浅谈生本教育理念在小学语文作文教学中的运用

黄明英

【摘 要】 小学语文课程是小学阶段很重要的一门基础课程，也是学好别的课程的重要基础。这个阶段也是小学生学习文化知识、加强语文核心素养的关键阶段。其中小学生作文教学是语文教学中很重要的一部分内容，它对小学生将来的发展影响非常大。在小学阶段的语文教学过程当中，坚持生本教育理念，可以使得小学生的写作能力和写作水平得到提升，有利于促进小学生的成长和发展。

【关键词】 生本教育理念  小学语文  作文教学

新课改在日益推进，同时为了适应新课程理念的需要，在教学过程当中提出了一系列新的教学理念。小学作文教学作为语文教学过程当中很重要的组成部分，如果想在作文教学过程当中取得好的教学效果，就需要运用生本教育理念，这样就会使得小学生的表达能力和写作能力得到提升和发展。

一、小学语文作文教学现状与存在的问题

1. 學生写作兴趣没有得到培养

兴趣是最好的老师。小学阶段的语文教学过程当中，语文老师如果想要使得小学生的写作水平和写作能力得到提升，就要启发小学生的写作激情。现阶段的小学语文老师都处于追求个性化的教育阶段当中，并没有注重小学生写作兴致的培养，导致了他们的写作水平低下的状况。

2. 以读促写没有充分采用

新课改越来越受到高度重视，小学阶段的语文教学过程当中，“以读促写，读写结合”的教学模式已经得到了很多老师的认可。在实际语文教学过程当中，学生在阅读过程当中能够使得小学生的语感得到加强，同时能够使得他们的语言素材更加丰富，还能够利于学生掌握更多的写作技巧。同时，写作也能使得他们的阅读兴趣倍增，可以加强他们的阅读能力。

纵观我国的教育经验，很多小学校语文老师并没有运用“以读促写，读写结合”的作文教学模式，这就使得小学生写作素材缺少，写作水平也就显得低下。

3. 缺乏有效的生活引导

小学语文作文教学过程当中，老师需要引领学生积极参与社会生活，争取在生活中找到写作的素材。老师在学生作文过程当中，没有重视学生的社会参与度，这样就不利于学生从生活中找到写作的素材，所以，他们的作文没有生活气息。

二、生本教育理念在小学语文作文教学中的运用

1. 激发作文兴致

在小学语文教学过程当中，要想让学生写好作文，老师就要调动小学生的写作兴致，在教学过程当中生本教育理念就能够调动学生们写作的热情。例如，老师在作文教学过程当中，需要对学生的作文加以认真评改，善于发现学生的优点，并且能够对学生加以鼓励，这样就可以使得学生拥有写好作文的信心，然后对作文拥有写作动机。

2. 以读促写方法

小学语文老师在阅读教学过程当中，可以依据生本教育理念，使得学生的主体性得以确立，为学生讲述作文的技巧和方法，使得学生的语言组织能力和表达能力都得到强化。老师还可以引领学生依据学习的内容开展课外阅读活动。这样的话，一方面突出了学生的主体性，另一方面开阔了学生的视野，有利于丰富他们的写作素材，使得他们的写作水平得以提升。

3. 加以生活化引领

小学作文教学过程当中，语文老师要对学生开展有针对性的生活引导，这样就为学生写作提供了素材，使得他们的写作水平有所提升。当前的小学语文作文教学过程中，学生由于生活阅历不多，导致他们的作文语言没有活力，缺乏生活气息。基于这种教学现状，小学语文老师就需要经常带领学生开展一些社会实践活动，像郊游与社会公益活动等。例如：语文老师要想引领学生写作秋景的习作，就要带领学生秋游，这样就为学生在大自然中观察秋天的景色提供了机会，就能够帮助他们更好地积累写作素材，能够使得他们的写作水平有所提升，就可以使得生本教育的理念在小学语文作文教学过程当中得以充分体现。

4. 学生自改作文

大家都知道，好的作文除了写，还是建立在改的基础上的。所以，在小学语文作文教学过程当中，语文老师就需要结合生本教育理念指导学生自改作文，这样就能够使得小学生的语言表达能力和思维创新能力得到提升和发展。这就需要语文老师为学生传授必要的作文修改技巧，老师还需要运用鼓励性的语言来为学生树立写作的信心，这样就会促使他们在修改作文过程当中使得他们的作文水平有所提升。

结语：

总而言之，老师在小学语文作文教学中要运用生本教育理念，帮助学生提供写作的机会，并能够帮助他们开阔眼界，让他们在充分参与社会生活实践当中积累更多的作文写作素材，这样就能够使得他们的写作能力和写作水平都有所提升。鉴于此，小学语文老师就需要在作文教学中运用生本教育理念使得小学生的主体性得以充分体现，这样就能够使得他们的思维更加活跃，写作能力和表达能力在得到提升的过程当中，他们的作文就能比较完善。

参考文献

[1] 秦秀英，密学锋.注重小学语文作文教学中的生本教育[J].华夏教师，2018，No.097（13）：69-70.

[2] 马明忠.关于小学语文作文教学中的生本教育探讨[J].考试周刊，2018（1）：53-53.