老年护理敏感指标体系的构建及其在老年糖尿病患者延续护理中的应用分析

李晔韬

（内蒙古包钢医院老年科，内蒙古 包头 014010）

对老年糖尿病患者在护理核心方面的问题进行分析，并调整护理方案，提高老年患者生活质量非常重要，并以奥马哈系统为标准，建立以护理结局为研究目的基本体系，对患者从入院至出院的护理需求特征进行探讨，以此制定相应的护理干预方案，可以提高整体护理质量，使患者生活质量得到改善。本次研究将本院中2016年12月～2017年6月间收治的80例老年糖尿病患者作为实验对象纳入研究，探讨老年护理敏感指标体系的构建及其在老年糖尿病患者延续护理中的应用，现总结如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将本院中2016年12月～2017年6月间收治的80例老年糖尿病患者作为实验对象纳入研究。所有患者中包含43例男性患者（53.75%），女性患者37例（46.25%），患者的年龄介于47～67岁之间，平均年龄（56.4±5.9）岁，病程2～12年，平均病程（7.1±1.5）年。患者均符合糖尿病的诊断标准，且具有正常认知功能，无沟通障碍和其他慢性疾病。将其年龄、性别等基本资料进行对比未发现明显差异，具有良好的可比性P＞0.05。

1.2 方法

采用Delphi法对其进行分析，构建以护理结局为导向的老年护理敏感指标体系，在初次整理中由专家提出删改方案和建议，随后根据建议对实施计划进行调整，最终确认后发放给患者，对其进行问卷调查，可通过现场填写或网络沟通等方式，并由专人进行追踪。

具体护理实施方式：首先需要成立专业护理小组，需要对护理内容、护理治疗、护理程序等内容进行评估和分析，评估患者和家庭社会之间的关系，以护理结局敏感指标为根据，从健康教育指导、治疗、特殊案例给予针对性护理等，对患者进行糖尿病发病因素、治疗方式以及如何预防等知识宣教，同时给予出院指导，给患者优质、专业、高效的延续性护理，提供免费生活、饮食指导，以及如何自我护理等知识，对患者延续性护理需求进行满足。

1.3 评价标准

应用糖尿病知识测试和自我管理行为量表对比护理前后患者的糖尿病知识掌握情况和自我管理能力。

1.4 统计学方法

采用SPSS 22.0软件进行本次研究数据分析，其中糖尿病知识掌握情况和自我管理能力计量资料以均数±标准差（±s）表示，进行t检验，结果中x2值应用于检验患者的性别占比资料，通过P＜0.05表明研究成果中统计学意义存在。

2 结 果

老年患者护理敏感指标共56项，其中和生理、健康相关的敏感护理项目为24项，占比42.86%，包含5项心例社会敏感行为，占比8.93%。患者跌倒、药物治疗等维护患者安全敏感性指标的认可度超过95%，维持电解质平衡等方面认可度超过90%，老年患者护理结局得到改善，在对患者进行延续性护理干预后，和护理前的糖尿病知识掌握情况和自我管理能力相比均有所提高，差异具有统计学意义P＜0.05，详情见表1。

表1 患者护理前后糖尿病知识掌握情况和自我管理能力对比（分，±s）

表1 患者护理前后糖尿病知识掌握情况和自我管理能力对比（分，±s）

时间 n 糖尿病知识掌握情况 自我管理能力护理前 80 45.25±4.68 42.36±4.57护理后 80 89.16±6.47 63.91±6.82

3 讨 论

通过对患者进行调查，了解患者对自我护理的问题，虽然其对疾病的了解不足，但在住院期间可以通过健康宣教或其他有效渠道获取相关知识，同时在出院后还需要进行跟踪指导，才能形成完整的护理体系，所以对患者进行延续性护理，可以提高其对自身疾病的认识，提高自我管理水平。

综上所述，通过本次研究成果可以得出，通过了解老年糖尿病将患者的护理敏感性指标，并实施延续性护理，有助于提高患者的自我管理能力和疾病知识掌握度，改善患者生活质量。