社会主义核心价值观教育怎样进小学校园

王垚

摘    要： 本文首先提出了小学教育中融入社会主义核心价值观的重要意义，其次提出了小学生社会主义核心价值观教育面临的问题，最后提出了小学生社会主义核心价值观教育进校园的途径，通过分析小学教育融入社会主义核心价值观的方法，有效引导小学生树立正确的价值观，促进小学生健康成长。

关键词： 小学教育    社会主义核心价值观教育    教育途径

引言

现阶段，我国推行素质教育，不断对教育模式进行创新改革，促进小学生更好地发展。为了培养小学生树立正确的人生观及道德观，需要在小学教育中融入社会主义核心价值观，引导小学生更好地构建社会主义核心价值体系，促进小学生全面发展。

一、小学教育中融入社会主义核心价值观的重要意义

（一）引导小学生树立正确的思想道德

为了早日实现中华民族的伟大复兴，首先需要以核心价值观作为发展支撑。当代青少年是我国发展的未来，是中华民族发展的希望，是我国未来社会发展的中坚力量，身上担负着伟大民族复兴的重担。青少年的思想状况同我国未来的社会发展具有十分重要的关联。为了推动我国更加稳定地发展，早日实现民族伟大复兴目标，需要加大小学生社会主义核心价值观的教育力度，促进小学生树立正确的思想道德观。

（二）保障小学核心价值观教育质量的提高

十八大明确指出要提高教育质量，坚持以人为本人的教育理念，一定程度上为我国小学社会主义核心价值观的教育指明了方向，对社会主义核心价值观教育提出了相应的要求，要严格落实立德树人的教育任务，保障社会主义核心价值观教育具有针对性和实效性，有效提高社会主义核心价值观的教育质量。从客观角度讲，社会价值观主要指一种道德思想，既指国家的德，又指个人的德，代表着社会的德。在小学教育中融入社会主义核心价值观教育，目的是引导小学生树立正确的道德价值思想，严格落实立德树人的教育根本任务，推动小学生全面发展，有效提高核心价值观教育质量[1]。

（三）促进小学生全面发展

青少年作为我国未来发展的关键，一定程度上能够对我国社会发展的价值取向产生十分重要的影响，对于青少年价值观的培养工作十分重要。我国社会经济市场不断发展，文化逐渐多样化、多元化，基于此种背景，小学生可能会受到消极落后思想观的影响，出现迷茫，对其成长造成不利影响。需要加大小学社会主义核心价值观的教育力度，引导小学生树立正确的人生观及价值观，推动小学生健康成长[2]。

二、小学生社会主义核心价值观教育面临的挑战

（一）信息全球化时代带来的挑战

社会经济的快速发展，科学技术的飞速进步，网络全球化时代的到来，一定程度上促进了世界各个国家的联系与沟通。某些领域出现了一些负面现象，对我国社会风气造成了不良影响。不良社会风气可能会对小学生的价值观造成影响[3]。

（二）网络信息时代带来的挑战

网络技术广泛应用，很大程度上改变了人们的生活。尤其对于小学生来讲，随着网络技术的普及，上网工具越来越多，分散了小学生的精力。随着年龄不断增长，小学生会更加喜爱上网，通过网络玩游戏、聊天等。由于网络具有一定的便捷性及开放性，小学生在上网过程中难免会接收负面信息，对学习造成不利影响。与此同时，部分媒体在工作过程中过于追求利益，忽略正确价值观的导向。另外，网络具有一定的成瘾性，小学生年龄相对较小，自制力较弱，很容易受到网络的吸引，很难控制自己的上网行为，很大一部分时间都用来上网，可能出现心理障碍，在现实生活中并不会很好地处理人际关系，而在网络上对话则显得更加轻松，长此以往，对小学生的身体及心理造成不利影响。因此，在小学教育中融入社会主义核心价值观极其重要[4]。

