依托“网格化”管理构建学校安全管理标准化体系

王兴虎

【关键词】网格化;构建;安全管理体系;策略

一、当前形势下构建学校安全管理标准化体系的必要性

学校安全是学校一切工作的前提和保障。学校安全工作直接关系着师生的安危、家庭的幸福和社会的稳定。而当前学校安全事故多发、易发，全国每年都会发生许多起学生伤亡的事故，教训惨痛。这些事故的发生，除了学生年龄较小容易受到伤害、家长监管不到位和社会不安定因素外，大部分都与学校安全管理不到位有关，所以构建学校安全标准化管理体系就势在必行。

二、依托“网格化”管理构建学校安全管理标准化体系的策略

当下我国高校校园在安全管理工作中还是存在很多问题的，这些问题不仅严重影响了校园内的公共秩序，也给校内的学生带来了非常大的安全隐患。因此在以后的工作中应该高度重视当下存在的问题，对当下存在的问题建立一系列完善的管理措施，以此为我国高校校园安全提供完善的措施。本人结合当下存在的问题进行了分析。

（一）完善学校安全“安全网格化”管理体系

所谓“安全网格化”就是将学校安全责任进行分解并按照一定的地域划分成若干个安全监管责任区，落实责任人，明确工作职责，全面负责责任区的安全工作，从而构建“横向到边、纵向到底、不留死角、没有盲区”的高密度、网格化安全监管和责任体系。完善的安全管理系统是保证当下高校校园内安全的最基本的保障，从当下的工作来看，安全管理工作的效率之所以低下，主要是因为安全管理模式过于单一且落后，因此在以后的工作中首先要做的就是结合新形式建立完善的安全管理系统。

1.建立学校安全网格化四级管理体系。

学校党支部书记、校长是学校安全网格化第一级责任人，全面负责学校安全工作。学校副校长是学校安全网格化第二级责任人，根据学校分工，负责分管科室和分管区域安全工作，其中分管学校安全的副校长是学校安全的直接负责人。各科室负责人是学校安全网格化第三级责任人，负责本科室、各功能室和分管工作的安全工作。各班班主任、配班教师、各任课教师和学校安保人员是学校安全网格化第四级责任人，负责本班级和按照“安全网格化”划分区域的安全工作。

2.细化安全管理员安全监管责任区。

按照“安全网格化”管理定岗位、定区域、定责任的三定原则，将所在科室及职责、所在班级及相邻区域、所带科目和授课场所和值周岗位、负责年级、检查区域以及教师候课、年级分管领导巡查三条主线横向、纵向交织，做到安全检查区域校园全覆盖，形成立体化的学校校园网格化管理框架。例如交通安全管理，首先车流的引导需要在校园内部建立完善的监控系统，及时发现校园内部发生拥堵的位置，以及车辆较多可能会发生拥堵的位置;其次疏散的工作主要是需要在校园内部建立其系统的疏散架构模型，通过后台大数据的操作及时对校园内拥堵马路进行清理，以此保证整个校园内的交通通畅。针对当下的校内交通管理人员，学校要建立网上的培训和教育机制，保证其有着足够的工作经验和能力。校园内部要根据工作的实际情况建立其系统的自上而下的管理系统，在工作的过程中要由专人管理，当出现问题以后要及時追责到个人，以此保证整个校园内交通安全。

3.强化安全监管责任。

每学期根据教师带班、任课和兼职情况，与全体教职员工签订《安全网格化管理目标责任书》，明确各自监管区域，强化安全监管责任。按照学校安全网格化四级管理体系，实行上级检查下级、下级监督上级的层层督查机制，以检查促落实，将教师安全网格化管理工作纳入教师绩效考核，以考核促落实。

（二）健全学校安全管理制度

不断完善各种安全管理制度，落实安全管理责任。根据学校安全工作实际，出台了《学校安全管理工作手册》，相关制度涵盖了学校教育教学的方方面面，既明确了职责分工，又具有很强的可操作性;既体现了“群防群治、预防为主”的安全工作方针，又具有很强的针对性。

（三）重视安全隐患排查

学校安全工作重在防患于未然。安全隐患排查是学校安全工作的第一道防线。学校实行每日查、每周查、每月查的安全隐患排查制度。即按照安全网格化管理分工，全校教职工每天对监管区域安全隐患进行排查;总务处每周对学校设施设备安全隐患进行排查;校长牵头每月组织校委会对全校设施设备进行安全隐患排查。建立安全隐患排查台账，对排查出的安全隐患，明确责任人、整改措施和整改时限，做到安全隐患早排查、早发现、早整治，彻底将安全隐患消除在萌芽状态。

（四）强化学校安全风险管理

按照生产经营单位安全生产风险管理办法，建立校园安全风险点管理台账。从风险点位置、风险点位置、诱发事故类型、风险波及范围、风险等级、风险损失情况预测、目前管控状态、责任处室及责任人、采取的管控措施、存在的隐患情况、应急处置措施11个方面建立。

（五）加强师生安全教育

1.学校安全教育的主要形式。

以安全主题班队会、安全专题讲座、安全知识竞赛、安全征文、安全手抄报比赛、安全绘画比赛、讲安全故事和安全教育平台等形式，在开学、放假，节假日、安全教育日、家长会、晨会上开展形式多样的安全教育，宣传安全法律法规，提高广大师生安全防护意识，掌握必备的安全防护自救技能，牢固树立“时时讲安全、处处将安全”的安全意识。

2.学校安全教育的主要内容。

学校安全教育应包括国家安全法法律法规、交通安全、食品安全、消防安全、活动安全、居家安全、教学安全、防溺水、防欺凌等涉及学生学习、生活的方方面面。

3.提高学生的交通安全意识。

从当下的交通安全工作情况来看，仍有部分学生缺乏安全意识，往往会做出损害他人利益的行为，而这样的问题不是仅仅建设外在设备所能解决的。因此在以后的工作过程也要提高学生的教育和引导意识，从日常生活和课堂两个方面提高学生的交通安全意识。比如在课堂上，教师可以主动为学生讲解我国的《安全管理法》，让其知道自己平时生活中的疏忽大意可能会给其他人造成非常严重的损失，而且还会对自己的未来造成非常严重的后果。校园内可以在显眼处为学生张贴有关安全管理的海报，随时随地培养学生的安全意识。

（六）与时俱进，实现人性化交通安全管理

实行人性化管理，主要包括树立人性化的执法理念，实行人性化的道路交通设计，加强人性化的安全设施等。在执法过程中，校园管理者应该对车主尽量态度温和，给予他人亲切感和认同感，这样也有助于提高办事效率。为了保证行车安全，道路线路应该自然流畅。同时学校应该加大交通线路的投资建设，对于道路进行扩宽等。同时人性化的交通安全设施设计也需要同步进行。例如减速带的设计，在减速带安装时需要留出两边，便于行人和自行车等非机动车通过。停车位设计时要考虑不同水平的驾驶员，统一安排六米长。

三、结语

综上所述，当下高校校园的安全管理还是存在着很多的问题的，这些问题不光严重影响了校园内的安全秩序，也给校园内的学生和教职工带来了非常大的安全隐患。因此在以后的工作中要高度重视当下高校校园内安全管理存在的问题，在此基础上不断吸收学习现代化安全管理模式，建立系统的现代化交通管理制度，以此为在校师生的安全保驾护航，为学生的健康成长奠定坚实的基础。