试论成人高等教育学生学习倦怠的影响因素及对策

朱建芳

【摘要】成人高等教育的现状是学生的学习质量和学习态度很不乐观，导致高等教育不能取得实质性的效果。文章就高等教育学生学习倦怠的情况来分析，提出了相关的改善措施，希望能为国家高等教育状况的改善提供参考价值。

【关键词】成人高等教育;学习态度;学习倦怠;影响因素;对策

一、引言

随着经济发展，社会各界人士对教育的关注度越来越高，成人高等教育也引起了国家的重视。高等教育在目前的教学中仍然存在一定的困难，其首要的原因是学生自身没有端正学习态度，对学习倦怠。长期的学习倦怠不仅影响身心健康的发展，造成学习质量下降和学习资源的浪费，而且会影响我国成人高等教育的社会功能。因此，中国高等教育要从学生的根本状况入手，采取一定的措施对学生的学习态度进行引导，使之能够充分掌握步入社会后所需要的知识理论和专职技术等。

二、成人高等教育教学、学生现状

本文参照已有的文献和资料，总结了成人高等教育学生的学习现状。成人高等学历教育学生在学习以前，1/3的学生已经对学习感到疲倦了，在学习中3/4的学生会缺乏精力学习，通过一天的学习，有1/3的学生会感到筋疲力尽。因此，身心疲倦，学习精力不足是成人高等学历教育学生学习倦怠的重要表现之一。

参照以往的文献和资料，我们同样发现，首先大多数学生学习态度不端正。在回答“只有考试我才认真学习”的问题调查中，23%的被调查者倾向“比较符合”，27%的被调查者选择倾向于“比较不符合”，17%的被调查者选择倾向于“完全不符合”，22%的被调查者倾向于“不确定”，11%的被调查者倾向于自己之所以认真学习，是因为要考试。这些数据表明，在成人高等学历教育教学过程中，有超过1/3的学生认为学习只是为了通过考试，学习态度不够端正。在对“我大多数时候没有认真聽老师讲课”问题的调查中，有30%的学生选择了“比较不符合”，15%的学生选择了“完全不符合”，19%选择了“不确定”，31%选择了“比较符合”， 5%选择了“完全符合”。所以，在教学过程中只有不到50%的学生认为自己上课可以集中注意力听老师讲课;有超1/3的学生认为自己上课不能集中注意力听老师讲课。

三、目前学生学习倦怠的原因

1.学生自我成人高等教育认识不足

在成人高等教育中，学生扮演的是两种角色，一种是学生，一种是成人。他们对于成人高等教育的认知度不够高，普遍认为成人高等教育的含金量不高，认为成人高等教育只要交得起学费就可以就读。这种理念是错误的。成人高等教育主要的职责在于培养专职、复合型人才，在为社会提供人才方面贡献了不可或缺的力量。同时，对照国外，依然有很多成人教育学校，并且进修的学生也有很多是事业上面有一定成就的人士。学生如对成人高等教育的认知度不高，就容易对学习产生倦怠。

2.学生差异性大

成人高等教育院校中的学生各不相同。有一部分是高考失利的学生，有一部分是想更加全面地学习专业技能或者为了获取学位证书的学生，导致在学校就读的学生差异性比较大。部分学生的思维较成熟，部分学生思维较单一，也导致学习效果出现了差异性。学校是一个整体，个别因素可能会影响整体的教学效果。

3.教学模式原因

成人高等教育的教学内容主要是技术层次、知识层次，和初、高中是完全不一样的，在教育中更凸显的是社会需要的技能培训，因此在授课中知识性比较强，导致学生觉得教学枯燥无味，因而产生倦怠学习的现象。

4.学生的学习能力原因

成人高等教育中的学生大部分是高考失利的学生，这些学生在学习能力上面有所欠缺。虽然成人高等教育注重的是技术层面，但是技术层面也涉及很多的专业知识和计算。这对于这部分学生来说较难理解和运用，导致学习兴趣降低。

