基于新课改下小学语文写作教学的有效策略

张春莲

【摘 要】 写作是日常教学中非常重要的一部分内容，而写作水平的提升不是一朝一夕的，需要学生长期的练习与坚持。从小学阶段开始学生就要培养写作的兴趣，养成良好的写作习惯。然而从小学实际教学现状来看，写作教学的水平一般，而且小学生的写作能力也比较差。因此，在这种情况下改进小学语文写作教学是非常有必要的。

【关键词】 新课改  小学语文  写作教学

小学是基础学习阶段，在小学阶段养成良好的学习习惯和基础，对于未来的学习将产生积极的影响。写作对学生来讲一直都是语文学习较为困难的一部分，学生经常是不知道写什么内容，也不知道如何去写。在新课改教学要求下对写作教学又提出了新的要求，为此，在写作教学中教师需要不断改进教学方法，从而有效提升教学质量。

一、制定明确的教学目标和教学任务

教学目标是教学活动开展的前提，教师只有明确教学目标，教学活动的开展才会更有方向性，才能够确保教学活动的顺利进行。从小学写作教学现状来看，部分教师在开展写作教学之前并没有制定明确的教学目标，仅仅是为了写作而写作，这样教学活动就没有方向性，也很难取得良好的教学效果。因此，在写作教学中想要提升课堂教学质量，首先教师要制定明确的教学任务和目标，这样教学活动的开展才能始终围绕教学目标来进行，这样在教学过程中学生和老师才能更具有导向性，学生能够清楚地认识到自己所要达到的目标和要求，在学习过程中，才可以更具针对性。而且有了明确的教学目标，学生才更容易发现自己的问题和不足，这样才能及时进行改正，从而逐步规范学生的写作行为，使学生养成正确的写作习惯，进而为写作奠定良好的基础。

二、结合学生生活实践，有效提升学生写作兴趣

通过调查研究发现，小学生在刚开始接触写作时，对写作是比较感兴趣的，然而随着写作教学的进行，学生不仅逐渐丧失了写作的兴趣，对写作还产生了一定的厌烦。这主要是由于学生长期都是采用同样的写作方式，学生对此逐渐失去兴趣，觉得没有内容可写。此外，学生害怕遭到老师的批评，而不愿继续写作。由此可见，在写作教学中首先要培养学生的写作兴趣，让学生从内心深处喜欢写作、热爱写作，这样才能有效提升学生写作的质量。为了提升学生的写作兴趣，教师可以从日常生活实践入手，应用生活化素材来激发学生的写作兴趣。例如，在部编版小学三年级下册第一单元习作“我的植物朋友”写作中，小学生在日常生活中会遇到很多的植物，在写作过程中就可以充分借助自己生活中所遇见的植物来展开深入的描写。很多学生不喜欢写作文的原因在于不知道写什么，感觉无话可写。其实很多主题的写作都和日常生活息息相关，教师要引导学生仔细观察生活，善于发现生活中的美，这样学生在写作过程中才可以做到游刃有余、行云流水。

三、充分利用小组合作，提升学生的语言表达能力

说是写的前提，在写作教学中教师可以首先培养学生的语言表达能力，学生只有勇于表达，才能够更好地将说转化为写。为了培养学生的语言表达能力，教师可以充分利用小组合作的方式，根据学生的性格特点和学习情况，将学生分成不同的小组，让每个小组都根据教师给出的主题内容进行深刻的讨论，每个学生都要充分表达自己的意见和看法。在讨论完之后，教师可以让学生就所讨论的内容写出一篇作文。通过这种方式不仅可以有效提升学生的语言表达能力，也在一定程度上积累了写作素材。此外，教师还可以以组为单位展开作为竞赛，对于在比赛中表现良好的小组要给予一定的奖励，同样表现较差的小组会有一定的惩罚。在这种情况下为了集体的荣誉，每位学生都会积极参与到作文竞赛中，这样不仅可以有效提升学生对写作的兴趣，还可以在一定程度上提升学生的写作水平。

四、增强学生的阅读能力，进一步提升学生的写作水平

写作和阅读是两个相辅相成的概念，阅读是写作的基础，学生只有经过大量的阅读，积累更多的语言知识，这样在写作过程中才可以更好地应用，而不至于没有内容可写。由于小学生的生活阅历尚浅，在写作过程中经常会出现词汇量匮乏的情况，而阅读则可以有效丰富学生的写作内容。在小学写作教学中，教师可以适当为学生引入合适的读物，增加学生的素材積累;同时，在阅读过程中，教师还要让学生对优美的句子进行摘抄，以便将其应用到自己的写作中。通过阅读教师要引导学生进行模仿，可以根据阅读的内容进行相似主题的仿写，在仿写过程中，学生能够感受到其中的乐趣，这样长期下去，学生在仿写的基础上可以形成自己独特的写作风格。阅读是提升写作水平的一个重要途径，为此，教师要善于利用阅读，增加学生的知识储备，从而有效提升写作教学的效率。总而言之，在新课改下教师要创新教学方式，激发学生的写作兴趣，并不断提升学生的语言表达能力和阅读水平，这样才能有效提升写作教学质量。

参考文献

[1] 蒋婷婷.探讨提高小学语文写作教学质量的策略[J].小学生作文辅导（读写双赢），2018（6）.

[2] 孙天萌.小学语文写作教学质量的提升策略[J].小学生作文辅导（上旬）， 2018（9）.