写活景色

文/黄义正

读三年级的范可可，坐在池塘边写下了自己看到的池塘景色：

池塘是四方形的，左半边荷叶碧绿，荷花红艳，十分美丽；右半边，池水清澈见底，还可以看见许多红鲤鱼呢。池塘的四周，花草树木的影子也倒映在池塘里。整个池塘，就像一幅美丽的图画……

他放下笔准备休息，想站起来，却动不了。他急了：“我这是怎么啦？”

表哥走过来，看了看范可可写的文字，笑着说：“这是因为池塘被你写静止了。瞧，你的影子也正倒映在池塘里，一动不动呢。”

范可可看看池塘，果然一切都是静止的：荷叶、荷花，硬梆梆的；青蛙愣愣地坐在荷叶上；红鲤鱼也像是纸上画的，一点生气都没有；自己的影子，膝上放着本子，手上拿着笔，一动不动的……

范可可焦急地说：“这可怎么办呢！”

表哥说：“我有法子。”他拿过笔，在范可可的本子上加了几句：

池塘里的荷叶随风摆动，青蛙在荷叶间跳来跳去，小鲤鱼在水底互相追逐着，花草树木的倒影，也随波荡漾……

范可可往池塘一看，池塘里的景象果真如表哥写的那样，十分热闹。再看看自己的影子，也随着波纹一动一动的——景物活了，他也很轻易就站起来了。

表哥对范可可说：“知道了吧，写景色，不但要写静态，还要写出动态，这样景色才活。”

范可可连连点着头说：“我记住了。”