价值观日常化具体化形象化生活化[EB/OL].天津文明网>精神建设进行时>热点聚焦，2014-05-26 08：54.

（作者单位：山东女子学院教育学院）