浅谈应用型本科院校医学专业毕业论文质量的影响因素与对策探析

李大旭 赵志鑫 刘海英 乔建江

摘  要：普通高等教育本科生毕业论文是本科教学的重要环节，也是高等教育人才培养过程中最后一个实践教学环节，毕业论文质量的高低直接反映了高等教育人才培养目标和实施效果。本文通过文献整理、调查研究和专家论证等方法，分析应用型高等院校医学专业本科生毕业论文设计、毕业论文质量及其影响因素，重点总结目前医学专业本科生毕业论文在质量上存在的主要问题，从而有针对性地提出改善应用型高等院校医学专业本科生毕业论文质量的建议和措施。

关键词：毕业论文  教学质量  应用型院校  本科教育

中图分类号：G71                               文献标识码：A                    文章編号：1674-098X（2020）12（c）-0234-03

Abstract： The graduation thesis of undergraduate students in general higher education is an important process in undergraduate teaching and the last practical teaching targets and tasks. The quality of graduation thesis directly reflects the goal and implementation effect of talent training in higher education，especially in the in applied colleges and universities.This paper analyzes the design， quality and influencing factors of undergraduate thesis of medical majors in applied colleges and universities by means of literature collation， investigation design and expert argumentation. The main problems in the quality of undergraduate thesis of medical specialty at present are also summarized. Finally， we puts forward some suggestions and measures to improve the quality of undergraduate thesis of medical specialty in applied colleges and universities.

Key Words： Thesis; Teaching quality; Applied colleges; Undergraduate education

毕业论文设计是高等院校本科教学工作中非常重要的一个环节，是检验学生从入学到毕业整个本科学习过程中对所学专业知识、学科体系以及基本技能的综合考核和评判。本科毕业论文的质量同时也是高等院校教学质量评估中的一项关键指标，其质量的高低直接关系到一门学科或一门专业能否顺利通过5年一个周期的高等院校本科教学评估。应用型本科院校是顺应21世纪我国社会主义建设发展的需要，在新的高等教育形势下培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才的高等教育院校。与综合性和研究性本科院校不同的是，其办学宗旨和教学理念更加注重建立应用型、复合型、创新型人才培养机制，满足生产服务一线的人才需求。因此，应用型本科院校培养的人才应用性要求更高，鼓励学生在本科学习的过程中，能够结合社会现实提出实用性的观点和看法，其学生毕业论文的质量更加强调学生在掌握基本知识的基础上，灵活地运用到实践工作中的能力和水平[1]。

本文通过调研内蒙古西部地区应用型本科院校，分析部分应用型本科院校医学专业学生本科毕业论文的实际情况，阐述毕业论文质量的现状及其影响因素，探讨提升和改进应用型本科院校毕业论文质量的有效途径和对策。

1  应用型本科院校毕业论文现状及存在问题

本科毕业论文的执行主体主要是本科毕业生，参与主体包括学术学位评价委员会、教学管理部门、科研管理部门、专业指导教师等。对本科毕业论文质量的影响最大的一般是专业指导教师和本科生自己。应用型本科院校在毕业论文的设计方面相对其他研究性院校而言，对毕业论文理论研究的要求不高，更加注重实用性和实践性，即将所学知识应用到实践的能力和水平，调研和实习实践应穿插在整个本科的理论和实践教学过程中，使毕业生通过四年或者五年的不间断的实践性、经验性的学习训练，最终在毕业实习阶段能够将理论所学及其思考过程顺理成章地凝聚为兼具学术性与实践性的毕业论文[1]。然而，目前大多数应用型本科院校的毕业论文综合水平并不高，本文通过选取包头医学院和鄂尔多斯应用技术学院的53份检验专业和69份护理专业的本科毕业论文，分析本科生毕业论文设计的现状，及其论文质量存在的主要问题和影响因素，探讨提升和改进应用型本科院校医学专业毕业论文质量的有效途径和对策。