三、小学生社会主义核心价值观教育进校园的途径

（一）注重社会主义核心价值观的宣传

对于小学生而言，校园生活占据十分重要的地位，小学校园氛围对于小学生树立价值观具有十分密切的关联，对于小学生团结合作等意识的培养能够产生一定影响。因此，加强校园社会主义核心价值观的文化宣传，能够在潜移默化中对小学生的行为举止产生影响，充分发挥校园宣传的积极作用，推动社会主义核心价值观的宣传，引导小学生树立正确的人生观和价值观。在宣传社会主义核心价值观的过程中，学校需要紧紧联系价值观的中心思想，合理设计宣传活动，在游戏活动中融入社会主义核心价值观理念，让小学生在游戏活动中树立正确的价值观，充分发挥活动宣传的积极作用，让小学生能够更加详细地对核心价值观进行了解与掌握，增強小学生的民族自豪感，促进小学生全面发展[5]。

（二）在小学课堂教育中融入核心价值观

课堂教学是小学生学习知识的主要途径，也是培养小学生树立价值观的主要场所。在课堂教学中融入社会主义核心价值观，不仅能够在教师讲解教材知识的过程中，帮助小学生更加准确地认识社会主义核心价值观的含义及重要性，还能够提高小学生对社会主义核心价值观的重视度。在教学过程中，教师需要对社会主义核心价值观进行了解，让学生不仅学好文化课知识，还培养小学生的主观意识和正确的道德思想。例如：教师在课堂上可以注重强调诚信和友善等内容，引导小学生树立正确的价值观。优质的课堂氛围不仅能够提高文化课的教学质量，还能够让社会主义核心价值观更好地融入课堂教学中，促进小学生健康成长[6]。

（三）发挥教师的引导作用

客观角度来讲，小学生在校同教师接触的时间相对较长，教师的一言一行都能够对小学生造成一定影响，小学生会在潜意识里模仿教师的言谈举止。教师在教学过程中需要充分发挥引导作用，严格落实社会主义核心价值观教育。学校应该注重提高教师的综合素质，加强教师团队的建设，让小学教师能够充分了解社会主义核心价值观教育的重要性，详细了解社会主义价值观的内涵，严格按照核心价值观的内涵规范言行。与此同时，由于小学生年龄相对较小，具有较强的可塑性，在教学过程中教师应该注重引导学生树立正确的价值观。如果小学生在此阶段形成错误的思想价值观，则会对其未来一生发展产生影响。基于此，学校需要加强教师团队建设，充分发挥教师的引导作用，培养小学生的社会主义核心价值观[7]。

（四）开展主题教育活动

受应试教育因素的影响，传统的教学方法及教学模式已经不能充分满足社会发展的需求，也不能够满足培养小学生德育的需求。需要加强社会主义核心价值观多样化活动的开展，增强社会主义核心价值观教育活动的趣味性和实践性，让小学生能够更加准确地了解其内涵。另外，学校还可以针对不同年纪的学生，有针对性地开展教育活动。注重贴近小学生的日常生活，避免内容虚假、空洞的宣传，将具体内涵融入活动中，有效引导小学生树立正确的价值观，促进小学生健康成长。

结语

在小学教育中融入社会主义核心价值观，不仅需要在学校教学工作中融入核心价值观，还需要在学校管理工作中融入核心价值观，有效培养小学生正确的价值观，促进小学生健康成长，为早日实现民族伟大复兴的目标奠定基础，同时推动我国社会文化可持续发展。

参考文献：

[1]罗敏，王英.中小学社会主义核心价值观培育现状的实证研究[J].现代中小学教育，2018，34（09）：16-20.

[2]王家芳.浅论社会主义核心价值观融入小学教育之路径[J].科技经济导刊，2018，26（05）：87-88.

[3]王佰玲，许红梅.小学生社会主义核心价值观培育面临的挑战与对策[J].商业经济，2017（08）：178-180.

[4]成格乐图.社会主义核心价值观在中小学“三进”现状研究[J].四川职业技术学院学报，2017，27（04）：95-99.

[5]王晶.中小学生社会主义核心价值观形成的过程、机理及特征探讨[J].教育探索，2017（01）：62-67.

[6]卫小春.加强中小学生社会主义核心价值观培育[J].民主，2016（09）：8-10.

[7]王国彬，刘忠才，王建.小学教师推进社会主义核心价值观教育的现状与提升策略[J].沧州师范学院学报，2016，32（02）：121-123.

此文是甘肃省“十三五”教育科学规划课题“书香校园建设中渗透小学生社会主义核心价值观教育的策略研究”（课题立项号G〔2018〕GHB1667）研究成果。