四、成人高等教育学生倦怠学习的对策

1.改变学生对成人高等教育的认识

学生对成人高等教育产生倦怠的原因，从根本上来说，是学生对成人高等教育的认识不足。具体造成认识不足的原因和解决措施有以下几点。

第一，大部分高考失利或者学习成绩不太理想的学生，最后选择了成人高等教育。这在心理上会造成一个灰暗面，那就是成人高等教育不如普通大学。学生潜意识里就将大学分为几个种类：一是高等学府，二是普通大学院校，三是成人高等教育院校。这会使他们的心理出现一定的自卑感。

解决措施：在学生进入院校的第一时间应该举行入校的欢迎仪式，要重点讲解本校的历史，包括与本校合作的社会单位。可以简单地讲解几个鲜明的案例，例如本校学生毕业后就职于某某高企等等。当然还有成人高等教育的优势一定要说出来，例如可以更早地接触社会并且所授课内容全是社会需要的对口内容等等。

第二，社会方面的思维也严重影响了学生的学习倦怠。

解决措施：设置语数外基本功课，定期开展一些马克思主义教学内容，让学生能够理解马克思主义哲学，对于社会中的思维有一个正确的认识。同时还要普及成人高等教育的意义，要充分认可成人高等学历教育是我国高等教育的重要组成部分。成人高等教育和普通高等教育是我国高等教育的左膀右臂，两者互为补充，相互协调，一起形成了我国高等教育的完整体系。所以，成人高等教育中的学历教育这部分成了我国高等教育中的重要组成部分，为我国高等教育走向大众化做出了巨大的贡献。

2.学习能力的培养

学习能力不足会导致学生在学习中听不懂，看不懂，理解不到等，也会极大地影响学生的学习兴趣，导致倦怠现象产生。那么怎么培养学生的学生能力？首先是设置基础课程，包括语数外，还有专职理论，在教学中让学生的基础计算、逻辑思维、运用能力得到培养。目前的成人高等教育存在一个状况，就是重心在于专职技术上面，对文化课忽略。因此，抓紧文化课、理论课以及实践课的开展才能有效保障学生的学习效果。

3.教学模式的改变

成人高等教育的教学模式很多采用的是标准大学的排课制，这样可以充分合理把握各个知识的学习时间，是非常好的。但是在具体教学模式中有一定的改善，在教学中采用的是先理论后实践等。对于理论和技术，某些成人高等教育区分得很严格，技术占主体，理论次要。这导致了学生在学习过程中各个层面的知识掌握不一样。社会经验告诉我们，理論是实践的基础，所以在教学模式上侧重点不应该区分得太严格，大可以在实践中验证理论，通过理论完善实践。具体的做法如下。

在进行理论教学的时候，将授课的场所设立于实践场地之中。在教师进行理论基础的教学时，学生可以马上在实物上面进行操作，加深对理论的记忆，同时可以提高实践能力。这就是在教学中实践，在实践中教学。

还可以通过趣味教学来增强学生学习的兴趣。比如，对于车床的运用，可以组织学生进行竞争比赛活动，通过制作同一个模型的实践和质量来决定胜负，获胜者可以获得荣誉证书与相应的奖励，这将极大地提高学生的学习兴趣。

当然，教学模式不是单一的，核心在于能够吸引学生的学习兴趣，并且可以将理论、实践相结合。

五、结语

成人高等教育中普遍存在学生倦怠学习的现象。这个是不能控制的，只有认真分析产生原因，改进教学手段，尽量避免这种现象的产生。相比于一些西方国家，我国对成人教育的重视程度以及相应的教学理念都是比较好的。成人高等教育和高等大学教育是中国教育的两个重要组成部分，为国家和社会各界企业输送了大量的人才，近几年的成人高等教育逐渐得到政府的重视。相信在不久的将来，成人高等教育体系将更加完善，为国家和社会贡献更大的价值。

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