1.1 毕业论文的选题设计

完成一篇优秀毕业论文的关键是毕业论文的选题设计。应用型本科院校毕业论文的选题应该更加贴近地方性、实用性、操作性的科研课题，从而在毕业论文的调研和实际撰写的过程中，才能够更好地将理论所学应用的实际实践中，提升精华撰写出优质的毕业论文，这是完成毕业论文的关键。然而，从目前的情况分析来看，虽然部分选题涉及地方性的医院管理体制和激励机制、综合性和专科性医院住院部门护理制度和政策，二级和三级地方医院的检验室或检验科的生化检验技术、新医学模式下医学生的人文素质培养等方面，但大多数毕业论文的选题设计是教师自拟课题，学生自主选题非常少，缺乏主动性和积极性，实践性不强且专业和学术水平不高，同时大多数的选题缺乏指导教师或实习实践机构的科研项目支撑，不利于培养和建立学生的科研思维体系和科研的主动思考和创新意识[2]。

1.2 毕业论文的撰写质量

从毕业论文的总体要求来看，大多数论文的创新性和实用性不足是毕业论文共性问题，本科生撰写毕业论文的整体思路并未结合应用型本科院校的教学目的和要求，从而很大程度上影响着应用型本科院校学生的毕业论文的质量和水平。从毕业论文的章节细节来看，大多数毕业论文流于形式，并未专门设计毕业论文的结构，缺乏整体性、结构性以及章节之间的协调性。另外，从毕业论文的文字表达来看，超过一半的毕业论文，文字表达不连贯、缺乏逻辑性、讨论和分析内容不足、英文摘要表达不清楚并存在语法错误、参考文献格式不正确且格式不统一等等。

2  影响毕业论文质量的因素分析

2.1 学生自身因素分析

本科院校中的应届毕业生是应该是完成毕业论文的执行主体，然而通过调研学生和指导教师讨论分析发现情况并非如此，发现一个重要的问题就是，大多数学生撰写论文的态度并不端正，本科毕业生并没有认识到毕業论文对于一个本科生的重要性，觉得毕业论文只是一个程序而已，因此大多数学生缺乏主动性和积极性去完成毕业论文是影响毕业论文质量的一个重要因素。此外，学生的科研能力在本科教学的过程中未进行专业性培养，理论学习和实践操作严重脱节，学习到的知识很少有机会能够在实习实践和科研实践中的得到锤炼和提升，造成毕业生在撰写毕业论文过程中大多是死搬硬套书本知识严重缺乏精华提炼。最后，学生缺乏相关专业的研究和讨论氛围，可利用的资源太少，无法接触到专业学者的研究领域，对前沿动态了解甚少，未形成良好的学术氛围[3]。

2.2 指导教师因素分析

从指导教师层面来看，与研究性和综合性大学相比，应用型本科院校的教师队伍在指导学生毕业论文方面存在的主要问题表现在以下几个方面。首先，应用型本科院校强调应用型和实践性的教学为主，教学任务相对比较繁重，指导毕业论文的精力有限。其次，应用型本科院校的科研能力和科研水平整体水平不如研究性和综合性大学，各个院系的科研能力和科研水平参差不齐，造成了指导老师的科研水平相对不足，高学历高职称的指导教师数量更是少之又少，尤其是能承担高水平科研项目的指导教师占比较少，这些因素严重影响着指导教师指导学生毕业论文的质量和水平。最后，部分教师存在着指导学生毕业论文设计的态度不端正和责任心不强问题，由于部分指导教师自身的工作滞后，造成学生的毕业论文不能得到及时时、系统、全面的指导和修改，导致了本科生的毕业论文质量不高甚至推迟毕业。

3  改善应用型本科院校毕业论文质量的建议和意见

3.1 本科教学提早开展学生的科研能力训练

应用型医学本科院校应将本科生科研能力的训练和培养贯穿整个本科教学全过程当中，在专业基础课程和知识的传授过程中也要融入科研训练和教学实践，尤其是临床教学实践，组织教师为学生指导相关专业知识的文献检索、综述写作、论文设计、论文发表等方面的信息获取及独立分析的能力，专门开展学生科学研究和论文写作方面的技能培训和指导，提前为毕业论文整体设计打好坚实的基础。其次，要将教师的科研项目以及临床教学实践与学生的毕业论文设计紧密地结合在一起，尽可能早地让学生接触科研活动，具备实验条件的院校，应当尽量安排学生从大二开始就进去到实验室或者临床科室，形成学生与老师共同完成科研课题的浓厚氛围[4]。

3.2 推行导师负责制的校内外联合指导毕业论文制度

推行应用型本科院校本科生毕业论文的指导老师的校内外联合培养制度。建立指导教师对毕业论文选题开题、实验调研、临床实践、撰写答辩的全过程指导的长效监督管理机制[5]。毕业生毕业论文的设计与考核紧紧围绕校内外导师的科研课题和教学实践的实际情况开展，引导学生尽早与所学专业的校内外导师及导师的科研团队建立起学习沟通的途径，找到学生开展学术研究兴趣。

3.3 建立全方位的毕业论文监督管理力度

应用型本科院校毕业论文质量是教学工作中的关键环节，因此要建立毕业论文质量完整长效的监督管理制度，使得整个工作的各个环节有法可依，有章可循。首先，建立科学的管理制度和质量标准。通过学术学位委员会或者教学管理部门制定毕业论文管理工作的质量评价表、质量标准规范，质量评价依据等，从制度上把关，强调应用型本科院校毕业论文的应用型、学术性和规范性。其次，推行毕业论文的校学术学位委员会、教学院系、教研室自上而下的“三级”监督管理工作制度，实行毕业论文的前期开题报告审核、中期论文撰写与结构性审查、后期毕业论文答辩与提交考核的“三期”检查与指导的全方位毕业论文监督管理力度。最后，严把质量关，加强监督力度，在毕业论文的最终评定阶段出现论文质量不合格的同学坚决不予通过，从根本上杜绝学生不论论文好坏都能毕业的侥幸心理，提高学生对毕业论文的重视程度[6]。

3.4 加大毕业论文重要性的宣传力度

学校的教务部门和学术学位委员会应当将提高应用型本科院校毕业论文质量作为一项重要的教学任务和教学目标紧抓不放。积极开展四年制学生大三和五年制学生大四上学期毕业论文的选题、论文设计、论文开题等方面的培训、指导、宣传等前期准备工作，并定期组织开展毕业论文设计与撰写方面的专题辅导讲座。同时，通过学术学位委员会的协调，建立校内校外博士硕士研究生与本科生互助机制，宣传和报道团队合作完成攻坚克难的各级各类科研课题，充分调动本科生尤其是毕业生对科研课题和毕业论文的积极性和创造性。

4  结语

应用型本科院校的毕业论文完成质量，关系着学校整体的教学质量和水平、关系着学生综合素质和实践能力培养以及学生就业深造等诸多方面，完善和提升毕业论文质量的“三级”和“三期”管理制度，做好各环节的指导和监管工作，才能实现应用型本科院校培养应用型、复合型、创新型人才，缓解高等教育的结构性矛盾，并满足生产服务一线的人才需求的办学宗旨，提升应用型本科院校的综合办学水平。

参考文献

[1] 华宇鹏，孟根其其格.应用型本科毕业论文（设计）质量的现状与对策探析[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（10）：143-144.

[2] 康耀龙，张景安，冯丽露.毕业论文指导双向选择系统的设计与实现[J].软件，2020，41（9）：46-48.

[3] 丁颂，杨树臣，巢陈思，等.应用型本科校内双导师制人才培养模式探索与实践[J].职业技术教育，2020，41（2）：67-70.

[4] 熊孝波，丁锦宏，吴坤，等.本科生科研训练与创新型土建类卓越人才培养模式改革实践研究[J].文化创新比较研究，2017，1（35）：45-47.

[5] 胡湘娟.本科毕业论文写作指导研究[J].科技资讯，2018，16（21）：170-171.

[6] 张丽，盖国凤，马德超.大学生毕业论文质量影响因素及对策分析[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（5）：158-159.